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大学班级特色活动方案(范文5篇)

2022-05-27 23:21:42

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第一篇:班级特色活动方案共

篇1:班级特色活动方案

三(1)班《小书迷》特色活动方案

一、活动目标

二、活动主题

读书好、好读书、读好书

三、活动宣言

快乐阅读、点燃智慧、健康成长

四、活动计划

1、板报的设计:

2、墙报的设计

五、时间安排

篇2:班级特色活动方案 班级特色活动方案(成稿) 2007-1-26 9:19:00 班级 特 色 活 动 方 案

张昕霞

一、家长的一封信

各位亲爱的家长:您好!

这一份资料填写完毕之后,如果其中有任何内容不方便让孩子或其它人看到,请您用信封装订起来,让孩子带回学校,所有的资料将绝对保密,敬请安心填写。 ---------------------------- ◎ 家长姓名 (父):______________ (母):______________ ◎ 地址:___________________________________________________ ◎ 电话 (家):________________ (工作地):________________ (手机):_________________________________________ ◎ 职业(父):______________ (母):______________ ◎ 白天孩子在校时,可以紧急联络的人及电话:_________________ _________________ ◎ 对于孩子的管教态度(包括您自己及期望教师的管教方式): ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ◎ 对于孩子的课业要求(包括您自己及期望教师的课业要求): ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ◎ 其它方面对孩子需要注意之处(例如:身体疾病或特殊习惯): ________________________________________________________ ________________________________________________________ ◎ 如果您还有其它需要我注意的地方,敬请尽量填写(可书写在背面),您不必担心会对孩子有不良的影响,谢谢!

二、学生基本资料的档案建立:

三、班级特色活动时间

◎ 活动时间:双周五下午3:00——3:40 ◎ 活动地点:英才八年一班教室 ◎活动进行方式:主题班会

四、班级特色活动内容

学习单 英才八年一班 姓名

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这一星期,不管你做得好不好,你已经跨出一步去孝顺父母、满爸妈的愿了,非常棒!给自己一句期勉的话吧!

※我的老师: ※家长签名:主题班会

1、“八年级,你准备好了没有?” 英才八年一班是一个朝气蓬勃的集体,从一组建起就有太多的个性和特色。学生从七年级到八年级有着太多好奇与新鲜感,但更多的是困惑与不适应。

使尚未熟悉的大家在欢乐中敞开心扉,互相交流,畅谈过去,畅想未来。 这次班会把学生们凝聚在了一起,并使学生初步树立了在初中努力学习的信心和决心。

2、“代理班主任”制度 开学以来,我班实行了代理班主任制度。每天由一名学生以自己的眼睛观察班级情况,从早自习情况,到下午自习纪律,从同学之间的矛盾摩擦,到班级存在的问题,方方面面,细致入微。每天及时总结反馈,及时提出自己对班及各项工作的意见。“代理班主任值日表”使得代理班主任的工作处处量化,事事有据可依。“代理班主任制度”不仅有利于班级工作的开展,更使得学生充满对班级主人翁的责任感,积极参与班级管理,为集体出谋划策。

3、“优点轰炸”主题班会 针对八年级学生学习主动性较差,小集团意识严重等情况,班级在开学伊始开展了一次“优点轰炸”主题班会,以新颖的形式,促进同学之间的和睦相处。学生们在班会上积极指出其他同学的优点,主动发现他人的长处,增进理解,加深交流。

4、学习动机分析会 开学后,我班开展了关于学生学习动机的分析班会。基于“学习动机曲线”,让学生懂得过高和过低的学习动机,都会适得其反。帮助学生分析学习中的动机,带领学生制定好正确适当的学习计划和学习目标,以适当的学习动机进行日常的学习,养成好的学习习惯,提高学习效率。通过此次分析会,学生能找到适合自己的学习目标,防止了盲目拔高,反而压力过大的现象。提高了学生的学习积极性,促使学生尽快适应八年级的学习生活。 短短几个月,我班以“博学多能,追求卓越”为班训和同学们共同的奋斗目标,一步步地完善着班级的方方面面,渐渐形成了自己的特色。英才八年一班是一个朝气蓬勃的集体,学生个性较强,通过全体同学的努力,在学校的各项活动中都取得了很大的进步,在校级运动会中,男女双双取得了前六名的好成绩,摘掉了倒数第一的帽子;在快乐体育活动中,取得了三人篮球比赛的亚军;在校文艺选拔赛中,我班同学崭露头角,博得评委老师的好评。

