千文网小编为你整理了多篇相关的《主题教育活动方案(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《主题教育活动方案(合集)》。
第一篇：主题教育活动方案
“父母教会我”主题班会教学设计
一、活动目的：
1、认知目标：让学生认识到父母是自我人生最初的榜样，教会了自我做事和做人，在生活细节中明白父母行为的教育意义。
2.情感目标：经过活动体验激发学生情感升华，使他们在潜移默化中受到陶冶，感受父母的爱，感恩父母。
3.行为目标：引导学生以实际行动回报父母，懂得从身边的小事做起，养成良好的行为习惯和完美品德，做新时代的好少年。
二、活动形式：
唱歌曲、小组讨论、小组比赛、讲故事等形式。
三、活动准备：
1、教师准备：多媒体课件、心形卡片；
2、学生准备：衣服、笔；
3、每小组至少邀请一名家长参加。
四、活动过程：
（一）播放音乐、情境导入
1、师：教师最近看了一个电视节目，异常喜欢，我们来听听这个节目的主题曲好吗？会唱的小朋友能够跟着唱哦。师播放《爸爸去哪儿》MV，学生欣赏或跟唱。
2、师：教师看到每个孩子都唱得很开心，看来你们也喜欢。你喜欢节目里的谁？抽生回答（Cindy、Kimi、石头、天天……）。师继续引导：教师也喜欢他们，因为教师看到小朋友们和爸爸在一齐在节目中学会了很多东西，在逐渐成长。今日我们就一齐来谈谈“父母教会我”这个话题，师出示班会主题。
（二）初步感知父母教会“我”做事
1、师：孩子们，教师也是妈妈，这是我和我的孩子在一齐时的照片，你们看我教会孩子做什么呢。出示教孩子吃饭、走路……的生活照，学生观看。
2、师：你和父母在一齐的时候，他们教会你做些什么呢？
3、学生思考并分组交流讨论，家长参与，师巡视，参与小组讨论。
4、小组代表发言，师评价、鼓励。随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片。
5、过渡：孩子们都说自我学会了做家务事，那你们会不会叠衣服，水平到底怎样呢？我们来进行“叠衣比赛”。
6、师讲比赛规则，学生做准备，请两位家长做裁判。
7、学生开始进行比赛活动，其余孩子在座位观看、助威。
8、师宣布比赛的结果，给予小组奖励。
9、师做一个现场采访，采访得奖的选手：你为什么叠的又快又好？是谁教会的？想对妈妈说什么？
10、活动小结：“从小，父母教会了你吃饭、走路、穿衣……如今，你们更能干了，会扫地、洗碗、整理房间……”学会了自我的事情自我做。
（三）深入认识父母教会“我”做人
1、师：想一想，你的爸爸妈妈除了教会你们做事情，还教会你什么呢？你和父母之间有没有一件让你印象异常深刻、感动的事呢？今日，就有几位同学为大家带来了自我与父母之间的小故事，我们来听听吧。
2、几个学生依次上台讲故事（背景音乐：写给海洋），其余学生认真听。
3、师：刚才几个孩子的故事异常感染我，下头的孩子也听得异常认真、专注，教师看出来你们也受到感染了。当然，还有很多孩子有这样的故事，接下来，请孩子们与你小组的同伴分享你与父母之间的小故事。
4、学生分小组讲故事，家长参与，师巡视。
5、再请两个孩子讲故事，进行鼓励。
6、师：孩子们讲得真不错，教师看出你们在父母的教育下渐渐长大了，懂事了，明白了很多做人的道理。教师也给你们带来了两个名人故事，想听吗？
7、师配乐讲《岳母刺字》的故事（背景音乐：精忠报国伴奏）。
8、学生听后发言说说岳飞的母亲教育了孩子什么，师引导理解（爱国）。
9、师配乐简介孟子的成就（背景音乐：游子吟伴奏），可是，你们明白孟子小时候很贪玩吗？播放《孟母断织教子》的动画，学生观看。
10、学生听后发言说说孟母教育了孟子什么，师引导理解（学习要持之以恒）。
11、师：有时父母对我们的教育不仅仅是经过语言，还是行动。播放“给妈妈洗脚的广告”，学生观看。
12、师：看了这个视频以后，你有什么感受？学生发言，师引导学生理解（孝心、爱心、感恩之心）。
13、活动小结：从父母那里，我明白了勤劳与节俭；从父母那里，我学会了宽容与理解；从父母那里，我明白了坚强与自信；从父母那里，我懂得了努力的意义……父母身上的良好习惯和完美品质教育了我们，从父母那里，我们学会了如何生活，如何做人，我们要常怀感恩之心。
