千文网小编为你整理了多篇相关的《青年马克思主义读书会活动策划方案(范文3篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《青年马克思主义读书会活动策划方案(范文3篇)》。
第一篇：读书会活动策划方案共
读书会活动策划方案(共3篇)
篇一
一、活动背景
万般皆下品、
惟有读书高，
读书不独变人气质，
且能养人精神。
学而书社自成立以来坚持每月
开展一次读书会，
为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台，
大家都表示受益良多。
过去的三月
，
我们组织了小寨梨花园户外活动，
大家在梨花美景中烧烤、
娱乐、
读书，既玩得开心又有所收获。
转眼间四月
即将结束，
都说最美不过四月
天，
四月
的读书会注定会是一次难忘的体验。
本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题，
继续探索社会学领域，
从马克思·
韦伯的《新教伦理与资本主义精神》
中认识新教伦理和资本主义，
相信大家会有不一样的收获。
各位来自五湖四海的书友们因为共同的理想和追求走进学而书社，
我们希望搭建一个宽广的对话平台，
希望这里充满活力和思想，
希望拨开迷雾窥探真理。
亲爱的朋友，
我们热烈期望你的加入…
二、活动内容
主题：
读马克思·
韦伯的《新教伦理与资本主义精神》。
时间：
2017
年
4
月
29
日（星期六）
地址：
xx区
8
栋
3
单元
1201
室。
三、参与方式
有意参加者需提前报名，
请向学而书社的孔令霞报名参与，
一个电话或者微信即可参加一场文化盛宴。
报名方式：
电话
、
微信（同电话号码）。
四、活动具体流程
（一）
19:
30，
开始读书会；
（二）
19:
30——19:
35，
由马丽娅朗诵诗歌；
（三）
19:35——20:
15，
由学而书社的李明华为大家做专题分享，
分享题目：
读马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》；
（四）
20:
15——20:
45，
各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论；
（五）
20:
45——21:
20，
各位书友畅所欲言，
主题不限；
（六）
21:
20——21:
30，
主持人总结，
读书会结束。
五、组织团队分工：略
欢迎大家积极参与、
一起读书一起思考！
篇二
为了营造良好的学术氛围，
团结同学，
构建学校学习型组织，
我院计划以读书为主题内容，开展一系列读书会活动。
通过“与书本为伴，
与经典为友，
和老师探讨，
与同学交流”
的方式，
陶冶情操，
拓展视野，
做追求“谈吐文雅、
举止优雅、学识博雅、气质高雅”的“四雅”人才。活动方案具如下：
一、活动名称：精文社科读书会
二、活动时间：
活动以学期为周期，
每周期四个月，
每月一期。
具体日期待定。单次活动时长设置为3小时。
三、活动地点：
为扩大影响，
方便宣传，
开幕活动暨读书会首次公开活动拟定设置在xx文化中心举办；
后续活动拟定在xx理科实验楼三楼举办（具体教室申请中，待批准）
四、活动流程
1．读书会内容分三部分：
原著经典导读、
时事热点讨论、
经典书目推荐。
读书会公开活动拟定为每月一期，每学期四期。共设以下三个环节。
（1）
原著经典导读（共1.5小时）
a．该环节共设“西方哲学”、“西方马克思主义”、“中国哲学”、“中国马克思主义”四个主题，每月导读一个主题。
b.每期导读由读书会当期召集人提前三周，
邀请对当期主题有深入研究的教授、
副教授或博士做导读人，
并至少提前两周通过网络发布导读人指定阅读材料。会员须准备读书笔记。
c.读书会公开活动中，由导读老师根据当期主题结合指定材料进行导读，导读应做到趣味性和严肃性的有机结合（1小时）；
d.现场参与者分享对主题的看法，与导读人互动环节。（0.5小时）
（2）
时事热点讨论（共1小时）
a.该环节不置常设主题。
每期主题由读书会会员和会外爱好者共同投票产生，
票多者居之。
具体流程如下：
每月首日，
由召集人以网络方式公布上月十大热点时事新闻（参考标准为百度热点）
并在人人网主页设置投票；
投票时间为三天，三天后根据得票状况在人人网主页、微博主账户和腾讯QQ群公告公布获选热点和得票数；
获选热点新闻即为上月最受读书会关注的时事热点，
并自动成为当期“时事热点讨论”环节主题。
b.主题产生后，
由材料审核委员会根据主题设置辩题和正反双方。
由召集人召集正反双方代表各三人（会员2人，非会员1人）。环节分为正反双方辩论与现场互动两个部分。
c.辩论部分设仲裁一名，
负责把握时长分配和现场秩序。
辩论伊始，
双方各有五分钟时间阐述己方立论。
之后采取双方交替自由攻辩方式，
时长为三十分钟。
此后，
双方各有五分钟时间进行总结陈词。
辩论不作胜负判定。
全部参与者应秉持追求真理的信念，
在充分准备的前提下，
做论点鲜明、
立场明确、
逻辑流畅、
论据详实和政治正确的辩论。
公开展示的全部材料（包括
PPT
和绘图等）
应提前一周交予材料审核委员会审核。
d.现场互动环节时长为十分钟，在场参与者均可各抒己见。
（3）
经典书目推荐（共15分钟）
每期由3名参与者向其他参与者推荐好书并陈述推荐理由。
每本书推荐时间为五分钟，推荐材料应提前两周提交组委会审核。推荐时务必使用PPT。
2、其他非公开互动
（一）组织活动环节事项：
1.
活动后一周内，征集全部会员的读书笔记和推荐书评等，以网络方式进行发布。
2.