篇3:班级特色活动方案 创建特色班级活动方案

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的

教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造,具有极大教育功能,使学生自觉的约束自己的行为,在心情愉悦的氛围中获得感悟,在玩耍娱乐中增加知识的积累,在某一方面有一个专注的发展,产生蓬勃向上的力量。

目的和意义:

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中,充分

4、通过“特色班级”的认定和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理

具体实施程序:

各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长,结合原

班集体在日常管理或活动中形成的优势内容,经全体学生讨论确定。

附:特色班级名称(我们从“观念意识,行为活动、学习习惯、能力

培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容,形成创建主题)

1、观念意识特色:如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、

2、行为活动特色:卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、

3、学习习惯特色:如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特

4、能力培养特色:如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对

5、才艺特长特色:如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特 色、计算机特色、球类特色等

二、“特色班级”创建阶段(3月8日---6月11日)

确立创建目标后,各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时,将

“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心,并组织开展相关活动。

2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发

(注:各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项

三、认定和评选阶段(6月14日---6月25日)

(2)成立由学校领导、教师代表组成的评审组,制定“特色班级”

评选标准。参考日常检查记录,对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。

创建活动中的精彩故事。

四、表彰(6月8日---7月2日)

在学期休业式上,对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰,

界首中小

2013年2月25日

篇4:班级环保特色活动方案 班级环保特色活动方案 5.1班

环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣,一次又一次给人类敲响了警钟,为了我们这一代和将来的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个迫切需要解决的问题。

1、举行环保知识讲座,让学生说说现在社会上存在哪些环保问题,对大家的生活起到了哪些危害。

3、创建班级“绿色走廊”。在班级走廊里种植适量绿色盆栽植物,为活动营造绿色氛围。

4、加强垃圾的分类管理。班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解,在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶,并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法,方便学生在扔垃圾前看一看,清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。

5、成立环保小组。由专门组员负责给“绿色走廊”上的植物浇水并监督有无学生破坏;及时清理卫生角的不同类垃圾,可回收垃圾的收入可作为班费,为以后教室的绿色布置做准备;派小监督员监督大家有无不环保现象,如草稿纸必须两面使用、不乱扔垃圾、主动捡起地上的垃圾、不浪费水等等;电管员负责及时开关教室的电灯和电扇。

6、组织学生通过动手实践,建立废物利用的概念,培养学生的创新精神和动手能力。开展环保小制作活动,让学生利用废弃物制作各种简单实用的小物品及装饰品。

希望通过此次活动,唤起全体学生对环境保护重要性的认识,增强环境保护意识,自觉地爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,并带动周围的人,共同创建一个干净整洁的社会环境。

篇5:班级特色团日活动策划书 团日特色活动策划书

一.活动主题: 珍惜现在,把握未来

二.活动背景: 我们已经上大学了半年,其中许许多多同学对于自己的目标与理想很茫然。整天浑浑噩噩的度过,不知道该干什么不该干什么,浪费了自己的时间,也浪费了自己的青春!为了让我们有一个明确的目标,让我们懂得该怎么去过自己的大学生活,让大学过得更加充实。

五.活动地点: 武汉纺织大学3栋教学楼518教室

六.活动时间: 2011年3月27日 星期日六点

七.活动对象: 机电工程学院工业设计全体同学

八.活动准备: 由团支书和班长想团日活动的主题以及该活动应该怎么进行。确定好了活动主题和活动该怎么进行后。

4.由同学们自己上开讲自己对于这个话题的想法

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上面的同学做好了充分的准备,而下面的同学认真的听着上面同学的发

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6.最后班长对整个活动做出了一个总结!

十.活动总结:本次活动总体比较成功,只要由于我们班集体很团结,对于做一件事比较认真,最后同学们也有许许多多的感想与领悟!!