（四）升华情感、行为指导
1、师：孩子们，你们想对爸爸妈妈说什么呢？请拿出卡片，把你想对父母说的话写在卡片上，把你的“感恩卡”送给你的爸爸妈妈。
2、学生写卡片（背景音乐：多谢你）。
3、师采访几个孩子想对父母说的话，学生念出来。
4、师：你打算用什么实际行动报答父母呢？
5、学生发言，师引导。
6、全体起立，师播放《弟子规》卡通视频，学生表演读。
（五）总结
孩子们，我们今日的班会活动到此结束，教师期望你们能从小事做起，感恩父母，听从父母的教导，做新时代的好少年！
第二篇：方案论文·“幼儿园主题教育方案设计”
[方案]论文·“幼儿园主题教育方案设计”目录
一、主题的产生:„„„„„„„„„„„„„„„„„1 二、网络图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 三、主题活动目标„„„„„„„„„„„„„„„„„3 四、活动设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
(一)、活动一:音乐活动《小嘴巴》„„„„„„„„„„3 (二)、活动二:社会活动《奇妙的嘴巴》„„„„„„„„4 (三)、活动三:语言活动《可爱的声音》„„„„„„„„5 (四)、活动四:科学活动《味觉之旅》„„„„„„„„„6 (五)、活动五:美术活动《动物的嘴巴》„„„„„„„„7 五、主题反思„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 奇妙的嘴巴 一、主题的产生
嘴巴，不管是动物还是人类，都是不可或缺的一个重要器官。那么，嘴巴有什么奇妙之处呢,嘴巴到底对我们有什么作用呢,动物的嘴巴和我们人类的嘴巴有什么不一样呢,啊哈～关于嘴巴，真的有好多有趣的事情，等待着我们带领幼儿去探索它们的秘密～
在《嘴巴》的课程单元里，我们将先从人的嘴巴外观和作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。随着课程的发展，主题会延伸到动物的嘴巴，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式，对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式。 嘴巴，多么有趣多功能的一个器官啊。请与幼儿们一起动手创作属于自己的奇妙的嘴巴，让幼儿的想象力起飞，悠游在创作的乐趣里～
二、网络图
苦瓜汁、青蛙、小鸡、小醋、盐、挂图 模仿动物鸟、等 糖等 的声音 嘴巴的状况 科学活动《味觉 之旅》 表演 嘴巴故 事课件
奇妙的嘴巴 社会活动《奇妙语言活动《可爱 的声音》 的嘴巴》 《奇妙的 嘴巴挂
图》、各音乐活动《小嘴美术活动《动物种嘴巴图巴》 的嘴巴》 镜子 卡 观察各种动物的 嘴巴
小鸟、青跳蛙、人等舞 画出动作 来
这个主题的架构是依据人的构造、生理作用谈起，让幼儿发现这个生理器官的妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。随着课程的发展，主题会延伸到动物的嘴巴，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式，对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式。
三、主题活动目标: 1、了解嘴巴的构造及功能，学会吃完东西勤擦嘴巴的基本方法，养成良好的卫生习惯。
2、。 3、在游戏扮演中提高健康意识，体验肢体扮演游戏的快乐。 四、活动设计
活动一:音乐活动《小嘴巴》 活动目标: 1、学念儿歌并感受儿歌的幽默风趣。 2、用绘画方式表现嘴巴不同角度的外观特征。 活动准备: 1、“儿歌”:《小嘴巴》。 2、挂图:《嘴巴》。
3、学习单:《你的嘴巴，我的嘴巴》。 4、镜子、图画纸、画笔。 活动过程: 1、利用儿歌挂图，配合肢体表演的方式，与幼儿一起念唱儿歌。 --说一说，图上有什么,幼儿每说一个动物的嘴巴，老师就用笔在黑板上画出来。
