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第一篇：学生在学校打架检讨书
尊敬的辅导员：
今天，在被您喊去训导我们之后，我回去认真的反思，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，我错了，我不应该帮别人打架。于是我怀着愧疚和懊悔写下了这份检讨书，以表示我再也不打架的决心。回去之后，老师的话一直在我耳边徘徊，严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的`生存，就业都是很重要的，我现在很小，我还有去拼搏的能力。我还想再拼一次，再去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
打架，是一件错误的事，辅导员找我谈过话后，我感到很愧对老师，更愧对自己的家人。刚来到大学的时候，感觉什么都新鲜，而且又没有自己的父母在身边看管，只是因为还不熟悉环境，但一年过后，就再也管不住自己了。我错了，我不应该打架。这个学期开始后，时不时的打架，不仅让代课老师对我们的印象分减少，而且由于缺课一些知识也没有学到，如果现在不好好反省，认真学习，恐怕学期末的考试都过不了。
其次自己打架在班级里也带来了不好的影响，由于我一个人的逃课，有可能造成其它同学的效仿，影响了班级的纪律。我很感谢辅导员找我这次的谈话，它让我认识到自己犯了个多么严重的错误。父母花钱让我们来学校是为了学知识的，而我却用这段美好的时光去玩，实在是愧对自己的父母，也是对自己的不负责任，如果我就这样下去，等到我来到社会的时候发现自己一无所长一定会后悔莫及。所以，我要感谢辅导员。
我不想向许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!
致此
敬礼!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第二篇：学生在学校打架检讨书
尊敬的老师：
您好！
我不应该和xx班的xx同学发生矛盾，并且在学校大打出手，您总是教育我们，打架是一种不良行为，作为一个中学生，应该远离打架斗殴，遵守学校的校园校规，从自己做起，而我现在却严重的违反了学校的纪律，发生与外班同学打架的事情，经过了您的批评教育，我及时认识到了自己的错误，经过自己反复的检讨，我认识到了自己的错误，也明白了打架斗殴对学校造成影响的严重性，我十分愧疚的向您写下了这份检讨书。
事情发生在昨天的下午，在操场上打球的`时候，球不小心砸到了路过的xx同学，而我没有对xx同学进行道歉表示我的歉意，接着打起了球，然后xx同学很不文明的辱骂了我，事情就在这样的发展中，两个人在篮球场大打出手，被路过的老师带到了办公室。事情的起因是因为没有去道歉，虽然是是xx同学先动的手，但是我也是动手打了人，发生这种打架的事情只要愿意是我没去道歉，这是我的过错。因为一时之间的冲动给学校带来恶劣的影响，给领导和老师的工作也带来了麻烦。
作为一个学生，在球砸中同学的时候我没有及时的去道歉，是我不懂礼貌，在面对xx同学的辱骂时，我也没有大事化小，小事化了的想法，而是遏制不住自己的冲动，和同学打架，遇到事情我却学不会冷静的去思考，打架斗殴解决不了任何的问题，还会造成严重的后果，如果因为我们的打架造成了身体上的伤害，我们连后悔都不会有，打架不仅会给身体上带来伤害，对于学校，对班级百害而无一利，只能够发泄自己的情绪，给班级抹黑，给学校带来麻烦。
我深刻的反思了自己打架的行为，打架不是一个中学生该有的表现，一个合格的中学生，就应该严格规范自己的行为，在思想上要成熟，冲动只会让自己丧失理智，好在经过老师的批评，我能及时的认识到自己的错误。
我感谢学校对我的教育，这次在学校打架，我已经认识到了我犯下的错误，打架是一件很严重的事情，针对我自己我会努力的提高思想觉悟，提高对事物的认识，严格规范自己的行为，懂得在学校一个学生应该做什么事情，不应该做什么事情。时刻的对自己反思，并对此次的打架事件引以为戒，在接下来的校园生活不在发生类似的错误。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
第三篇：学生在学校打架检讨书
尊敬的老师：
我和同学打篮球，发生了争执。我动手打了人，在这之后几天，我辗转难眠意识到了我们之间可能本就没有什么问题，想找个机会应该好好跟他谈谈或者应该把这件事忘了，就算过去了。我的确脾气有些急，一时禁不住他的`挑逗，就动手打了她。
我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：初中生打架检讨书
尊敬的老师：
您好！
我要承认我的错误，我在宿舍里面没有好好的和同学去相处，反而是因为一些小事还打架，我这样的行为是严重的违反了学校的一个纪律，我在这里检讨，并且也保证今后一定不会再犯了。
和同学友好的去相处本来是我们应该做的，但是我却并没有这样，虽然这是我第一次在学校里面打架，但是之前也有因为冲突被老师批评过我，我这样子的性格也是很不讨同学喜欢，我的人际关系也是不太好的，这都是我太冲动，性格脾气比较暴躁导致的，这次还出现了打架，在宿舍里面和同学聊天然后休息本来是很平常的时候，但是我聊着聊着由于意见不一致，又因为其他的一些事情，一积累下来，就让我变得冲动了，我还是先动手的，我这样也是很不应该。