工设101团支书 2011/3/30 篇6:班级大课间(特色)活动方案一 6 徐州市李庄小学

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班级大课间(特色)活动方案

(2011年——2012年第二学期)

班 级 一(7)

班主任 蒋文静

李庄小学一(7)班阳光体育

大课间活动方案

一、指导思想

二、活动主题与口号

主题:阳光、运动、健康

口号:我运动、我快乐、我阳光

三、参加对象

李庄小学一(7)班

四、活动原则

严格器材管理,落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去,也要加强安全管理,制定出必要的安全制度。高度重视,以预防为主,做到器材保护与人员保护相结合,避免事故的发生。

经常进行同样的活动,学生会厌烦,会失去兴趣,其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新,不断地发展,活动才会有生命力。

选择健康的游戏,集体舞,踢毽子,跳绳,拍球等有趣的活动,将艺术、体育、特色创建,融为一体。 7.实效性原则

能否满足少年儿童生长发育的需要,能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。

五、活动目标

开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标,促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。

六、活动要求

总要求:做到“四化” 。

(一)学生具体要求:

1、衣着宽松,尽可能穿运动服装,不装、带各类坚硬、锋利的物品;

2、在指定地点进行活动,不乱窜乱跑;

3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;

(二)教师具体要求:

七、突发性伤害事件处理办法

第二篇:校园主题活动策划方案

为了用丰富多彩的艺术形式引导学生发现美、鉴赏美、表现美、创造美,丰富校园文化生活,提高广大师生以及家庭的文化知识素养,营造健康向上的校园、家庭读书氛围,特举办庆元旦“书香润童年”诵读汇报演出暨颁奖活动,具体方案如下:

一、活动目的:

1、激发学生从小对阅读的兴趣,培养学生良好的读书习惯, 提高学生的阅读能力;

2、以读书节系列活动为载体,引导师生与好书交朋友;进一步营造浓厚的读书氛围,促进我校书香校园的建设。

二、活动主题:书香润童年

三、组织机构:

组 长:

副组长:

成 员:

评 委:

统 分:

主 持:少先队负责人选

宣 传:

场地布置:

器材准备:

音效:

四、活动时间和地点:12月29日 分批在礼堂进行

五、活动人员:全体师生

六、活动流程

(一)五、六、一、二年级带凳子入场(三、四年级由班主任、搭班教师组织在教室候场)

1、一、二年级节目表演;

2、“创意书签奖”颁奖(主席);

(二)一、二年级退场到教室由班主任、搭班教师组织阅读活动,三、四年级带凳子入场

3、五、六年级节目表演;

4、“优秀读书心得奖”颁奖(段校);

5、优秀读书心得听赏;

6、三、四年级节目表演;

7、“最佳手抄报奖”、“红领巾小书虫”颁奖(朱校)

8、美文共赏(朱校、段校);

9、“集体节目奖”(段校)、“书香班级”颁奖(朱校);

10、活动结束。

七、活动内容及要求:

1、节目内容健康向上、结合校园生活实际,充分反映小学生积极向上的精神面貌;形式活泼、主题突出;

2、提倡集体节目,创新节目,节目时间长度3-5分钟。

3、节目形式:形式不拘,可使用配乐朗诵、配舞朗诵、三句半、快板书等。

4、老师重视、组织有序、全班同学参与。

5、扮装、道具、音带等,由各班自行设计、准备。

6、班主任亲自组织并与本班语文老师准备好本班节目(语文老师必须参与节目),每班1个节目,节目形式自选。

7、比赛分组 :1—2年级组 、3—4年级组、5—6年级组

八、节目上报及时间安排:

1、12月14日前:下发节目征集通知。各班级在接到通知后应高度重视,制定参加汇演活动方案,广泛宣传,发动学生、教职工积极参与。

2、12月14日—18日:上报节目名单,开始排练,各班在12月18日前将本班的节目及串词上报学校大队部。

3、12月14日——12月28日:节目排练、彩排。各相关部门作好筹备工作。

九、评分标准、奖励方法:

1、评委当场打分,每个年级组比赛完后再亮分,10分制,每位节目去掉最高分和最低分,取平均分保留两位小数,遇分数相同则以总分高为胜。

2、评分标准:

