千文网小编为你整理了多篇相关的《教研活动设计方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《教研活动设计方案》。
第一篇：教研活动方案
一、活动主题
学科渗透法制教育小学语文、数学观摩活动
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、研讨学科渗透法制教育及组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
20xx年x月x日上午第一节课（语文组），x日上午第一节课（数学组）
四、活动地点
xx小学
五、参加对象
全体教师
六、活动组织形式
针对我们学校各教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
语文组伍嫦、数学组曾晓芳上课―全体教师听课―执教老师说课―全体教师集中评课―教研组总结
八、活动要求
1、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录，填写好反思表。
2、执教教师写说课稿1份、教案、课件一份交教研组。
九、活动经费
1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师；具体由学校总务蒋义老师安排。
2、活动费用具实凭票报销。
十、本通知报学校校长、教导、总务及授课教师。
第二篇：教研活动具体方案模板
一、指导思想：
为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学能力而服务。
二、教研内容：
1、集体备课：
备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。
除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。
2、主题教研：
数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养更多骨干教师。
主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定;第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应该拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案;第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略;第四环节，由教学策略形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。
3、外请专家：
深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。
三、提交资料：
1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。
2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。
3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、老师们的听课心得、活动总结。
4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。
四、附各类教研活动记录表：
第三篇：教研活动设计方案
创新教研活动设计
一、活动主题：问题牵引教学初探与课堂应用
二、总体思路说明
两个阶段：第一阶段理论创新到实践认识阶段
第二阶段再认识到在实践阶段
四个结合：理论与实践相结合；个性与共性相结合；传统与创新相结合；教师与学生相结合
六个环节： 问题设计（集体备课）---问题互动(上课、听课)--- 问题反思（评课）----问题总结(二次集体备课)---问题再现（二次上课、听课）---效果评价
问题设计集体备课课堂观察问题互动上课、听课理论创新到实践认识阶段问题牵引教学初探与课堂应用再认识到再实践阶段问题总结二次备课问题再现二次上课、听课问题反思评课246结构问题评价二次评课理论与实践传统与创新共性与个性教师与学生结合结合结合结合 注：总体凸现246结构
三、具体活动安排
一、第一阶段
第一环节（问题设计、集体备课）
（一）教研组长：针对红寺堡中学高中政治学情分析，形成创新教研主题、落实主讲教师及发言老师。
（二） 执教教师：贾正有老师针对《价格变动的影响》教学进行备课、修改,写好预设说课稿及教案。
（三） 组内教师：先是备课组内教师一起备课研讨教学重点、难点和侧重点，一起设计教学活动，怎样把问题落实到课堂。
（四）确定时间，地点，执教教师公开在全校说课， 指定一位老师准备发言。
第二环节（问题互动、上课、听课） 第三环节(问题反思评课)
二、第二阶段
第四环节（问题总结二次备课） 第五环节（问题再现二次上课、听课） 第六环节（问题评价二次评课）
四、活动亮点与预期成果
2 开展《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动，目的在于让教师屏弃任务式的传统教研活动，深入课堂开展教研，创设问题情境，使学生有身临其境之感，从而引发学生的思考、探究的欲望，从根本上改变政治课教学古板沉闷的现状，把理论的东西生活化；把抽象的东西具体化；把厌倦的东西幽默化，丰富政治课堂，活跃学生思维，使艰涩深奥的理论变的通俗易懂，使教师和学生互为相长。开展《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动，真正做到校本教研进课堂，焦聚课堂讲实效，教师研讨促发展，学生发展得实惠。
附：《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动
---第一环节
活动地点：红寺堡中学五楼报告厅
活动时间：2012年5月 准备材料：
1、创新教研活动设计方案总体思路说明（刘斌.PPT）
2、《问题牵引教学初探与课堂应用》教研活动的解释（贾正有.PPT）
3、《问题牵引教学初探与课堂应用》教研活动的亮点说明（李敏.word）
主 持 人：王东军
参加人员：校长、副校长、教务主任、各教研组长及全体政史地组员