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暑期活动方案(优秀范文三篇)

2022-03-29 12:56:35

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第一篇:暑期活动方案

一、活动目标

利用“互联网+”创新阅读活动形式,激发广大中小学生健康的阅读兴趣,培养优秀的阅读品质。

二、组织机构

主办:xx市明办、xx市教育局、xx新华书店有限公司

承办:xx市教育服务中心、青果在线学校(xx)

三、活动主题

乐享青春我为书狂

四、活动时间

20xx年7月1日――9月0日;

五、服务对象

全市中小学生

六、活动形式

线上、线下相结合,线下纸质阅读,线上发布视频参与票选活动,线上投票与线下专家评审相结合评定奖项。

七、活动内容

(一)线下纸质阅读

学生根据选定的阅读主题和推荐书籍,挑选书籍线下阅读。

(二)线上票选活动:

1征集要求:

根据阅读的书籍内容,录制视频。视频内容可为书评及推荐理由、读书故事讲述、亲子表演、节选内容朗读等方面的内容,也鼓励学生通过更多有创意的形式分享自己的阅读生活。视频时间-分钟,视频大小不超过100,格式为p4。

2征集方式:

学生使用全国统一学籍号(字母G开头)或学籍辅号(由学校提供)登录“青果在线学校”(xx),并将录制的视频上传至“乐园”栏目指定活动页面,学校将参赛作品汇总表于20xx年9月0日前上传至指定邮箱xx

奖励形式:

在活动期间,各校师生可对参赛视频进行投票。活动结束后,评委专家对各参赛视频进行打分,专家评委打分与投票结果相结合。由组委会评选出一、二、三等奖,优秀组织奖,优秀指导老师若干名。

八、其他

联系人:x老师

联系电话:xx

第二篇:高中生健康教育主题班会活动方案

班会目标:通过本次班会,明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

班会方式:合作讨论,各抒己见。

参加人员:全班同学、班主任。

班会时间:10月7日

班会程序:

一、谈话导入

主持人:上周,我们讨论了关于健康的很多话题,今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的。

全体学生:健康!

主持人:好的,今天班会的主题是《我健康,我快乐》。

板书主题:我健康,我快乐

主持人:宣布班会开始。

二、组织讨论

主持人:上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢?

学生自由交流:

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通风。

③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。

师总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

3.评价监督机制:各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。号召同学从我做起,搞好班级卫生。同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好我班卫生。班级卫生从我做起。互相监督,揭发违纪。

主持人:同学们都很聪明,我相信大家都能做到的。为了帮助大家养成爱清洁,讲卫生的好习惯,我给大家带来了一首《卫生习惯拍手歌》,大家一起朗读:(ppt)

第三篇:暑期活动方案

活动目标

作品类别:海报设计

海报作品必须体现“庆祝建党90周年”主题,且须符合以下创作要求:

1、参评作品要体现“回顾党史、继承传统、展望未来”的思想内涵,表现内容积极向上,贴近历史、反映现代生活,展示国家强盛、反映社会发展与进步;

2、作品要体现创新思维,紧紧围绕主题内容进行设计,主题突出,构思新颖,内涵丰富;

3、突出广大师生爱党、爱国的思想以及现代师生的精神风貌。

四、活动的形式及具体内容步骤

1、活动的地点:

社区活动室

2、活动方案的分析出台:

为推动社区活动的开展,我校结合建党90周年在本社区以设计海报的形式开展。

3、活动的具体程序:

①宣传发动:召开社区活动主题中队辅导员会议,进行宣传发动 ② 活动的具体实施

a.按班级或自愿组成小组的形式分配好各小组。(每小组3-5人

b.每个小组指定一位组长,设立比赛的总负责老师。

c.要求每一小组带好必要的材料,如:画笔,颜料,纸张(4开)等各种工具,由组长分配具体分工(可带参考图片)。

d.比赛时间为2小时之内。

活动的评奖

本次比赛将请社区领导及工作人员组成评审委员会,评出金奖、银奖、铜奖、优秀奖、最佳设计奖若干组,由辅导人员及老师颁发奖品,并把这些优秀的获奖作品在社区进行展示。

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