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第一篇：“手拉手”活动实施方案
华河小学
“手拉手”活动实施方案
一、指导思想
为贯彻落实县教育局有关城乡学校“手拉手”活动精神，进一步加强学校之间的交流与合作，实现教育资源共享，教育优势互补，不断提高教育质量和办学效益，本着优势互补、共同促进的原则，发挥各自优势，相互学习，加强交流，共同提高，促进教育事业的快速发展，特制订本活动方案。
二、活动内容
1、学校常规管理与制度创新
2、教学管理与实践经验
3、教育教学研究与教学交流
三、活动方式
1、听课。组织校际间教师开展教学展示、观摩和交流、研讨，研究教学方法，提高课堂教学效率。
2、召开会议。与兄弟学校开展诸如座谈会、交流会、研讨会、现场会等会议，共同交流、研讨学校班级管理经验、体会。
3、组织活动。根据各校自身特点共同组织开展教师课堂比武、基本功比赛、班级竞赛、文艺体育比赛等活动。
4、互评互查。对照上级检查评比的标准进行互评互查，评比在活动中表现突出的教师，予以表彰和奖励。
四、活动领导小组
成立龙泉小学“手拉手”活动领导小组： 组 长：陈先胜（校长）
副组长：刘晓妮（分管教学的副校长）成员：全体中层领导、级组长
五、活动要求
1、统一思想
“手拉手”结对活动是是促进城乡基础教育均衡发展的有效方式，我校首先在思想上要统一，与兄弟对口学校心往一处想，劲往一处使，一起共同为探讨和研究在当前新形势下如何开展教学研究和课堂教学水平的提高、以及教师管理、班级管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平时的实际工作中，更应该严格按照上级要求，“力求四个结合”：把“结对”工作与学校的整体工作结合起来，把“结对”工作与学校发展结合起来，把“结对”工作与教师发展结合起来，把“结对”工作与学生发展结合起来，不断提高办学效益和促进教育事业的快速发展。
2、强化领导
成立“手拉手”领导工作小组，是为了强化工作职责，明确责任，在组织形式上使这项工作有保障而流于形式。“手拉手”过程中，要采取措施，落实责任，贯彻实施，不断反馈，总结经验，真正使“手拉手”活动落到实处，取得实效。
3、强调平等
“手拉手”活动的开展是在与兄弟学校处在一个平等、和谐、互帮、互学的基础上来开展工作的。我们应该在具体的日程安排中，积极与对口兄弟学校领导磋商，制定切实可行的方案狠抓落实，最大限度地提高活动效果。
第二篇：关于手拉手活动方案
一 、活动主题
为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳
二 、活动意义
切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。
三、 活动目的
1.城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。
2.通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3.山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。
四、活动时间地点
时间：2012年 5 月 26日-2012年6月1日任选一天
地点：齐河县大黄希望小学
五、参加人员
齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员
山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生
六、活动内容
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿(乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸)，共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2.开展“城乡小伙伴见面”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，通过交流、游戏，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。