(1)满分为10分制。

(2)使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(3分)

(3)举止大方、服装得体,表情投入,充满自信。(3分)

(4)节目形式多样,有创意,效果好。(4分)

3、按年级组一等奖1名,二等奖1名,三等奖若干名。

第三篇:小学班级特色活动方案

小学班级特色活动方案

方案一:小学班级特色活动方案

一、班级文化建设指导思想

班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成长环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,我校将进一步加强班级文化建设,通过丰富多彩的主题教育,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生成长的乐园,成为每一个学生温馨的家。

二、班级文化建设要求

1、以生为本。在班级建设中,要"让班级成为每一个学生成长的乐园,成为每一个学生温馨的家"。要赋予班级个性特色文化内涵,要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全班学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以班级文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观,力求达到环境育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

三、班级文化建设的具体措施

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,"努力使教室的墙壁也会说话"。因此,必须做好以下几项工作:

1、班级环境文化的个性化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室,创设文化氛围。

(1)班级展示区:通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会讨论,在普遍认同的基础上确定。

(2)教室环境布置:教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现"实用美观",突显文化氛围和育人作用。

(3)教室环境净化:整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。督促同学搞好班级卫生,保证教室"地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物",以创造一个整洁的学习环境。

2、班级精神文化的个性化建设

(1)班级要有明确的可实现的奋斗目标,要形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。可根据班级实际情况分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生积极参与、为之奋斗,直至实现。

(2)个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参与,充分发挥大家的智慧,集思广益,形成个性特征鲜明的班级标志。-设计完成后,统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。

(3)班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约,以此引导和规范学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生手册》的基础上,结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校文明班级评比办法,制定班级各项制度,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。

3、班级学科文化的浸润建设

读书足以怡情,足以博彩,足以长才,凡有所学,皆成性格。通过班级学科文化的浸润建设,打造班级文化丰富的内容。

(1)语文:渗入中国文化,弘扬民族精神,展现文化底蕴,培养学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。(举办各种读书活动、手抄报、书法比赛等)

(2)数学:探究符合时代特征、学生需求的数学文化,培养学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。(自我测评、自我提高)

(3)英语:它山之石,可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗,放眼世界,开阔胸怀,了解世界,洋为中用。(可设演讲会、英语角) (4)科学:以学科文化为视野探索合作探究学习新方式,优化课堂心理氛围,创设情境,提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探索生命历程行等方面的素养。(可举行知识竞赛活动) (5)品德与生活(社会):从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设的特长,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(可办手抄报、知识卡片等)

(6)艺术体育等:借鉴、创新活动形式,以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培养学生的悟性、审美能力,充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件的学生可培养一技之长。(结合学校课外活动进行)

4、班级活动文化的个性化建设

活动是实现教育的有效的形式和途径,班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点,更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育,按学校要求认真组织,开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动,如文艺会演、球类比赛等,学生的爱好、多样,有健康的审美情趣,积极配合阳光体育运动,打造阳光校园。积极参加志愿者活动和社会实践,以"岗位育人"的理念服务家庭、学校、社区。

方案二:小学班级特色活动方案

一、活动理念:

为增强学生的主人翁意识,增强班级凝聚力,提高学生自我管理能力,促进学生良好习惯的养成,本学期我校将开展"班班创特色,班班有特色"的创建特色班级的活动,希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园的文化品位。

二、工作目标:

通过积极引导,要求人人都参与,班班有特色。力求通过一学期的建设,较大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、活动领导小组: 沈建琴、德育处全体人员及各年级组长

四、活动要求:

(一)创建内容:

每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题,并给自己班级进行特色命名。例如:感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。

(二)实施步骤

活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。

1、申报阶段:由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目,进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等,最后由班主任递交学校德育处备案。

2、授牌阶段:学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。(特色牌设计:自选图案作底、XX特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等)

3、评估阶段:(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评小结,力求突显班级特色。(要求上交书面小结,叙述创建过程,并附有关资料)

(2)校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示,学校成立活动领导小组,对活动展示情况予以赋分,并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现,评选出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累:图片和文稿等,作为最后进行评估的凭证)。

