千文网小编为你整理了多篇相关的《同课异构教研活动方案(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《同课异构教研活动方案(大全)》。
第一篇：同课异构活动方案
163团中小学语文“同课异构”活动方案
一、指导思想
为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，我校使用“同课异构”这种特殊形式，加强语文教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、活动目的
“同课异构”课堂教学活动的探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。
三、活动形式
同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 授课老师：2013年11月18日上午09：30在教务处抽签
四、活动时间：2013年11月18-19日
五、参与学科及课题：语文学科
七年级《走一步，再走一步》（第二课时）
六、授课班级：
七、八年级（分成七组）
七、授课地点：三楼多媒体室
八、参加教师：张玉田、陈蜀郡、尹伊、蒋春霞、马爱琳、姚旭、陈静雯
九、机构设置
1、组织部门：一六三团中学教务处
教研室
2、评委：杨淑珍、王建民、徐建新、徐凯疆、王秀云、钟英、陈美仙、
葛丽涵、祝书丽、
一六三团中学教研室
2013.11.11
第二篇：同课异构活动方案
163团中小学语文“同课异构”活动方案
一、指导思想
为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，我校使用“同课异构”这种特殊形式，加强语文教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、活动目的
“同课异构”课堂教学活动的探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。
三、活动形式
同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 授课老师：2013年11月18日上午09：30在教务处抽签
四、活动时间：2013年11月18-19日
五、参与学科及课题：语文学科
七年级《走一步，再走一步》（第二课时）
六、授课班级：
七、八年级（分成七组）
七、授课地点：三楼多媒体室
八、参加教师：张玉田、陈蜀郡、尹伊、蒋春霞、马爱琳、姚旭、陈静雯
九、机构设置
1、组织部门：一六三团中学教务处
教研室
2、评委：杨淑珍、王建民、徐建新、徐凯疆、王秀云、钟英、陈美仙、
葛丽涵、祝书丽、
一六三团中学教研室
2013.11.11
第三篇：同课异构活动方案
荣程中学
同课异构教学研讨活动方案
为了认真贯彻执行新课程标准，强化学生的创新精神、实践能力，体现学生学习方式上的自主、探究、合作性，有力推动我校“1+2+1”课堂教学改革，提高课堂教学质量，充分展示教师风采，学校决定期中考试后在全校开展同课异构教学研讨活动，现安排如下：
一、参加对象：全校各年级任课教师
二、活动内容及形式：各年级现行教材下册， 以各年级备课组为单位进行“同课异构”课堂教学研讨活动，按规定的教学进度安排一个课时（40分钟）。
三、组织形式：
本次活动共安排二个阶段。
第一阶段：本周至下周，准备阶段。
宣传队员并学习以备课组为单位开展同课异构示范课活动要求、意义和实施方案。人数比较多的备课组如（语文、数学、英语、物理等）可先安排3人讲课，余下的老师下学期同课异构周活动时再安排。
第二阶段：活动开展和总结阶段。
同课异构活动在一周内按时完成，各备课组长做好组织安排和上课记录及评课总结工作。
四、活动要求：
1、各年级备课组长要高度重视，认真组织，严格程序，做好听课、评课及总结工作，按时完成此项工作。
2、各参加教师应提前协调，统一内容，从不同侧面进行授课，充分展示个人教学艺术，体现同课异构的精神内涵。
3、各备课组长在网上公布当天上课老师，学校领导进行推门看课。
二○一四年四月二十一日
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