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第一篇：小学生期中考试英语没考好检讨书
尊敬的老师：
您好！
我是xx，这次英语成绩出来之后，我知道让您失望了，我自己也是非常的失望，这不是一个好的结果，我的成绩下滑也是有很多原因的，当然这都是我自己的问题，这些也总要正确的看待在，我也知道只有自己正确的看待问题才会有所收获，英语考试没考好也实在是让我自己都觉得很难受，毕竟一直以来我表现都是非常不错的，我也知道自己想要做好这些就必须要做好自己分内的事情，成绩是我必须要稳定的，这次考成这样也实在不是我的想要的，我内心真的是非常的遗憾，自己这么不争气，我在班上的英语成绩一直都是靠前的，当然这些也都是我要做好的，稳定成绩是我要走的最基本的一件事情，我想了很多很多，不管是在什么时候都应该记住自己的成绩关系到以后的点点滴滴。
这次英语考试让我考的这么糟糕，我想是有理由的，我知道这是我的问题，对学习不认真就会这样，成绩下滑，本来做好一件事情不是那么难，但是回想我这个学期一直到现在的'表现就知道了，我这个学期玩心实在是太重了，这是我的自己不坚定，我没有做好自己，因为玩心重我也知道了自己错在哪里，我真的是让您失望了，自始至终我都没有规范好自己，作为一名小学生我的行为也在不断的影响周围的同学，我当然是不愿意让着这个情况发生，我想了很多我觉得这些不是什么外部因素，就是我个的意志力不坚定，这一个学期以来，我花了很多时间在玩，跟以前完全是两个人，我真的是非常的自责，相比之下以前的我总是会花时间主动地学习，每天按时的完成作业。
这一个学期以来，我每天状态就是玩，一下下课之后就非常的激动，完全就不在状态了，周围也有几个同学跟我一样是这种情况，都说“物以类聚人以群分”，我就是很明显这种情况，我们几个人每天都是混在一起，没有好好的学习，其实学习不是一件很难的事情，就是因为自己的意志力不坚定，我现在想想都觉得很难受，这次考试的事情，我想就是一个严厉的警示，对我的一种警示，我必须认真的看待，以后的学习还很长，这一次考试敲响了警钟，我真心觉得自己应该好好的纠正自己，我也一定会在期末考试之前挽回来，成绩尽量的提高，请老师相信我。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
第二篇：小学四年级英语考试反思
一、概况展示
本年级共有学生60人，四年一班为36人，全体参加考试，四年二班24人、其中四年一班优秀人数4人，及格人数19人，平均分为61.4，四年二班优秀人数为1人，及格人数为10人，平均分为53.3。
二、试卷分析
本次测评既是对学生掌握知识的检测，也是对自己教学工作的一个阶段性反思、在这次测评中我了解到学生存在的一些问题，同时也知道了自己在教学中存在的不足，为了不断完善自己的教学，提高学生的总体水平，我对此成绩做如下分析：
1、第一题为听录音，选择与听到单词同类的一项题、分值是5分、这道题主要考察学生对单词的掌握情况，这道题大多数同学都做的非常好，只有个别同学存在错误、但是有些同学对于这种考查方式有点不适应，以后我要加强学生对这方面的练习
2、第二题为听录音，判断题、分值是10分、这道题主要考察学生对单词的读音和意思的掌握情况，其中学生对于goat和sheep图片的区分不是很好，不知道山羊和绵羊到底什么区别，导致丢分现象严重
3、第三题为听录音，选答语题、分值是10分、这道题主要考察学生对四会句子及单词的发音的掌握情况，这道题难度适中，学生总体掌握情况良好
4、第四题为笔试，选择正确单词填空题、分值是12分、这道题主要考察学生对黑体单词的掌握情况，但是个别图片不是很清晰、这道题大多数同学都能够正确的写出正确答案，只有个别同学存在错误
5、第五题为选词分类题、分值是8分、这道题存在一定的难度，主要考察学生对单词的发音掌握情况，大多数同学都存在错误，不知道怎么找规律，只有极少数同学能正确作答，丢分现象很严重
6、第六题为选不同类单词题、分值是10分、这道题难度较低，主要考察学生对单词的掌握情况，大多数同学都能够正确作答，只有少数同学存在丢分现象