4、监督阶段:设立举报箱(校门口),定期抽查。如发现与承诺内容不符,第一次口头警告,责其整改,第二次给予摘牌。

(三)评估标准

特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评估分为两部分,班级特色活动展示赋分占50%,班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。

(四)奖励办法:

被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分,并作为评选优秀班主任的重要条件。

总之,各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性,积极参与到这项活动中,早日形成本班特色。 方案三:小学班级特色活动方案

一、指导思想:

切实组织活动,通过有效的少先队活动,从小培养学生爱学习,爱科学的良好品德,提高他们的动手能力,培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。

二、活动设想:

1、自主组队,发展兴趣

由兴趣相同的学生自由组队,制定计划,自主开展活动。

2、形式多样,开展活动

组织形式多样的实践活动,定期展示兴趣活动成果,激励学生不断进步。

3、通过活动,激发热情

组织学生开展、参加各种有意义的活动,激发学生勤动脑的欲望。

4、通过活动,增强信心 学生通过活动,总结经验教训,让学生明白只要勤于实践就能有所收获。

四、活动口号:我是智多星,体验乐无穷。

三、活动计划 二月份:

通过学生的讨论,创建特色中队方案谈论会,明确活动内容和要求,按兴趣相同的学生自由组队,并每一小队命名。 三月份: 实践活动:《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家

每个学生是教室的主人,让他们为设计布置教室出谋划策,给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。 主题活动:《和你一起分享这个故事》————讲故事,说感想活动

课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事,也可以是学生之间的礼仪故事。 四月份: 实践活动:《我眼中的世界是......》————创意画展示

让孩子们学会观察生活,学会发现生活中的美好、善良,用手中的笔来感受生活、感谢生活。 主题活动:《我体验,我精彩》————阅读朗诵比赛

让学生去读书,开动脑子识记自己喜欢的名段名篇,并将其与同学们分享。 五月份: 主题活动:《才艺大比拼》————能力展示、评比

学生以画画,书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。 实践活动:《我的小巧手》————手工制作比赛

学生用手中各种材料,如笔、布料,橘皮,树叶等来画自己所感兴趣的东西,并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。 六月份: 主题活动:《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛

多看书、多积累、开拓自己的眼界,也是我们中队的主旨,通过本次比赛活动,鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯,成为知识渊博的人。 一篇原创教育教学资料,几番辛苦凝聚教师心血。 方案四:小学班级特色活动方案

为了丰富校园精神文化,提升校园文化品位,要做的工作很多,其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级,就是各班在学校中心工作"新理念"的指引下,结合各班班主任及科任教师的特长,从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活动。

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造,具有极大的美育功能,它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识,今秋我校开始开展"班班创特色,班班有特色"的创建特色班级的活动,希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园文化的品位。

一、指导思想

以《新课程标准》为指导,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以创建特色班级为引领,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校素质教育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,以人为本,弘扬个性,加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程,打造品牌学校。

二、工作目标

通过积极引导班级特色创建活动,要求人人都参与,班班有特色。

第四篇:大学班级活动方案

火炉山活动方案

一、活动方案

1.活动时间:2015年10月17号(具体时间暂定为:8:30-16:30分) 2.活动地点:火炉山

3.活动人员:电商高151班级学生共计43人 4.活动费用:自助每人缴费30元,已收齐。(共计1290元,活动经费如若超额将有班会费支出)

5.活动目的:加强同学之间的交流与学习,增进理解与沟通,努力培育协作向上的团队精神! 6.活动内容:野外自助烧烤,分组互动。

二、活动内容安排:

1.集合地点:学校升旗台前

2.集合出发时间暂定为10月17日8:30分,请提前十分钟来,过时不候。 3.由各小组组长带队到学校前门乘坐公交车出发。

4.到达活动地点后各小组做好先前安排的活动前准备工作。 5.活动结束后由各小组组长带队乘坐公交车返校。

三、具体人员分组:

