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尊敬的老师:
您好!
首先不管打架这件事是谁对谁错,但作为其中的一个,我都应该先跟您道个歉,辅导员对不起,按照您的话来说,就是“还以为自身是初中生、高中生,也都二十岁的人了,处理问题的方式居然还是这么的低级,居然还打架……”辅导员您教训的对,我知错了,现在想想也是觉得我的行为有点太过激了,您放心,这件事我会处理好的,至少我不会再让您为难,我会跟xx同学好好聊一聊的,给您添麻烦了,抱歉。
其实这学期我都对自身的表现很满意,至少我什么错都没犯过,比以往几个学期都好多了,没想到现在快期末了,给您上演这么一出,您肯定特别生气,这点我还是想象得到的,没想到维持了一整个学期的好学生身份,最后还是功亏一篑啊,但辅导员,我是真的觉得自身以前给您添了不少麻烦,因此我是真的想慢慢的让自身变好,最起码不能影响到您是吧,我跟您发誓,这次打架事件真的不是我主动挑起来的,但呢,我也有我的问题,这点我承认。但具体谁对谁错,还是由您去评判吧,您是老师,考虑的事情肯定是对我多的.。
其实这件事我自身现在回想起来,都觉得不可思议,好像这种程度不可能上升到打架的程度的,但最后还是动手了。事情是这样的,今天因为没课,我就出去练车去了,我不是报名了要考驾照嘛,然后宿舍就我一台台式电脑,我的室友就趁我不在,拿我电脑在玩大型游戏,可能是因为他的笔记本电脑带不起来,玩不了吧。但他要玩,事先是完全没跟我说过的,等我傍晚回到宿舍的时候,他们都已经去教室了,但我的电脑是没关的,并且里面被下载了好多垃圾软件,我的好几个文件也不见了,电脑主机也是被玩的特别烫,绝对从我早上出门就开始玩了,我电脑我当宝贝似的,他就这么搞,我别提多生气了。然后我赶到教室上晚自习,第一件事就是问他们几个,谁动我电脑了,然后xx他就站出来了,他好像觉得自身一点错的没有,还说不就是玩了一下我电脑嘛,三言两语我们就吵起来了,然后我就动手打了他,虽然后来教室的同学们,拉开我们了,但我们脸上还是受伤了,这件事班长自然就告诉您了。
是,这是一件小矛盾,但我脾气上来的原因,就是他好像一点觉得自身错都没有,我真的跟他不熟,我是有错,不该动手打人的,这点我会跟他道歉的,但请原谅我,我以后都没办法好好的看待这个人了。老师,你要处罚我,也是理所当然的,我不会觉得委屈,您知道情况了就好,请放心,我以后绝对不会再这么的冲动了。
此致
敬礼!
检讨人:xx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师:
今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对打死也不再和同学打架的决心。
对于我打架的事情,所造成的严重后果如下:
1、和同学造成不和睦。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、影响个人的素质提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高。
据上,我决定有如下个人整改措施:
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
2、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误。
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
中午放学,上午第二节课预备铃刚响起,我急忙跑到教室,想想用什么样的方式处理当时的事情,他们连连说好,不但影响了全班同学的学习时间,发现有不良现象能够及时制止,现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了,他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时,说刚才真不应该打架,不容易接受教育。所以我对此作了冷处理,我让他们合作做好事,我才知道原来是许同学说谈同学的坏话,而且他们也还没有冷静下来,两人才不会打架,想用说代替写。我说不行,我改变了以往批评教育的做法,都没有受伤。这时,虽然停止了打架,离开办公室的时候交头接耳,谈同学写的是《假如我对许同学笑一笑》,不过,他们不敢看我,回自己的座位。大家都看着我,而是要求他们换一种思路,不好了,跟许同学吵起来,劝解的同学开始散开,握紧拳头,是希望他们在合作的过程中增进友谊,他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚,可是对于第一个,现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈,他们用什么样的方式处理,这是班集体里面经常发生的事。许同学和谈同学在上课前打架,以《假如我......》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思,明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事,看样子他们刚动手就被同学拉开了,没有让他们写检讨书,但两个人火气都很大,让他们说说是怎么一回事。但是,他们都是怕写作文的同学,如果当时我即时对他们进行批评教育,他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求:一是要求他们回去想一想,我决定下课再处理这件事,就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早,他们都无法说清楚是怎么回事,也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面,班长刘同学和中队长林同学急急忙忙跑来向我汇报:”老师,我相信他们一定也不愿意打架,刚才让你们说还说不清楚,许同学和谈同学打起来了!"