7、第七题为单项选择题、分值是20分、这道题存在一定的难度，主要考察学生对一些简单的语法，和固定搭配的掌握情况、这道题学生掌握的不是很好，还需加强学习
8、第八题为读句子，选答句题、分值是10分、这道题难度中等，主要考察学生对四会句子和日常用语的掌握情况、这道题大多数同学都能够正确选择，只有个别同学存在不认真，掌握知识不扎实的情况
9、第九题为阅读理解题、分值为15分、这道题也存在一定的难度，主要考察学生的综合情况、这道题学生丢分现象严重，导致了成绩低的现象
三、存在的问题
从教师来说，在教学过程中还存在很多问题，有些知识的渗透不到位，对学生的训练还不到位、从学生来说，学习态度不端正，存在不认真，马虎的现象，对知识的掌握不够扎实，不经常复习、
四、改进的建议
1、加强学生对单词和四会句子的`掌握情况，加强教学，注意纠正学生的发音和书写情况、与此同时加强对学生听力的练习、培养学生的学习兴趣，做到在玩中学，提高学生学习的积极性、
2、重视学生的学习过程，注重培养学生的学习能力、
3、注重学生的学习习惯，及时发现问题，并纠正，对学生要求严格、多关注差生，对上课有困难的同学多提问，并随时鼓励他们，树立学习的兴趣，从而提高学习成绩、
4、充分利用白板教学，调动学生学习的积极性，提高他们的综合学习能力、
第三篇：小学四年级英语考试反思
一、试题分析
总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，选材贴近学生的实际情况，紧紧围绕教材的知识点。考试的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。试题注重考查了学生单词的拼写、四会单词的掌握、黑体单词的听说认读、情景交际语言知识的的运用以及句子的判断、翻译。
二、考试情况汇总
本次参考8人。及格人数7人，及格率89%，优秀率37%。平均分88.76分。从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学知识解决简单问题，但是情景对话失分严重，导致拔尖同学较少。
三、试卷总体分析如下
1、单词拼写题，大部分学生能准确选择，有点不足的是仍有些学生不会写，可见其对单词不够熟悉。同类单词连线匹配，主要考查课本、教室设备的单词。学生理解单词但是不能正确分类。
2、给单词选择正确的图片相对简单，学生得分较好。语音判断题对学生来说稍有难度，可能一个单词读不准就判断错误。选择题考查学生对重点句型的'掌握和理解，学生掌握情况较好。
3、选择答语和补全对话是考查学生情景交际语言知识的运用。学生对”Who is he?Zhang Peng?”的句型接受比较少，所以失分较多,且补全对话相对来说猜测的语句比较绕，虽做过类似练习，但失分还是很严重。其它情景交际句型因为都是单元语言知识点，学生使用的机会多，掌握得比较扎实。
4、选择正确的翻译。此题偏易，而且涉及的也是语言知识点，学生掌握较好。选出错误项。考查的是重点句型，但题型学生接触较少，情况不理想。
5、阅读理解，并不是以往的选择正确答案，而是根据句意填写正确单词，这就导致句式变换后学生不能正确填写，甚至有粗心同学把单词从上面抄到下面就掉个字母。
四、改进措施
考试已经过去，但留给我的思考却很多很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
4、注重阅读训练，利用课堂和课外活动时间，训练学生阅读能力。
5、培优辅后： 对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
在今后的教育教学工作中，我会更加的努力，尽量多想办法，尽可能地提高学生的英语学习积极性，为孩子们的终身语言学习打下良好的基础。
第四篇：小学四年级英语考试反思
一、命题意图:
本次期末试卷注重从学生实际出发，命题紧扣新课程理念，内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生英语知识的掌握及运用情况。较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。
