千文网小编为你整理了多篇相关的《学校手拉手活动方案(推荐5篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《学校手拉手活动方案(推荐5篇)》。
一、活动目标:
1、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带 动,加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究,并将其指导思想落 实到教育实践中。
2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正 确评价幼儿,组织教育活动、教育反思、创设环境,与幼儿和家长的交往 等方面的技能。
3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转 化为教育实践作为重点,从经验型向实践型、科学型转变,达到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。
4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识,提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动原则:
1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展,促进结对双方的共同 的进步。
2、遵循“双边”原则。理论与实践并重,既指导理论又指导实践。
3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全 方位;上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。
4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有 方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价,以 督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤:
(一)准备阶段
1、制定活动实施方案。
2、举行结对仪式,签订结对协议,制定学习计划。
(二)实施阶段
1、严格按照计划创造性地开展活动。
2、加强活动的组织与指导。
3、做好阶段性总结汇报及评价。
(三)总结阶段
1、做好书面总结,撰写教育论文、心得体会等。
2、举办大型汇报活动。
3、对结对效果进行综合评价。
一、活动目的:
1、通过本次活动,培养孩子们热爱劳动、热爱生活的人生观;培养对他人对社会的一份责任和爱心;
2、通过本次活动,让孩子们学习换位思考、理解、宽容;学会珍惜友谊,懂得感恩;
3、启动湘潭市和平小学一年级192班和月形小学一年级、二年级长期的互帮活动序幕;
4、增进老师家长、孩子们的沟通,增强192班的凝聚力;让孩子们懂得付出才会有收获。
二、活动准备
1、4月13日确定接洽学校,明确行车路线。和平小学192班家委会邓主任和家长代表到河口小学实地考察,与河口小学领导具体讨论活动方案。
2、4月15日和平小学192班制定活动方案。
3、4月16日将活动方案上传至班级QQ群和班级博客,家长进行讨论修改。
4、4月20日将修改后的方案向学校申报。
5、4月24日发通知至全班学生和家长,并发函至月形小学。(通知内容包括活动时间、活动细则,活动要求等事宜)
6、活动时间初定为:4月29日(周三下午)。(因天气原因活动无法如期举行,时间延至5月6日)
7、4月20日――4月28日,进行车辆联系,爱心捐款,与月形学校接洽,分工准备活动所需物品(匾牌、祝福卡、爱心礼物等),分工进行节目排练。
三、活动议程:
1、2:20――2:30欢迎仪式:月形小学组织师生列队欢迎客人的到来,安排就坐。
2、2:30――2:35主持人讲话:(请月形小学确定)引入活动。
3、2:35――2:40请月形小学领导讲话。
4、2:40――2:45请和平小学领导讲话。
5、2:45――2:50请和平小学领导和月形小学领导揭牌,启动活动。
6、2:50――3:20和平小学192班和月形小学才艺表演。(各两个节目,中间穿插两个互动的游艺节目)
7、3:20---3:30两校老师组织孩子们进行牵手活动,和平小学孩子们赠送爱心礼物。
8、3:30――3:50栽树,两校学生共同植下代表两校友谊见证的小树。
9、3:50――4:00活动结束后,回到操场就座,月形小学领导总结。
10、4:00――4:05道别、送别,组织家长、学生上车返程。
四、注意事项:
1、注意安全,车上保持安静、有序,不能大声喧哗。
2、每位同学着校服,系红领巾,要求服装整洁。
3、爱护环境,讲究卫生。
4、不带任何东西,包括饮用水、玩具、零食、零用钱。(矿泉水会统一准备)
“手拉手”互助活动是新形势下少先队教育的有效形式,已被写进六中全会决议中,开创了和平时期孩子的活动写进党的决议中的第一例,把握好“手拉手”教育活动的实质,对推动这一活动深入发展十分重要。
一、“手拉手”互助活动的指导思想:“手拉手”互助活动开始于90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往,互帮互助,共受教益的一项实践教育活动。
二、“手拉手”互助活动的宗旨是:通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务,引导少年儿童了解国情,认知社会,从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神,培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
三、开展“手拉手”互助活动的方针是:以城市为主导,辐射广大农村和老、少、边、贫地区;强调互助互学,共同进步,防止单纯的救助行为;提倡就近就便,量力而行。
三、活动实施步骤:每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤。第一步:“手拉手找朋友”。基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单,并组织队员填写“手拉手友情卡”,找到需要帮助的小伙伴。第二步:“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“五个一”:交一个手拉手好朋友,写一封手拉手交友信,给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具),为小伙伴做一件好事,向小伙伴学一种新知识(或新本领)。第三步:“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴,共同参加各种实践活动,体验生活。
“手拉手”结对活动实施方案
为充分发挥“联赢学校发展共同体”的教育帮扶作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,展现**小学良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与“联赢学校发展共同体”四所学校的学生“手拉手”活动。现将活动方案通知如下:
一、活动背景
