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第一篇：心理剧策划书
第三届校园心理剧比赛策划书一、主办单位：共青团广东海洋大学寸金学院委员会广东海洋大学寸金学院学生处心理咨询中心协办单位：广东海洋大学寸金学院院团体部广东海洋大学寸金......
第二篇：心理情景剧活动策划
心理情景剧活动策划
用绚烂的真情谱写青春的旋律，用缤纷的舞台演绎年轻的生活。为了提高学生的心理健康素质，传播心理健康的理念，为学生提供一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。为同学们在今后的生活中提出警示，让同学们更好的完成自己的靓丽人生。
1、活动目的：通过真实再现校园生活场景，增强同学对大学生活的了解，对大学生活的心理适应能力、克服危机能力，加强心理健康意识，提高心理健康水平；
2、时间：11月12日预赛；决赛安排在活动闭幕式前举行；
3、表演形式：自由发挥，形式不限
4、活动地点：大学生艺术中心
5、主要流程：整个大赛分为初赛和决赛两个环节，按照评委的评分选出进入决赛的队伍，在心理健康活动月闭幕的时候进行决赛。
6、活动准备：
选定剧本：在众多剧本中选出最合适的，作为参赛项目。经过层层筛选，确定了政法学院的演出剧目是《父与子》，一部感人的亲情剧。
确定演员：在政法学院10级的同学中，根据其报名的情况，选定演员，最终确定合适的角色。
排练环节：这是最关键的一步，搞好排练是整个活动成败的关键。
服装道具准备：需要的道具包括：电脑、围裙，服装、饭盒、筷子、背景音乐。
7、活动总结：希望参赛的同学积极准备，认真参赛，最大限度的展现同学们的风采，用最端正的态度，把参赛作品发挥到淋漓尽致，使作品达到更好的教育效果。
第三篇：心理活动策划方案
一、指导思想
心理健康教育理念的指导下，以加强对学生正确的心理健康教育为抓手，贯彻国家教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，落实关于加强中小学生心理健康教育的有关精神，进一步探索小学生身心发展的规律，激发学生热爱自我，热爱班级，热爱学校，满怀信心地自主发展。
二、主要任务：
1、开展心理健康教育课的研究与观摩活动，组织研讨，提高学生素质。
2、以“热爱生活，学会生存”体验活动方案和少先队活动为载体，开展系列活动。
3、做好个别辅导工作，构成个案，进行跟踪指导。培养小辅导员，继续做好咨询服务的创立工作。
三、常见的心理问题：
（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙，望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不梦想，就连吓带逼、连骂带损，给他们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。
此刻的小学生，绝大部分都是独生子女，许多孩子从小养成了自我为中心，不关心他人，依靠性强、不容他人等不良倾向。并且孤僻、不合群的情景也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情景也屡有发生。
（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成他们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着他们年龄的增长，使他们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面他们异常期望父母、教师理解他们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮忙，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们此刻许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
其实这些都是心理的问题。造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育方法不当造成的，有的是社会影响的等等。比如一个小孩长期在棍棒下长大的，就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有暴力倾向的性格。其实每一个问题学生，造成这个样貌都是有必须原因的，其实大多是心理因素造成的。
四、如何克服心理障碍：
1、学会自我接纳：以己为荣；认知自我的优、缺点。
2、发展自信心和自身本事，成为独立的、信任自我的人；提高与周围人交往的自信心；坚持自我努力，体验成功的喜悦。
3、敢于自我肯定，善于自我激励；对他人对自我的认识态度反应适度；能反省自我的不足，并以进取的态度处之。
4、了解别人的观点；了解哪些行为是能够被理解的，恰如其分地表达情绪；对人生抱有进取的态度。
5、认识到遭遇挫折是正常的。学会耐挫方法。学习理解和适应遭到的反对和不成功；学会给予和理解有益的批评；学会响应指示和理解社会生活中的种种限制。