--看一看，图上动物的嘴巴像什么, --跟CD念一念、唱一唱儿歌，还可以配合用肢体动作表演出来。
2、请幼儿两人一组，仔细观察对方的嘴巴，或自己对着嘴巴仔细看一看自己的嘴巴。鼓励幼儿从各个不同的角度观察嘴巴。
3、请幼儿运用学习单，画下自己观察到的嘴巴。说一说画上的嘴巴像什么，请老师协助把文字写上去。 活动延伸: 两个幼儿一起念唱儿歌，可以边念边画下彼此的嘴巴。 活动二:社会活动《奇妙的嘴巴》 一、活动目标: 1、讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。 2、认识各种的动物的嘴巴。
3、了解我们的嘴巴的功能。 二、活动准备: 1、“自然放大镜”:《奇妙的嘴巴》。 2、挂图:《奇妙的嘴巴》。 3、各种动物嘴巴的图卡。 三、活动过程: 1、展示嘴巴图卡，让幼儿猜一猜，这是哪种动物的嘴巴呢, --猜一猜，这个动物的嘴巴是什么样的呢, 2、老师与幼儿一起欣赏挂图“自然放大镜”《奇妙的嘴巴》的内容，认识动物的嘴巴和人的嘴巴的外观与功能。 --小鸟的嘴巴看起来像什么, --小鸟的嘴巴可以做什么事情, --人、动物的嘴巴有什么不一样, --我们的嘴巴能做什么事情, --除了这些动物以外，你还知道哪些动物的嘴巴很厉害, 延伸活动: 投放学习单，让幼儿从图画上的线索猜出是什么动物，然后补齐完整的动物形象。
活动三:语言活动《可爱的声音》 活动目标: 1、理解故事内容并感受故事的幽默感。 2、联系生活情景分享动物声音的经验。 3、想象并用肢体动作进行模仿表演。
活动准备: 1、“故事时间”:《可爱的声音》。 2、故事大书:《可爱的声音》。 3、DVD:《森林狂想曲》
活动过程: 1、老师模仿青蛙、小鸟、小狗的叫声，激发幼儿兴趣，引发幼儿讨论。 --是什么声音呢, --能猜猜这些声音非别的什么动物吗, --谁来模仿一下你知道的动物的叫声呢, --什么情况下，动物的声音会不一样呢, 2、用故事大书，老师边讲述故事边引导幼儿来学学小动物的声音。
--青蛙、小鸟、小猫、小狗、小鸡、小鸭是怎么叫的呢, --根据故事中的描述，模仿动物的叫声，重点表现出动物不同叫声的情境。 --你生气和高兴说话的时候是什么样子的,是不是一样的呢, 3、请幼儿欣赏DVD，并激发幼儿想象，分享动物各种声音的经验。 延伸活动: 小组模仿动物的叫声，扮演不同的动物。 4、活动四:科学活动《味觉之旅》 活动目标: 1、乐意用嘴巴感知各种味道，体验味觉带来的奇妙之处。 2、认识嘴巴的功能。
3、讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。 二、活动准备 1、苦瓜汁、盐、醋、糖等不同味道的材料。 2、挂图《味觉之旅》。 3、学习单:《味觉》。 三、活动过程
1、根据生活经验，鼓励幼儿说一说嘴巴为什么会分辨出不同的味道，老师把幼儿的想法记录下来。 --你喜欢什么味道呢, --哪些东西是你喜欢吃的呢,鼓励幼儿说出自己的吃的东西。 2、拿出苦瓜汁、盐、醋、糖等不同味道的材料，请幼儿凑近，尝一 尝。并说一说: --嘴巴有什么感觉,为什么, --你能说出这些是什么味道吗, 3、展示挂图，和幼儿一起讨论。 --为什么会分辨出味道呢, --谁知道哪些水果味道是什么样的, --谁知道蔬菜的味道是什么样的, --吃完东西时候，你会怎么做, (养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。) 延伸活动: 制作不同的表情图，并有与味道相对应的实物图。 活动五:美术活动《动物的嘴巴》 活动目标: 1、欣赏各种动物，体会描绘动物的艺术特点。 2、用绘画方式画出各种动物。
3、尝试用不同方法表现嘴的形象。 活动准备: 1、挂图:《动物的嘴巴》。
3、图画纸、蜡笔、水彩笔、弹力绳、美工剪刀。 活动过程: 1、老师出示挂图，请幼儿观察各种动物的嘴巴，引导幼儿大胆讨论。 --小猫的嘴巴有什么特点, --小鸟的嘴巴是怎样的, --你觉得谁的嘴巴漂亮, 2、引领幼儿用自己的身体模仿动物的身体进行活动。