通过与**小学结成“手拉手”对子,为小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。
二、活动主题
携手心灵伙伴、共同快乐成长
三、活动内容
1.开展向联赢学校小朋友捐赠活动;
2.我校少先队员表演节目;
3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友。
四、活动环节
1.开展一次“我与小伙伴读书共成长”的主题活动,鼓励学生节约出零花钱,赠送贫困小伙伴图书。
2.开展送一张励志小卡片活动,勉励结对小伙伴努力读书,快乐成长,活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。
3.开展联谊活动,由我校少先队员为联赢学校表演节目,增进相互了解。
五、具体安排:
1、12月7日下午确定我校结对少先队员,发动学生积极参与到活动中来,准备好捐献的物品,做好“励志小卡片”;
2、12月10日上午把学生捐赠的图书、卡片进行整理和统计;下午组织参加活动的学生布置活动细节;
3、12月11日上午,全体参加活动学生佩戴红领巾,穿校服,到三号楼前集合,集体乘车到**小学;
通过活动,搭起城乡孩子友谊的桥梁,培养学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人存在和逐步体验友谊可贵的.能力等。
一、与他人交往与合作的能力通过“手拉手”活动,我们在“结对”中安排结对“朋友”自由活动的时间。通过活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等;在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力;在到双方家庭时,培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯;在城乡交流中使他们认识到只有努力学习,才能不断进步,才能学的一技之长,把我们的国家建设的更加美好,才能够更多的回报社会。
二、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力现在的孩子,大多是独生子女,在家里,他们就是“小皇帝”“小公主”,许多父母都无可奈何,孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍,正是由于这种恶性循环,造成孩子“以自我为中心,目中无人”,既不体谅别人的感受,也不觉得友谊的可贵。通过参加“手拉手”活动,希望这种现状会大有改观,能感觉到别人的存在,让他们能感觉到友谊的可贵。
通过“手拉手”活动,让少先队员学会生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时,让他们打破“家―学校”的实践圈子,扩大生活实践的窗口,也使他们在体验中更好的认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内,将把这一活动推向更深,在更深、更广的层次开展城乡儿童的合作与交流。
篇四:手拉手活动计划方案
为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,为构建社会主义和谐社会做出用心的贡献,展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下:
一、活动背景
透过与乡镇小学结成“手拉手”对子,为乡镇小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情,帮忙少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的群众主义精神;帮忙队员在关心他人、服务他人的同时,构成友爱待人的情感,乐于助人的品格。
二、活动主题
携手心灵伙伴、共同快乐成长
三、活动方针
以学校为主导,以师生为主体,以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。
四、活动资料
1.开展向乡镇小朋友捐献活动;
2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;
3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;
五、活动环节
1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动,鼓励全校师生节约出零花钱,赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。
2.在全校3D6年级学生中开展送一张励志小卡片活动,每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。
3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。
六、具体安排:
第一阶段:组织发动阶段
时间:三月月假前后
要求:1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生用心参与到活动中来,准备好捐献的物品,做好“励志小卡片”;
2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;
3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。
负责:各班正副班主任
第二阶段:活动实施阶段
时间:四月初
地点:学校运动场
要求:1、全体学生佩戴红领巾,按照指定路线依次准时到达和离开活动地点。
2、遵守学校集会的纪律,持续会场的秩序。
负责:学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任
第三阶段:活动总结阶段
时间:与南田坪中心学校开展活动前后
要求:邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动,进行宣传报道,学校搜集有关文字资料、照片,编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。
负责:办公室、少先队大队部
七、活动要求
1.高度重视,精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召,发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动,各班级高度重视,严格按照活动方案,迅速落实各项要求,学校将加强督促检查工作。
2.自觉自愿,量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的用心性主动性,本着自觉自愿、量力而行的原则,组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中,确保安全,努力争取家长和社会各界的支持。
3.及时总结,加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传,个性是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。
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