活动后两周内，向会员征集当期学习经典的小论文。
3.每位会员应保证每周期至少递交两篇论文；论文以网络方式进行发表。
4．
当期活动结束到下期读书会活动前，
有组委会定期调研同学们读书任务完成情况及相关问题，及时改进活动中的问题。（可建立相关交流qq群、博客、论坛等）
5.
每学期末由读书会为主办方，组织一期主题学术论坛；可邀请友院、友校志同道合者参加；论坛采取主题相关论文的征集和讲座相结合的形式。
6．
每学期末整合全周期内读书会成果和论坛成果，
编订成册，
形成会刊。
篇三
为了营造一种主动阅读、
思考、
相互交流的学习氛围，
进一步加强我们的专业素质以及专业技能，
能将心理学积极地应用在我们的生活中，
结合各位同学实际，
特制定本次读书实施方案：
一、活动目的
通过本次读书活动，
能够掌握心理学的一些经典理论以及一些新的心理治疗技术，
提高我们的专业素质以及专业技能，
加深对心理学的主动思考。
二、活动时间
每周二
14:00——16:00。
三、活动地点
图书馆（具体楼层根据情况而定）。
四、读书会成员
薛xx
陆x
成x
胡xx
五、指导老师
张x
六、活动内容及要求
1、由老师推荐多种书籍，
经讨论确定要读的书，
每学期读两到三本且要精读，
每周在会上讨论本周各自的读书感悟，
每次读书后需要写读书笔记，
大家一起分享；
2、积极参加校内或校外有关心理学的讲座，
做好笔记，
并写讲座报告；
3、每本书读完需要写读书报告，
每次读书会需要记录讨论内容；
4、合理安排时间，
保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，
同时创造良好的发言环境和秩序，
保证每个参与者拥有合理的时间思考、
组织语言表述自己的观点；
5、读书活动坚持以联系实际、
重在效果的原则，
采取以学生自学和集体讨论学习的方式。
通过参加各种与心理学有关的讲座、
学术会议等活动，
激发各位同学的读书学习热情，
提高读书学习效果，
促进读书活动不断深入开展；
6、必须按时到达指定地点，
不得以任何理由缺场，
读书会讨论时间不得提及与学习无关的事情，
若有违规者，
罚
3000
字检讨。
七、活动流程
1、首先讨论上次读书会所遗留下来的问题；
2、接下来小组成员轮流分享各自的读书笔记并发表自己的感想，感想发表完毕后，
进入讨论环节；
3、讨论环节
（1）
对有相同感想的地方各自发表并相互补充；
（2）
对有不同感想的地方各自发表见解，
进行讨论，
以便加深对某点问题的理解和领悟；
（3）
由记录者记录并总结。
第二篇：读书会活动小组策划方案
“读书会”活动小组策划方案
一、指导思想：
为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。
二、活动口号：
与书为友，快乐成长！
三、活动时间：
2013年12月——2014年7月
四、活动原则
1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。
2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。
3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
五、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定个人读书计划
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节校本课的时间进行系列丛书赏析。
2、针对本书阅读，每月开展一次好故事交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“小故事大道理”主题活动。
２、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。３、写8-10次读书笔记，择优在学校内展示。
４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
6、开展丰富多彩的小组活动，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）、紧密结合语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期
结合活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
附：读书书目
必读
名人传
昆虫记
童年
选读
狼图腾
借我一生
世界因你不同
苏菲的世界
让青少年受益一生的故事
达尔文在路上看到了什么
青铜葵花
万物简史
苏东坡传
沉默的告白
小说山庄
第三篇：小学生阅读活动计划
小学生阅读活动计划
一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造[书香校园"，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。
二、方法与措施:
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保*学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:
指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课:小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目*和随意*。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精*片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角*表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课:这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、努力实现资源共享
教师要利用好学校图书室阅读资源，制定图书阅览的计划，包括每周的阅读篇目。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见*，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成[与书为伴"、[与书为友"的良好读书风尚，实现`读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明"目标。
4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中
感受阅读的快乐和幸福。举办[读书节"，邀请家长和师生共同参加。诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织[书香班级"、[亲子共读书香家庭"、[班级阅读之星"、[十佳博览之星"、[诗词诵读大王"评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比给学生适当压力。
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。
三、具体安排:
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、以读书计划为标准，向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、*青少年新世纪读书网等阅读网站，引导学生学会网上阅读。
7、定期开设[语文名著阅读讲座"或[名著欣赏讲座"。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
9、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。
10、每学期最后评选出[班级阅读之星"、[诗词诵读大王"、[最佳读后感奖"、[最佳读书小报"、[亲子共读书香家庭"等评比活动，激励学生自主读书。
阅读活动计划
尖字沽小学
2013。9
第3篇：阅读社团活动计划(1)
2016年快乐阅读社团活动方案
以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特*的[书香校园[为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校读书社团活动方案。
一、活动目标:
1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
2、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想:
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、活动地点:五年级教室
四、具体措施:
1、时间落实。我校读书社团于每周开设社团的课外阅读指导活动，保*学生有足够的时间享受阅读的快乐。
2、保*阅读数量。要求每个社团成员每月至少读1本书。
3、社团分成若干小组，以小组为单位建立读书会的若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、活动落实。[自信来自鼓励，习惯决定人生。"我们定期开展一些学生喜爱的活动，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、[词语猜猜看"等活动。表扬表
现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极*。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
5、教给学生良好的读书习惯。
1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精*片段。
2)、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
推荐专题： 读书社团活动策划方案 活动策划方案