二、数据统计如下：
本次考试试卷是教育局统一出卷，学校统一考试，统一阅卷。
班级
人数
优秀人数（85分以上）
优秀率
良好人数（70-85分）
良好率
一般人数(60-70分)
一般率
不及格人数（60分以下）
不及格率
三、检测分析:
本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分（50分）
第一题，听录音，选出你所听到的单词。这一题共5小题，旨在测试学生对单词读音的掌握，全是学过的单词，所以这道题正确率较高，得分率为98%，这与本题难度小和学生对于该题型较熟悉很有关系。
第二题，听录音，按所听内容选择正确的图片。此题比较简单，主要考查学生对单词读音及意思的掌握情况，得满分的学生较多，只有个别学困生丢了2-4分，主要原因是对单词的读音没有掌握，听到单词不知道是什么意思。
第三题，听录音，给下列图片排序。此题得满分的学生较多。
第四题，听录音，选出所听句子的答语。此题考查学生对所学问答句的灵活运用情况，选用的问答句都是比较简单的常用的，但是对学困生来说有一定难度，个别孩子失分在4-6分。
第五题，听录音，选单词，补全句子。这道题也比较简单，大部分学生都能得满分。
笔试部分（50分）
第一题，选出下列每组单词中不同类的一项。这一题共5小题，考核学生对单词意义及词类的掌握情况，大部分学生都得了满分，个别丢分的同学是因为个别相似的单词，学生无法正确辨别，归根到底还是学生对单词的认读掌握的不扎实。
第二题，选择最佳答案。这道题共5小题，句子都是出自书本，其中第4小题考察be动词am,is,are的用法，第5小题考察have和has的用法，虽然在平时的习题中反复强调，但还是有学生在这两道题上丢分，另一个原因是平时读书不用心。
第三题，从B栏中选出与A栏相对应的答语。这类题型逢考必出，也是考察本学期所学的重点问答句，整体来说得分率较高。
第四题，连词成句。此题考查了学生对句型的掌握，因为平时都要求学生背课文，所以一大半学生还是得了满分，但这道题在整张试卷中失分率还是较高的。说明丢分的这部分学生对学过句型的整体感知能力和识记能力没有达标，今后要严抓学困生的基础。
第五题，阅读理解，判断正误。此题是考核学生的短文阅读能力，最后一题失分较多，原因之一，阅读、分析问题不够认真，马马虎虎，大部分学生没有看清短文中的not一词，轻而易举地做出判断，；原因之二，基础知识薄弱，词汇量有限，导致无法理解短文的意思，依然按照平时的做法――在文中找答案，找不到一样的句子就判断为错。
四、存在问题：
学生方面:
1、部分学生对单词和句型的认读能力较差，只掌握了听的技能。
2、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。
3、学生综合运用语言能力较弱。试卷的笔试部分主要考察学生的语言理解和运用能力，部分学生对句子意思理解不准确，说明学生的理解力、在语境中运用语言的能力还有待提高。
教师方面：
1、平时的“培优辅困”工作做得还不够扎实，特别是对学困生的辅导，有时会因为各种事情而耽误，没有做到长期坚持。
2、因课时紧张，平时的测试次数较少，也没有及时的进行查漏补缺，仅靠学期末的集中复习。
3、对于不写作业或作业质量不高的孩子始终没有找到有效的方法，要求孩子每天在朗读群里读英语，但每个班至少有七八个孩子是不读英语的，久而久之就加入了学困生的行列，而无法完成朗读作业的.原因和家长也是分不开的，所以怎样让这些家庭特殊的孩子也能每天坚持读英语是我们后期需要商讨的。
五、改进措施：
1、加强学生的常量训练。每天坚持朗读，当天学的单词必须背会，对于班级的优等生可以要求背课文，做好“三清背诵”的抽查。
2、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，从小养成认真审题的好习惯。
3、课前多钻研教材，找到更加容易理解的方法教授给学生，让学生快速掌握解题技巧。
4、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
