千文网小编为你整理了多篇相关的《学校大型活动方案(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学校大型活动方案(推荐5篇)》。
第一篇：学校活动方案策划
一、活动目的
通过一系列的活动，让大家更深刻地体会“感恩”的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
二、活动时间
11月27日(11月的第四个星期四为感恩节)。
三、活动地点
学校内。
四、活动前期准备
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2.购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣传资料，评分表等。
4.校园环境布置：横幅、海报等。
5.干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。
6.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。
7.《感恩的心》手语版演员的到位。
8.购买奖品。
五、活动过程
1.在校道上铺设感恩台，让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。形成一种独特的校园文化。
2.每位同学上台说出自己想感谢的人，和感谢的原因及事件。与别人分享成长历程。
3.落实到实际，对自己想感恩的人说声：“谢谢”，或者以其他方式感谢他们。
4.唱一首《感恩的心》歌曲，并且学做手语。
我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道—我不认输
感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运花开花落——我一样会珍惜
课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同学都要会唱。同时我们利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心去感受每一段旋律，每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。
5.写一段祝福，将感激铭记心中。
写一段祝福是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的黄丝带上。然后在感恩节的这一天将黄丝带系在我们的校园中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。
之后，我们会对同学们写的所有的感恩箴言进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言”，被选中的同学还可以获得精美礼品一份。
第二篇：大型校园活动方案
一、活动目的
欢度五一劳动节，登高望远，陶冶情操，感受体育锻炼的魅力，享受成功的乐趣，体现团队精神，丰富业余生活，创建和谐校园文化。为此，学校将举办全校学生“欢度五一劳动节、喜登xx山活动”。
二、活动内容
登xx山
三、组织机构
xx中学
总指挥：xxx
四、具体事项
(1)时间：20xx年x月x日下午14：30―17：30
(2)地点：xx风景区
(3)形式：自由组合，自由活动
(4)考勤：下午17：00前在山顶公园xx谷处登记，并领取100元活动费。
(5)要求：希望同学们准时参加，团结合作，互相帮助，根据自我身体状况和健康条件，确定登山的速度，要量力而行，并且爱护公物，注意安全，参加活动有始有终。
第三篇：校园举办活动方案
一、活动目的
为丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养，充实校园文化氛围，为同学们提供一块展示自己的舞台，发挥学生特长，培养学生积极向上的心态和良好的竞争意识，让广大同学在提高艺术修养、增强审美意识，并将此活动以每年一届的方式固定下来，保证活动的连续性和教育效果的持续性。
二、活动宗旨
培养学生的参与意识、参赛能力，综合素质，在活动中积极引导学生全面发展。
三、比赛原则：
公平、公开、公正
四、报名时间：2012年12月13日至18日
五、参赛对象
面向全体学生，以班级为单位选送。
六、比赛形式：
比赛以独唱为主
七、比赛时间安排
20__年12月19日中午一点预赛
20__年12月26日中午一点决赛
八、比赛地点：
阶梯教室
九、比赛要求：
1. 参赛歌曲要积极向上
2. 比赛当日着装整齐，精神饱满。
3. 比赛形式各异，可以有伴舞等。
4.自备伴奏，不允许清唱。班主任将报名表填好后交给音乐组汇总(用MP3或光盘的参赛选手于24日将伴奏带交到音乐办公室。(可以直接步行送至音乐组办公室，或通过网络发送至许艳艳的邮箱454418307@qq.com)
5. 每班选报一个参赛节目，或独唱或合唱。(合唱人数最多只限4人)班级内可先进行排练筛选。
6. 由于班级数量多，比赛分为两场——预赛与决赛。预赛时一至三年级年级选出6名，四至六年级各年级选出2名，共24名选手进入决赛。预赛时间定为：12月19日中午1点开始。进入决赛的名单将于20日通知到各位班主任，于12月26日中午一点进行决赛。
十、 奖项设置：
最佳活力奖1名 最佳台风奖1名 最佳组合奖1名 一等奖4名 二等奖6名 三等奖11名
十一 、比赛评委：
预赛评委是音乐组教师许艳艳、程晋娜、李慧、刘敏、徐辛欣、吴培
决赛评委是李萍校长、赵俊主任、何平主任、家委会2名代表等组成
十二 、比赛评分规则
1.此次比赛的评分原则是公正、公平、公开。
2.大赛取平均分，为选手的最终得分。
评分标准：
1.音质(20分)可沙哑声，可圆润声(要符合个人风格)
2.唱功(30分)
①吐字清晰度;
②字、句间连续是否自然;
③换气是否自然;
④乐感好坏(歌声是否与伴奏融洽)。
3.形象(20分)
①着装打扮;
②精神状态及气质;
4.台风(30分)
①动作(是否自然是否与曲风相配);
②神态表情;
十三、赛前准备
总策划：音乐教研组
A、前期工作负责人：许艳艳
1.发放通知
2.拟定计划方案
3.评委邀请
4.联系场地布置及音响设备的负责
5.与这次比赛有关的人员安排
B、准备工作负责人：程晋娜
1.对决赛选手进行赛前指导及接受选手要求并收集选手伴奏。(徐辛欣、吴培)
2.联系并挑选主持人(许艳艳)。
3.比赛场地音响话筒播放音乐等相关事宜。(刘敏)
4.制作决赛评分表。 (李慧)
5.主持人串词撰写。 (许艳艳)
C、预赛、决赛当天人员安排：
1.上午赛场布置。(全组音乐教师)
横幅“祝第一届活力杯校园歌手大赛”圆满成功(许艳艳)
2.试用音响设备以及播放伴奏，提前一天收录伴奏。(刘敏)
3.决赛开始前十分钟前五号选手到准备区准备。(催场：徐辛欣)
4.前号选手唱完后，催后两号选手到准备区如后推。(退场：许艳艳)
5.选手如需要道具时，班主任应在上一节目结束后马上把道具搬上舞台。(王兴萍)
6.若有意外发生，应及时处理好，使整个比赛顺利进行。 (许艳艳)
第四篇：学校大型活动组织活动方案
一、活动名称
学校20--届毕业典礼
二、活动主题
青春逐梦，季忆留夏。
1、主题歌：《青春再见》、《不说再见》
2、典礼主色调：体现出阳光、自信，洋溢温暖和感动
三、活动背景
时间如白驹过隙，转眼又到分别时。三年的时间里，从相识到相知，2013届的同学们对彼此，对母校有了比较深厚情义，值此离别之际，为了让即将远离的同学们留下最后的念想，毕业典礼将以新颖的题材、多彩的节目，集多种舞台表演形式，融亲情、友情、师生情与一体，对各位即将走出校门的学子们致以最后祝愿，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