3、引导幼儿大胆想象:如果动物的嘴巴互相交换了，会怎么样呢, 4、通过挂图，选择自己喜欢的一种动物，画出来。画的时候老师适当提醒幼儿注意将动物的头和身体画大。 延伸活动: 幼儿画好以后可以用美工剪刀剪下来，利用弹力绳做成动物的头饰。 四、主题反思: 嘴巴，这个站在人脸中央位置的器官，有什么奇妙之处呢,对于幼儿来说，当然有着许多奇思妙想的问题。人可以没有嘴巴吗,嘴巴到底对我们有什么用呢,动物的嘴巴又什么特别的功能呢,动物的嘴巴和我们人类有什么差别呢,因此，在《奇妙的嘴巴》这个主题活动中，抓住幼儿好奇的心理，通过各种参与式的活动，让孩子真正地去了解嘴巴，同时来解开他们那些奇思妙想的问题。在主题的一开始，我们便让孩子从观察自己的嘴巴开始，了解嘴巴的基本构造以及生理特点。让孩子们知道各种动物有着各种各样的嘴巴，还了解了
一些动物的嘴巴有着特殊的功能，对嘴巴的探究就更加感兴趣了。嘴巴的功能是非常明显的，因此，在活动中，我们着重让孩子们去感受嘴巴味觉的这一功能，于是，我们和幼儿一起用嘴巴去感受生活中各种东西的味道，说说自己喜欢的味道，小朋友在尝试味道的过程中都非常兴奋。
参考文献: 1、周兢、张杏如.《幼儿园活动整合课程》[M].南京:南京师范 大学出版社.2012.5 2、百度百科:嘴巴。
3、文章作者:佚名 《嘴巴嘴巴的自述作文》| 网站: | 来源:中国作文网
第三篇：学校主题教育活动方案
一、指导思想
教师节是表达学生对教师感恩之情的传统下，作为我校建校以来的第一个教师节，我校提出了“教师节——我们的爱生节”主题活动，培养教师“关爱每个学生”的观念，为学生的发展做出长远而实际的关注。
二、时间安排
2021年__月__日。
三、具体内容安排
(一)教师走进学生生活中
学校的领导及老师们带着准备的节日礼物，走访部分同学的家庭，与部分学生亲切交谈，主动帮助和关心这些同学的学习与生活。
(二)学生自主表达感恩情
学校的学生们用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情。
1.早晨校门口礼仪队迎接、祝福每位教师。
2.课堂上，各班同学向老师问好、送出祝福，为老师们送上自制礼物。
3.中午午休期间，参加学校“老师，我想对您说”的校园留言活动。之后，组织感恩队会。
4.各班同学提前通过网络给老师们送上三个“一”：一段节日祝福;一份特色作业;一条教学建议。
(三)教师节主题庆祝活动实际开展情况简介
上午7点30分，伴着广播室播放的优美的教师赞歌，礼仪队同学早早地站到了校门口，他们不仅主动用中英文双语的形式向老师们问好，还迎送一支代表感恩之情的康乃馨。让老师们一进校就感受到扑面而来的快乐与幸福。
课堂上，各班同学自发地向老师问好并送出祝福，有的班级为老师们送上了精心制作的环保花，有的班级给老师们送上了自制的祝福卡，这一天的课上课下，师生的配合更是非常默契。
中午午休期间，各班积极参加了学校“老师，我想对您说”的校园留言活动，将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在学校的宣传板上。之后，又分别组织了形式不一的感恩队会。同学们还提前通过网络给老师们送上三个“一”：一段节日祝福;一份特色作业;一条教学建议。让老师们惊喜连连，深受感动。
我校全体教师表示，家长把孩子交给了老师，就是对教师的一种信任;社会给予了教师充分的尊重，就是对教师工作的支持。这些都应该成为教师关爱学生的动力，只有全身心地爱护每一位学生，才是的过节方式。
在关爱每一位学生的同时，学校的领导及老师们还带着自己精心准备的节日礼物，走访了部分同学的家庭，与部分学生亲切交谈，主动帮助和关心这些同学的学习与生活。
来。相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每孩子在我们手中都能成才，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。用爱心教会同学责任，让他们的责任唤起我们的爱心，用我们的爱心责任心托起明天的太阳用智慧创造出我们和学生共同的美好明天。
推荐专题： 主题教育活动方案设计