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第一篇：科学期中考试的反思
期末考试结束了，我对学生的科学成绩很不满意，四年级考得还可以，六年级考得不好三个班就有十五个学生不及格，而且优秀率、及格率、得分率都没有达到标准，令我感到很沮丧。期中考试是四年级考得不好，六年级考得优异。现在四年级考好了，六年级又不行了。我真有些顾此失彼，永远没有满意的时候。在我看别的科目的成绩时，我发现数科学课考得最不好，其他两个带三年级和五年级的老师，她们的成绩还不如我，五年级的不及格的人数达到了十八个人。她们的心情与我一样，对代科学课没有什么成就感，尽管很下功夫，成绩照样不理想。什么原因呢？
我的确对六年级的成绩感到很意外，因为后面的大题我基本上都抓住了，他们应该会做，但当我看学生的试卷时，我发现一些死记硬背的题，他们竟然答不上来。还有一道期中以前的题，很多学生也不会，这是原来已经复习了很多次了。说实话期末的题出的并不难，这也许对我来说容易，但对于没有认真复习的孩子们就困难了。科学为什么考不好？因为我们抓不住学生，复习不能落到实处。夸班代课，带的学生多，课时少，没有更多的时间巩固复习，孩子们回家有不学习，上课以后就很快忘掉了。科学不像思品和语文课只要意思答对就可以得分，不会就是不会，没有什么发挥的余地，必须真正理解记住。还有科学老师不像语文和数学老师有权威性，课堂纪律不是很好，教学效果也就打了折扣了。代科学课真的很无奈，专职的老师还不如兼职老师呢？真希望科学考试少一些死记硬背的题，多出一些实验题，让孩子们有更多的思考探究，不在为考试而学习。
第二篇：违纪检讨书
尊敬的领导：
您好！
这次我工作做的不好，在工作的时候违反了公司规定，触犯公司纪律，我是新员工，来到公司没有多久时间，对公司的很多规定并不是非常清楚了解。
来到公司的时候公司就强调了公司的规定，只是简单德介绍了一番没有进行详细的解说，我也就没有太在意，来到公司后我还是一直按照以前的工作习惯工作，不没有意识到自己这样工作会带来什么后果，知道我被告知了我工作违纪了，我才知道我这样做是多么的愚蠢，我现在知道了，明白了公司的规章制度，才发现我无意间犯了错，这都是我疏忽照成的，工作疏忽给我带来的不只是麻烦，还有领导们的失望，我得到了教训后就专门把公司的一些规章制度熟悉了一遍，认真思考了以后工作的思路。
我作为一个新员工一开始犯错给领导留下了不好的印象，但也因此让我发现了自己的问题，可谓有失有得，我的这次事情是一次预警，提前发现问题这样可以让我可以提前做准备，可以提前办好事情，把自己一些不良的工作喜欢，趁早改正，只有趁早改正了才能够做好一切，才能够更快速的融入到公司。
我知道第一印象非常重要，我也明白一旦留下坏印象想要改正就难了，我只有通过努力工作才能够扭转领导对我的印象，在以后的工作中，我会留意工作的细节，注意工作的时候那些事情需要做好，那些事情需要我防备，工作应注意那些问题，这些我都会在以后工作是做好，不会在像这次一样犯下这样的错误，一次错误已经让我后悔了，也够我承担的了，我不会让相同的错误多次发生，也不会因此就放弃了对自己的严格要求，新的工作环境需要我用新的工作态度去对待，用细心，用认真去努力工作，不断的去完胜自己不断的去补足自己的不住，让自己不再犯错，不再违纪。
领导对我的批评，我一直牢记在心，不敢有丝毫的望却，我会按照领导要求的去做好，把工作做到让领导您满意为止，我知道我现在想要做到这样的程度还差了很多，需要去学习，去努力才行，只有这样我才能够有所收获，领导的批评也都是为我着想，不像我就此迷失下去，希望我能够早点觉悟，早点投入到工作中，我会的，以后会加倍努力，不去触犯公司的规定，不做违纪事情认真工作。
此致
敬礼！
检讨人：___
20__年__月__日
第三篇：违纪检讨书
尊敬的xx：
对不起，我不应该上课讲话，我负对老师的信任，对老师工作的不配合，不尊重老师。老师辛苦的教书育人，但是自己还是讲话，做了错事，不仅辜负老师，还耽误自己。上课说小话是一种非常恶略的行为，如果所有的同学都这样做，那老师会多么辛苦，还影响别人上课，是一种害人害己的行为。
自己保证以后再不这样做了，我真心知道悔改了，请老师不要生气。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：考试考差检讨书范文
尊敬的爸妈：
你们好，非常遗憾地递交这篇检讨书给你们二老。应该说我是经过了深思熟虑，彻夜不眠，然后撰笔写下这篇检讨书给你们，以深刻反省我在高中期末考试当中发挥失常，严重落马的惨痛结果。
回顾我的错误经过，源于我在高二上学期经过不认真听课，导致我的考试成绩下滑严重，基本属于是倒退回到幼儿园的尴尬。
面对错误，我感到非常惋惜、自责。我的错误归根结底是我自己一手造成的，我没有一个坦实、客观地学习态度，没有想过这样不认真听课会导致如此的卑微结果。实际上，您也曾经跟我交流过，告诉我在高二这段时间的学习是至关重要的。可是当时的我当这句话是耳边风了，没有认真地想过到底为什么高二学习重要。
现在我在写这篇检讨书的时候，经过反省，终于明白了其中的道理。高二学习是承上启下作用的，这个需要我们深入的了解清楚才可以，否则高中学习就会陷入茫然未知境地。
故此，我决心好好改正错误，下一学期认真读书，争取在期末考试考得好成绩。
