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敬爱的领导:
您好!
今天,我怀着万分的愧疚及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及决心。
今天下午,我和发生了口角,由于一时冲动,我把打伤了,事后想想,这次打架我有很大的责任,我不应该因为他先挑衅我而失去控制,让冲动控制我的理智;我也不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的方法。
早在我们刚踏进这个工厂的时候,您就已经三令五申,一再强调:全厂同事有了矛盾,自己解决不了可以找我,绝对不可以叫人,不可以掺杂社会成分。其实,领导你的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负领导对我们的一片苦心。
而语言上的迟缓,思想上的麻痹更是有我身上体现无疑。然而,正如高尔基说过的那样-――当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误,这些小阶级主义的错误让我脱离了领导你的教导以及伤害了你和同事对我所寄托的希望。至此事之后,我保证以后绝不会再有这种事情发生。
我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。我有决心、有信心改正!
这次事件引起了不小的负面影响,我觉得我得就造成的不良反响向老师和同学道歉,最主要的,我要对被我打伤的同事说声对不起。希望别的同事以后不要犯这样的类似错误,虽然一时痛快,但是失去了一个朋友,多了一个“敌人”。如果可能,我希望和同事重新做朋友。
中午放学,上午第二节课预备铃刚响起,我急忙跑到教室,想想用什么样的方式处理当时的事情,他们连连说好,不但影响了全班同学的学习时间,发现有不良现象能够及时制止,现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了,他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时,说刚才真不应该打架,不容易接受教育。所以我对此作了冷处理,我让他们合作做好事,我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话,而且他们也还没有冷静下来,两人才不会打架,想用说代替写。我说不行,我改变了以往批评教育的做法,都没有受伤。这时,虽然停止了打架,离开办公室的时候交头接耳,谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》,不过,他们不敢看我,回自己的座位。大家都看着我,而是要求他们换一种思路,不好了,跟许庆波吵起来,劝解的同学开始散开,握紧拳头,是希望他们在合作的过程中增进友谊,他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚,可是对于第一个,现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈,他们用什么样的方式处理,这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架,以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思,明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事,看样子他们刚动手就被同学拉开了,没有让他们写检讨书,但两个人火气都很大,让他们说说是怎么一回事。但是,他们都是怕写作文的同学,如果当时我即时对他们进行批评教育,他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求:一是要求他们回去想一想,我决定下课再处理这件事,就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
尊敬的老师:
今天早晨,我闯了一个祸,我感到脸都丢尽了。
听A说,从一年级开始,他就和B成了“死对头”,下课他就去打B。他们说B是个女汉子,我听了,想助A一臂之力,更想去会会她,于是就参加了这危险的打人赛。
我们先商量好了怎样去打:“对了,我们先找人引B,再从她背后进攻。”就这样定了,一切按计划进行。这女人真是不好打!很多人被她踢进了厕所里,我也有一丁点害怕。
“叮铃铃”转眼间就上课了,我心里总算静下来了,谁知B把情况告诉了老师,老师又叫我和A站到外面来,对我们进行了一次严重的批评。唉!早知道就不参加了,可是事情已经发生,我也没有能耐去抵抗,只能低着头听老师的批评。但在我心里对自己说了一声“只能犯这一次。”
回到家,我看了电视才发现打架是不对的,这事我们社会上犯法的事,很多人都是为了打架而被关入地牢。我想:“我以后不能再打架,我要正确认识什么是对,什么是错,如果有人打架,不应该去帮忙一起打,而是报告老师。”
我以后不能打架,特别是打同学,我们同学之间要团结友爱。这短暂的批评与反省,一直印在我的脑海中。
检讨人:
时间:
尊敬的老师:
这次犯错误,我深深的谴责着自己的所作所为,经过一段时间我深刻的反醒,我对自己的错误感到追悔莫及很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。
只有真真切切认识到自己的错误,才能改正错误。任何事情都有一个过程,改正错误也有一个过程,而这份检讨将是我的一个监督,一个警钟,监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!
尊敬的老师:
您好!
很抱歉,我今天在上语文课的时候,跟自己的同桌打架了,在我身上发生这样的事情,我觉得自己非常的对不起您,要总结起来,还是我先动的手呢,您要我写检讨书也是应该的,毕竟我是真的没有好好管束好自己的情绪,本来学生打架就是一件够严肃的错误了,然而我这次还是在上课的时间打了起来,直接让这堂语文课作罢了,影响了同学们的学习,真的对不起,我终究是成了自己最讨厌的那种人,本来我就十分的讨厌别人在我学习的时候打扰我,我这么做不久是影响了其他同学吗?老师我知道错了。
其实这次打架的发生经过很简单,今天语文老师要求我们默写古诗,后来我卡在一句诗那里了,我就一直在思考,我的同桌因为成绩差,完全没有看书,就想着来抄我的,但是我记得老师说过,要是被发现有人作弊,或者是帮助别人作弊,就取消成绩,因为我不想被罚零分,所以我就遮着不给他看,但是就是那么的锲而不舍,一直伸过头来想看我的,后来还直接想上手抢我的默写本了,我实在没想到他居然胆子这么大,我当然就不能示弱,我也要开始尝试动手把我的本职拿回来,就这样我们的动作越来越大,后面,我们就打了起来,桌子书籍都被我们打翻在地,全班的目光全部被我们吸引了过来, 语文老师也只是严厉的训斥了一句,叫我们停下,但是我们当时都是在被愤怒支配着,自动就把语文老师说的话给忽略了,后来还是在班长的极力阻止之下,我们就暂时分开了,最后他受伤了,我也脸上也是被他抓出了好几个印,我现在对于自己当时的行为十分的后悔,我现在回想起来,才觉得自己的上课打架的行为是多么的不应该。
老师,我知道,您现在一定还在考虑这件事谁对谁错,又应该对我们怎么进行惩罚,我现在想说的是,我这个人思想觉悟还是有的,这件事既然是我先动的手,那么您就罚我吧,按照班规来就行,不过我有一个请求,希望您能给我换一个同桌,他实在不是一个好同桌,不能给我帮助也就算了,好歹不要打扰我学习吧,对于会影响我学习的人,我一向都是嗤之以鼻的,请原谅我没办法跟这种人好好的相处,要不是他今天影响我默写东西,一而再再而三的影响我,我也不会生气到动手,我也是实在是忍无可忍了,只要您能让我摆脱他,你怎么处罚我都没问题。您放心,我以后不会再动手解决事情了,我动脑子。
此致
敬礼!
检讨人:__
20__年_月_日
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