宿舍其实也是我们休息的地方，打架更是不好的事情，不但是我们两个人受到了伤害，而且也是波及到其他的同学，让其他的同学不能好好的去休息，甚至会因为我们的打架而造成不好的一个影响，其实之前我就因为脾气不好，和同学有冲突而被老师您讲过了，要我改过，但是我却没有听，觉得老师您多管闲事，而且我也没违纪，只是和同学口角冲突而已，可是我却没想到我这些小事积累下来，慢慢的自己就变得更加的暴躁了，也是没有去控制自己的脾气。
这次的打架，虽然我们两个没有怎么受伤，后来及时的被同学给拉开了，但是还是身上有一些伤痕的`，打架也是让我们的关系变得不好，而我作为先打的人，我也是要给同学道歉，我真的不能这样暴躁的脾气了，而是应该好好的改正，同时我也是空闲的时间比较多，所以才会想和同学聊一些跟我们的学习没有什么关系的事情，如果我一心都是放在学习上面，其实也是不会聊那些话题，同时也是不会有打架的事情发生，学习都不够时间，还有休息，那么更是不会有时间去和同学发生冲突了。
这次的打架也是让我明白，我再这样，我的初中生涯就被我毁了，不但没学到好的东西，反而是处处的违纪。老师，我已经知道我的错误，今后一定要多花时间在学习上，不搞这些与学习没关系的事情，和同学友好的去相处，不再是发生这些冲突了，也会把心思都放在学习的上面去。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
第五篇：上课在班里打架辱骂检讨书
尊敬的老师：
您好！
今天上课时间，我仗着自己身强力壮，欺负同班同学xxx。把他推倒在地，造成鼻破流血的后果。此事在同学们中造成极坏的影响，也违反了校纪校规。现为此专门做出检讨，请老师和同学们对我进行批评教育。
我身为少先队员，却欺辱弱小同学，这种行为确实给少先队和学校脸上抹了黑，自己脸上也无光彩。事后，经过老师和同学们的批评。我认识到了事件性质的严重性，也从反面深刻地教育了我，触动了我。在此，我郑重地向xxx同学道歉，向老师和同学们认错，保证今后不再发生类似事情。
今后。我一定从中吸取教训，要团结同学、帮助同学，做一个品学兼优的好学生，做一个合格的少先队员。
老师和同学们，请看我的实际行动吧！
致此
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第六篇：学生在学校打架检讨书
上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了！”
一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个学生分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被学生拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的学生开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班学生说：“我对刚才发生学生打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位学生及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班学生表扬这几个学生，希望大家向这几位学生学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的学生能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”
下课后，我把这两个学生请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的'不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。
中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。资料来源于公文写作范文网我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的学生，想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个学生很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与学生闹矛盾之前要想一想自己的“假如”,他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了！
反思：
学生之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班学生的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的学生，使全班学生知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。
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