四、活动时间
20--年-月-日晚19点
五、活动地点
学校大礼堂
六、参加人员
1、晋宁安全管理学校全体学生;
2、金程保安培训学校全体学员;
3、全体在校工作人员。
七、组织单位
--省--安全管理学校
八、节目安排
忆往昔——憧憬未来
九、前期准备及组织人员名单
1、确认参加典礼人数(--、--)
2、安排各班节目，不少于两个(班主任具体通知，学生自行组织准备)
3、布置礼堂(--、---、--、--、--、--)
舞台装饰(彩纸、横幅、背景幕布、彩球、彩带、道具)
准备“签名板”(写给现在，写给未来)
4、各班制作举牌(举牌人各班选举，牌子可自行设计)
5、话筒及音响设备、背景音乐的播放(---)
6、主持人：两男两女(学生);培训、主持稿(---)
7、节目单(---)
8、拍照(--)
9、优秀毕业生证书准备(---)
10、横幅(后勤)
11、舞台装饰：彩纸、彩球、彩带、彩笔等(---、--)
12、主持人服装租借(--、---)
13、灯光、道具、音响、话筒联系安装(---)
14、纸杯、水(后勤)
15、化妆(---)
16、礼堂桌凳摆放(--)
十、流程
1、入场：播放背景音乐(19点之前学生可自行去“签名”板签名)。毕业生及各班清点人数，以班级为单位，在各班举牌人的带领下入场，入场后在指定位置站定。各班进场时主持人朗读各班自己准备的寄语。
2、学生入场完毕后主持人介绍参会校领导。
3、主持人宣布典礼开始，播放国歌。
4、请领导上台致辞。
5、学弟学妹代表上台表寄语。
6、毕业班学生代表上台，表达对母校及老师们的感激。
7、宣布优秀毕业生名单，校领导颁发优秀毕业生证书(-校长、-校长、-主任)，并拍照留念。
8、主持人宣布晚会节目正式开始。
9、晚会按节目单顺序进行。
10、音乐《放心去飞》响起，主持人宣布晚会结束。
第五篇：大型校园活动方案
一、指导思想
书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。
二、活动目标
1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。
4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、主要工作
（一）、创设良好的阅读氛围。
首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。
其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合）
另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。
（二）、设立年级部主要负责人。
学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。
（三）、落实活动。
教师读书系列――教师是打造书香校园的关键。
1、书香校园行动党员篇――“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。
2、书香校园行动群团篇――“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。
3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。
（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。
（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。
（3）表彰奖励。建立“一补二评三赠”机制。一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。
（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。
（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。
学生读书系列――学生是书香校园的主人。
1、每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）
低年级――学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；
中年级――做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
高年级――做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）
2、开展丰富多彩的阅读活动。
①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）
②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。
③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。
低年段：精彩故事会
中年段：读书交流会
高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动（主题队活动）
④读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）
⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。
⑥举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。
⑦发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等内容，引导学生诵读经典。（此项工作由各年段负责人组织，各班自主投稿，每月末将根据投稿情况和录用情况对班主任和语文教师进行考核加分。）
3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。（其中安排一场“亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。
5、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。
6、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。
7、确定3个读书时间。
（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；
（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；
（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。
8、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）。
9、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。
10、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。每学期一个循环。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。（“书香班级”达标验收试行办法另列。）
11、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。