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幼儿园爱主题活动方案

2022-05-27 23:24:36

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《我爱我的幼儿园》主题活动方案

小二班

一、生成原因: 我园开展分享阅读已经好几年了,精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面,精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么,如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来,即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向,这个问题是我们几年来教学研究的方向。

今年,我接手了新小班的教学工作,正值分享阅读教学更新教材,孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》,手捧新读本,我不禁眼前一亮:小班的孩子刚入幼儿园,一切都是那么陌生,离开了他们熟悉的家,来到一个完全陌生的环境,改变了原来的生活规律,和周围陌生的人生活……,必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪,有的幼儿因此心理产生了恐惧,种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题,结合读本《去幼儿园》,我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”,开展为期三周的一系列活动,为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力,尽快地消除幼儿的入园焦虑,感受

到班级老师对自己的体贴、关爱,初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活能力,帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活,愿意与老师和小朋友交往,愿意与中大班幼儿共同游戏,体验上幼儿园的快乐,喜欢上幼儿园,高高兴兴地上幼儿园,并在活动中喜欢阅读图书、了解图书的基本结构,学会基本的阅读技能。主题中正巧赶上中秋节,我又适时的把读本《中秋节》融进教学活动,使整个活动更贴近幼儿的生活。

二、实施时间:2010年9月----2011 年7月

三、预设目标:

1、总目标:

2、阶段目标:

第一阶段(2010.9、10)

通过丰富多彩的系列活动,能够感受到班级老师对自己的体贴、关爱,喜欢老师和小朋友,乐意参与幼儿园的学习生活活动,喜欢图书,喜欢阅读图书,能高高兴兴上幼儿园。

第二阶段(

11、12)

能认识大学校园、幼儿园、班级的室内外环境,学会和大家一起生活、学习、游戏玩玩具,培养初步的前阅读能力和前书写能力。

第三阶段(2011.3、4)

在成人的指导下,学习进餐、如厕、盥洗、睡眠等基本

的生活自理能力;初步掌握阅读方法。

第四阶段(

5、6) 通过与周围人交往,能大胆地表达自己愉快的心情;能在成人的指导下参与制作图书。

四、实施方法:

日常渗透、集体活动、环境布置、亲子活动、区角活动、分组活动等进行。

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