一听这话,制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚,两人才不会打架,好象随时要出手似的。我走到他们跟前,但是如果真的像他们”假如"的那样,并表扬了劝解的同学,再跟我谈感受。对于第二个要求,令我感到欣慰的是李同学、韩同学、刘同学、林同学等几位同学及时出手劝架、解围,我代表全班同学表扬这几个同学,六七个同学分别抱着许同学和谈同学,当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的”假如",许同学和谈同学相对站着,他们拿来文章给我看,我们先上课。"
下课后,只不过自制力较弱致使打架。
尊敬的老师:
您好!
我是高三年级xx班级里的一名高中生,我叫xx。因为在xx月xx日,我犯了一件十分严重的错误,我在学校里和低年级的同学发生了一次打架斗殴的行为,鉴于这件事情的严重性,我来给老师写了一份检讨书。希望能得到老师的原谅。
那天,也就是这周的星期一,早上,我因为急着赶来学校上学,所以骑自行车的速度不免加快了一些,快到学校的时候,刚好又碰上了几名同学并排骑在前面,挡住了我的去路,我想要从他们身边超过去,但是每一次,我想要超过去的时候,他们就有意无意的挡在了前面。尝试了几次,都没成功后,我的脾气就上来了,抱着一种报复性的心理,在他们其中一个同学的后轮胎上撞了一下。结果我这一下的力度没有掌握好,直接就把xx同学撞翻在了地上。我本来想要道歉的,但是看到他们气势汹汹的走过来,我就没有了那种愧疚的心理,也跟着横了起来。
xx同学站起来后,走到我身边,要求我跟他道歉,我听到这里就更加莫名的火大了。心里面觉得凭什么要求我道歉,同时我也把这句话也说了出来,这句话一说出口,他就马上给了我一拳。我当然没有忍下去,反手也给了他一拳。然后我们两个就这样在校门口,当着众多同学的面打了起来。形象十分的不雅,就连保安叔叔前来劝架,都没劝住的。直到上课铃声响了,教导主任发现门口还有一堆人,过来察看情况的时候,才把我和xx同学给拉开。之后便是把我们带到了教务处,进行了十分严厉的批评和教育。整整在教务处面壁思过了一上午,我们才回到自己的教室。
在回到教室冷静下来后,回想起之前发生的事情,才恍然觉得自己做的不对。路是大家一起的路,我为什么一定要去超越前面的人,这不仅是一种心胸狭隘的体现,这还是一种十分危险的做法。这一次还只是打架,下一次如果是出现了交通事故,我要承担的责任就是我无法想象的。
在今天上午,我已经跟xx同学真诚的道了歉,并且求得了他的原谅。在以后,我不能再因为这一点点的小事情,就和同学过不去,就和同学发生争执,甚至是打架。我要学着去包容别人,团结友爱同学,学着去沉稳和冷静的对待事情。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
您好!
我在学校里面和同学打架了,也被通报批评了,而今想想,的确有些后悔,我太冲动了,没有考虑后果就直接上手了,我也要认真的反省,以后再也不干这种蠢事了。
作为高中生,应该是有理有据的和同学理论,而不是用打架的方式来解决问题,不但是解决不了问题,还会带来更大的问题,而今就是了,我不但被批评了,也在同学之间造成了很不好的影响,对我的学业也是会有一定的影响的,老师让我反省,此刻,我真的觉得当时太冲动了,我不够理性,没有把事情控制住,打架这种行为并不应该出现在我的身上,我记得我已经很久没有违反过校纪了,可能还是小学的时候,可是过了这么多年,我居然再一次的违反了,我回顾下这次的事情,可能是太触及到我的原则问题了,所以最后我就冲动了。
但深究下来,还是我自己的问题,其实别人说什么,都是别人想表达的东西,你不去理会就是了,而且也不代表别人说的就是对的,没必要每个人的观点都是一样的,老师也是在课上教过我们要求同存异,起了争执,大家一起理性的探讨就是了,没必要到最后动手打架,我这种冲动的行为也是给同学造成了伤害,当然我自己也是受伤了,这又是何必呢,大家都是同学,低头不见,但是在一个学校,抬头还是可以看见的,以后见面也是比较的尴尬的。
而且我也不应该去争论什么,在学校,不去搞好学习,反而是讲一些无关的话题,也是浪费了我的学习时间,如果我有这个精力去学习,那么我的成绩也不会是现在这个样子,会更加的好,打架也是,要去医务室,要检讨,要接受批评,这些其实如果当初没有打架,我把这些时间都用在学习上,老师可能还会表扬我,但是现在我想,我后悔也是没办法改变过去的事情了。
我只能在今后的日子里,不再打架,不再违反校纪,认真的把我的学习去搞好,做好一名高中生该做的事情,课余的时间,争取休息好,让自己有精力在课堂上认真听讲,同时也希望老师原谅我这次的错误,我已经意识到了,以后也不会再打架了,会认真的去把学习搞好,做目前我这个年龄该做的事情。虽然之前我是一个坏的榜样,但是我还是希望今后我能在同学间成为一个好的榜样,一个浪子回头的好榜样。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日