第一小组组长及成员:尹国书组长

徐丽萍、徐燕清、陈嘉瑜、张彩玲、钟舒敏、邓存姣、林光明、庞上华

第二小组组长及成员:尹国画组长

林榆纺、傅泰鑫、陈晓鹏、何小媚、谢明媚、林越中、蔡锦珠、吴辉

第三小组组长及成员:王伟嘉组长

许智良、邓小薇、林楚腾、梁晓君、杨春桃、童思艺、张莹

第四小组组长及成员:刘颖龙组长

周志聪、周建泽、林倩霞、陈小颜、郭正玉、刘芝言、李芷程

第五小组组长及成员: 陈辉明组长

戴艳清、吴志峰、陈湘、、陈春华、李敏、吴奕健、刘译蔚、小吴同学

四、工作安排

1.:第一小组、第二小组在集合点相互协调把活动的烧烤食材带过去活动地点。 2.第三小组、第四小组到达活动地点后相互协调把食材清洗干净。 3.第五小组配合实时调动。 4.各小组组长负责生火工作。

五、注意事项

1.参加活动的全体人员需听从其分配小组组长的指挥,不可擅自行动。

2.全体成员在活动中不可以中途离开,特殊情况者须向班导吴晗说明情况。经其同意安排离开。如有发现擅自离开者扣操行分20分、承担活动总费用的百分之三

十、全班开会通报批评!

3.有突发事件时及时向班导或者班长告知,做好应对措施。

4.活动地点可能靠近湖区,同学们须注意安全。不可胡乱耍闹,尽量避免一切意外。 5.活动期间同学们尽量保持通讯畅通,班级群文件已经更新通讯录。

免责声明

本次活动参加人员属于自愿参加班级户外活动,游玩时应以”安全第

一、娱乐第二 “为主。维护自身安全为己任,活动方不负任何法律连带责任。

活动最终解释权归广电商 电商高151 班级委员会所有!

活动主办方;广电商 电商高151班级委员会

活动顾问及负责人:广电商 电商高151班班导 吴晗

2015年10月16日

第五篇:2020大学班级文化建设活动方案

一、活动主题

培育班级文化,构建和谐班集体,精心打造良好育人环境。

二、活动指导思想

坚持育人为本,德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,建设富有特色的班级文化,逐渐形成文化积淀,形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势,进而推进校园文化建设,全面提高学生文明素养和综合素质。

三、参加对象

高一、高二各班级

四、活动时间

4月至6月

五、活动内容及目标

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

(一)班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动,加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理,如:发挥每一位学生的创造力,积极参与班级、寝室布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”等活动,形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。

(二)班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。如:

(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;

(2)建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行;

(3)建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。

(三)班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等,要求做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁(穿校服)得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下:

(1)深入开展思想道德教育,利用每天读报课进行思想教育,并有详细记载,努力营造健康向上的班级德育环境;

(2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围;

(3)认真抓好日常行为规范教育,积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯,努力营造文明和谐的班级人文环境;

(4)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的班级安全环境。

(5)全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教育,增强学生的环保意识、节约意识。

2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下:

(1)经常性、规律性的学风教育。

(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

(3)加强考风建设,严肃考试纪律,加强对学生的纪律教育和诚信教育。

(4)加强学生我爱我校实践教育。

(5)强化以技能比武为抓手,推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛,参加社团活动等。

3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点,从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题,通过独特的管理和活动方式,形成班级特色。如:微电影制作比赛等学生办将在六月份进行评比,此项评比重在平时的建设,平时检查情况占60%。

六、活动要求

1、加强指导,狠抓落实。各年级、班级要充分认识“班级文化建设”活动的重要意义,广泛宣传,深入发动,进一步调动广大团员青年的积极性、主动性和创造性,提高活动的参与度和覆盖面,确保活动顺利、有序地开展。狠抓落实,反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活动工作小组,并制订具体实施方案,组织落实,要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。

2、创新活动形式,激发学生参与热情。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律,以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容,创新班级文化建设的途径和方法,开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动,提品位创特色,充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设,增强班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感,形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气和活力的良好校园班级文化氛围,为促进学生全面发展创造条件。

3、加强考核,表彰先进。一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建设”活动的开展落实情况进行检查。各班级要注意活动素材的搜集,待活动结束后认真总结,写出书面材料报学生办,学生办将对此次活动进行总结表彰,并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。

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