检讨人：xxx
xxxx年xx月xx日
第五篇：违纪检讨书
王老师：
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
学生：xx
xx年xx月xx日
第六篇：图书馆
《图书馆学五定律》读后感
世界图书馆学巨擘阮冈纳赞先生的《图书馆学五定律》在1931年面世后，得到了广泛的认同，被誉为“我们职业最简单的表达”。这本书准确地把握了图书馆作为人类文明的产物与发展工具的载体特征，因此被图书馆界一直尊为经典理论。美国著名图书馆学家兰开斯特曾撰文指出，这五定律从表面上看很通俗，但实际却很深刻，它从根本上阐明了图书馆应该为之努力的目标。最近，我有幸拜服了这本书，感慨很多。
这本书从五个方面阐述了作者的观点。 第一定律是书是为了用的。阮冈纳赞列举了图书馆工作中违背第一定律的种种现象：在馆址的选择上，往往选择偏僻的市郊或阴暗、潮湿的地下室；在开馆时间上，往往是违反读者习惯，读者大批来馆时则“铁将军”把门，读者来得少时大门洞开，目的是避去高峰，免去许多麻烦；在设备选择上，图书馆设置书架只考虑如何以最小的室间存放最多的图书，藏书从地板一直立到天花板；不重视图书馆员的资历和专业训练，图书馆工作被看作是一种什么人都能做的无足轻重的职业。阮冈纳赞对以上众多的现象进行了分析和批评，总结出了“书是为了用的”这一最为重要的图书馆学定律，阐明了图书馆的性质和任务，指明了图书馆工作的出发点和目的。他认为，图书馆应该扫除读者与藏书之间的种种障碍，使读者能够自由地、畅通无阻地使用藏书。
纵观历史，藏书楼的传统思想源远流长，藏书就是为了收藏，而利用则居其次，而图书馆学第一定律则提出了图书馆的主要职能不是收藏与保存图书，而是使图书得到充分利用，这是图书馆开展一切服务的前提。我认为，只藏书而不用，就不能显示出它的社会价值和作用，这也应该是近代图书馆区别于古代藏书楼之所在。在古代，对书籍藏而不用或少用，这是由当时的历史背景和科技水平所决定的。随着社会的发展和时代的变迁，人们越来越重视图书的利用价值，因此我们就需要有现代意义上的图书馆，特别是以计算机在图书馆的广泛应用为标志的自动化、网络化图书馆时代，使“书是为了用的”这一定律的实现变得轻而易举。
第二定律是由第一定律推导而来的，即每个读者有其书。如果说第一定律改变了传统的“书为收藏”的概念，第二定律则改变了“书为特定的少数人”的概念；如果说第一定律的口号是“书为人用”，第二定律的口号则是“书为人人”；如果说第一定律打开了现有图书馆的大门，使图书馆充满了活力，第二定律则使图书馆成为全民关注的问题，并使一批新的图书馆陆续问世，开创新型的图书馆文化。因此，第二定律是一场更为深刻更为先进的革命。它表明图书馆应向一切人开放，要使所有人都享有利用图书馆的平等权利。平等阅读的原则是国际上共同遵循的重要原则，它实际上是图书馆开放性原则的延伸，是西方国家民主制度的一种反映。在现实中，我们不难发现，一些地区仍旧对进入人群进行限制。我希望，在中国，平等阅读的权利也能够人人享有。
第三定律是每本书有其读者，这是对第二定律的补充，其基本思想就是为每本书找到它们潜在的读者，也就是业内人所说的“为书找人”。第三定律立足于书的利用，以促进图书馆加大图书宣传、流通利用的力度，提高藏书的开架率、流通率、参考咨询率等，这样既缩小了读者与藏书之间的距离，也提高了藏书的利用率和读者需要的满足率。
第四定律是节省读者的时间。在满足前三条定律的情况下，阮冈纳赞又引进了时间因素，郑重指出在满足读者需求的前提下，还要节省读者的宝贵时间。这就要求图书馆工作必须考虑到工作效率，强调读者的利益高于一切。在中国，生活在大数据时代下的国人对数字化的图书馆之渴求越来越旺盛，各种设施也有待不断完善。在“时间就是金钱”的西方社会，第四定律早已产生了巨大的影响。在美国，19世纪末就已实行了开架借阅，开架借阅既可以完全杜绝柜台前等候所造成的时间浪费，也会使在繁杂的目录中反复查找所造成的时间浪
1 费降到最低点；开展参考咨询工作，把图书馆的不同部门及其服务项目介绍给读者，指导读者利用图书馆，帮助他们尽快获取所需要的资料，可以大大地节省读者的时间。目录组织出纳方法、剔除工作、馆址的选择都是实施第四定律的重要因素。
第五定律是图书馆是一个生长着的有机体。在“图书馆五定律”中，前四个定律涉及了现代图书馆建设观念、结构、技术、管理等各个领域的几乎全部问题，为图书馆的建设提供了理论指导和实践依据。阮冈纳赞还深刻地指出，我们无法预料图书馆这个生长着有机体的发展，还会经历哪些阶段，图书馆传播知识这一重要的功能能不能通过印刷以外的手段来实现。信息高速公路及电子出版物的飞速发展，是对阮氏这一预言最好的回答。在未来的“无纸社会”或“少纸社会”中，图书馆必将发生比以往更加剧、更为深刻的变化。第五定律则是对图书馆生长状态及发展规律的深刻揭示，即图书馆必须适应社会的发展和需求，与时俱进，不断调整自我。
如今，尽管由于信息技术的渗透，“图书馆学五定律”的内容已经发生了变化，但是其精神实质依然对我们建设现代化条件下的图书馆具有深刻的指导意义。在中国不断变革的时代里，我们的图书馆也应该充分发挥其积极意义，服务社会，面向未来。
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