5、对学困生采取有实效性的帮助，结合班级小组合作，发挥优生的作用，老师也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。
第五篇：小学生期中考试英语没考好检讨书
尊敬的老师：
您好！
此次英语考试，我考得比较的糟糕，不但没及格，而且考试的过程之中也是没有认真的对待，看到那分数，我也是知道，自己真的不应该，退步了，而且还那么大，和之前自己的成绩相比，真的差距大了很多，也是让我整个的排名在班级一下子落到了后面，这样偏科是对自己非常不利的，我也是在此检讨。
英语的学习并不是那么的简单，而我也是平时学习的时候，对于英语感觉学习不是那么容易，而这学期很多的时间也是在家里上网课，老师的监督相对于在学校少了很多，而自己本来对于英语的兴趣不是那么的大，自然也是有些偷懒，导致自己也是没有学好，回到学校之后，在课堂上老师讲的，我也是听得不是太好，之前没学到，也是基础比较差，从而自己也是难以跟上老师的讲课，我清楚这次的考试会比较的差，但是也没想到居然是不及格，还以为自己能勉强及格，也是高估了自己，同时我也是更加的意识到，学习方面我这样的态度是很难去有进步的`。
本来想要学好就是需要下苦功夫的，而不是说自己还那么的懒散。那么怎么可能会考得好，老师也是对于我的成绩很意外，和我谈了很久，对于我日常的学习，我也是知道真的要去作出改变，英语是非常重要的一门科目，必须要花时间去学好，而不是说不那么感兴趣就不去学好了，而是要去想办法，学习的方法其实也是老师和我们说了很多，要去行动，去做的话，英语其实也是可以学好的，我也是知道有些同学成绩可能不是太好，但是也是不会差的，而他们其实并不是很喜欢英语，但是也是会认真的去听课，会下苦功夫记单词，去背课文。如果不这样做，也是学不到什么东西的。
老师，没考好，我也是知道是我平时不够努力，对待考试也是不够认真，这些问题的解决办法也是只有多去认真把英语学好，没有捷径，只有一个单词一个单词的去记忆，一个语法一个语法的理解。该背的，该记的，不能偷懒，这个假期我也是会利用好，不会去想着玩的事情，而是应该把之前的所学去弥补，学好了，那么自己自然也是可以在考试的时候拿到好的分数，下学期我也是要跟上老师讲课的进度，去认真学好英语。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第六篇：小学生期中考试英语没考好检讨书
尊敬的老师：
您好！对不起，这次的英语考试我没有考好，成绩只有xx分，刚刚在及格的悬崖边上，还是全班倒数第三名。为此我感到十分的痛苦与煎熬，因为我并不是不想学好，而是实在感到力不从心，无力挣脱困惑的牢笼，取得知识的硕果。
回顾我进入初中以来学习英语的这段过程，自身的`学习态度与用功程度是不够的。上课存在开小差、思想不集中的问题，这些学习态度的问题，我想这些问题肯定是直接或是间接得影响了我的英语学习。经过您的批评教育，让我着实提高了思想警觉。不过通过深刻反省，我还是注意到了自身英语学习成绩不好的主要原因还是在于我没有足够的学习兴趣。学习兴趣这个问题也是您反复强调的，也是最难以克服的。尽管如此，我依然坚信我的英语成绩不佳，主要原因还是在于我的学习态度有问题，学习还不够刻苦，用功程度是不足够的。
现如今英语成绩如此不好，我也陷入深深的自责当中。如果是学习兴趣并不是一朝一夕能够养成的，可是我也必须尽己所能得端正好学习态度。就说平时在英语学习当中，我单词、语法也背的不够，导致在考试当中不能够灵活运用，导致分数不能上去。倘若我能够及时醒悟过来，逐渐得懂得扎实基础知识的重要性，也就能够提高学习成绩了。
亲爱的英语老师，请您相信我。通过这次检讨，我已经有了觉醒与感悟。在今后的英语学习当中，我会更加懂得如何学好英语，我也会尽可能得多抽出时间来培养英语学习兴趣，通过与学习好的同学搞好关系，向她们求教英语学习的窍门，争取在今后的一段时间里切实得提高自身的英语水平。总之，我一定会学好英语的。
检讨人：
20xx年xx月xx日
推荐专题： 小学生英语自我介绍 一年级学生的自我评价 四年级小学生英语的检讨书