千文网小编为你整理了多篇相关的《读书文化的活动方案(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《读书文化的活动方案(优秀范文六篇)》。
第一篇：读书文化的活动方案
一、活动主题：
美文共欣赏，心得大家谈！
二、活动目的：
加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围，读书活动方案。
三、主办单位：
企划部
四、活动时间：
xx月17日——xx月15日
五、参加对象：
集佳科技全体员工
六、活动内容及细则：
1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏；
2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。
3、推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限，规划方案《读书活动方案》。
4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各xx篇；职能服务部精品美文和读后感各xx篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。
5、征稿时间：
（1）推荐美文时间：xx月17日—22日；
（2）征集读后感时间：xx月26日—xx月2日；
6、xx月2xx日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。
7、xx月xx日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。
8、xx月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。
七、作品评比及奖项设置：
1、“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。
2、“优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）
3、奖品安排：
（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；
（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品；
（3）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；
（4）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品；
八、费用预算：
奖品费用+奖品机动费用=210+xx0=250元
第二篇：沙龙活动方案
一、指导思想：
营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。
二、活动目的：
激发学生的交际兴趣，调动其锻炼口语交际本事的进取性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去听、去看、去说、去学，学会运用生活中的英语。培养学生在日常生活、学习中的英语听说本事，使孩子体验到学习的欢乐与成功的喜悦。
三、活动资料：
活动口号：xxx”
英语沙龙活动方案资料：课本剧表演
班级：3~6年级部分学生（xxx）
目的：开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。
成果展示方法：班级内或校内组织表演英文课本剧，并制作视频上传至xx。
效果：全方位地解放学生的身心，以“动”促学，以“动”促用，把英语从学生嘴里“挖”出来。
具体实施方法：每周三午时两节课时间，在英语教室和语音室开展活动。活动以视听英文动画片或电影，游戏，唱歌，画画，竞赛，猜谜等各种形式进行。
第三篇：沙龙活动方案
活动目的：
书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!经过开展“经典诵读”、“交换阅读”、“同步阅读”、“亲子阅读”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知;激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
活动形式:
小品、朗诵、舞蹈、故事;展示亲子读书卡及班级优秀作文选刊等。
活动准备：
将中队人数分为六个小队，分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。各队员准备有关资料，以小队为单位，排演与读书有关的节目。
活动过程：
一、活动开始：
(一)开场白：
主持人1：我们今日的主题队会有些异常。
主持人2：是啊，学校的领导、教师也来参加我们这次活动了。
主持人1、2：让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧!(鼓掌)
主持人1：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：孩子，长大后，你要好好读书。
主持人2：进入小学后，在教师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。
主持人1：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-(合：)书。
主持人2：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟.
主持人1：此刻的人说：书籍是人类提高的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
主持人2：啊，从书中我们认识了《白雪公主》;明白了《十万个为什么》;明白了《钢铁是怎样炼成的》。
主持人1、2：：今日，就让我们与书为伴，在书的海洋中尽情遨游吧!
主持人1：：首先请欣赏小书童队为大家带来的小品《郊游路上》。
1、小书童队：经典诵读之《三字经》
2、经典诵读之《弟子规》：
3、经典诵读之《笠翁对韵》：
4、欣赏舞蹈：《读书郎》：
5、好书介绍：
好书推荐╠╠学生分别用一句话介绍手中的书。
主持人1：呀!有这么多好书!真让我眼馋啦!如果我想把这些书都一一看完，你们有什么高招吗
生(合)：这个嘛!那些小书生们自有办法!
6、交换阅读、同步阅读、亲子阅读：
7.故事演讲：
8、主持人：此刻请全体队员将自我的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和教师吧!
展示自制的读书卡、精美书签、优秀作文及介绍好书。
9、朗诵诗歌《读书》
二、活动结束。
第四篇：沙龙活动方案
一、指导思想
在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创立“书香型学校”为导向，以丰富“学校文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香学校，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的构成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书能够使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、经过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、经过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，进取构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、经过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。构成进取、互学的氛围，进取构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生构成良好的读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。
四、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书资料，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自我的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要进取做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要进取争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）
学校对读书活动的开展情景进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书资料(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
4月，学校创立读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
7月，阶段性表彰、总结。
8月，学校邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。
10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流、总结。
12月，学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品资料共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师欢乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进团体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心：教育的`另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著。
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译。
《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著。
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著。
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2012年5月出版。
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社2011年11月出版。
《为了孩子健康欢乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社2012年5月出版。
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫教师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社2012年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社2012年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版《教师必须要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社2012年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社2012年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社2012年9月出版《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社2012年9月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社2012年9月出版
《班主任，能够做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社2012年6月出版《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社2012年1月出版《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社2011年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出发展的最高境界吧！
第五篇：文化活动方案
一、活动目标：
通过展示活动，了解中华传统文化，认识中华文化的丰厚博大，受到中华传统文化的影响与熏陶，培养学生的民族认同感和民族自豪感。
二、活动时间：
1月16日周五下午（具体待定） 三、活动地点： 四、活动形式：
本次主题活动分成四个阶段进行。 （一）第一阶段：活动准备。 由各部负责老师准备好活动材料 （二）第二阶段：活动开展
各部负责老师向同学们介绍传统文化的内涵，指导学生了解一项传统文化内涵。
（三）第三阶段：成果展示。 成果展示分为五个部门举行：
猜灯谜――九年聋班 京剧脸谱――五年聋班 迷你春联――高培一、二班 搓汤圆――中培一、二、三班 弟子规朗诵――低培一、二、三班
（四）第四阶段：总结评价。
评选出若干优秀作品、先进团队，对整个活动进行总结评议。 五、人员安排
六、展示活动程序
1、九聋 指派代表说明灯谜的来历，并让在场学生猜谜。 2、五聋 指派代表说明脸谱的种类以及每种脸谱代表的含义（背景音乐：说唱脸谱）。
3、高培一、二、三班 每班选派二到三名代表展示自己书写的迷你春联，说说春联的由来，并大声朗诵（背景音乐：春节序曲）。 4、校书法小组成员上台展示春联的贴法
5、低培一、二、三班 每班选派一名代表上台朗诵《弟子规》 6、中培一、二、三班 每班选派一名代表上台搓汤圆，时间规定为一分钟。（计时： 背景音乐：欢乐中国年）
7、颁奖仪式 （集体奖三个，个人优秀作品奖10个） 七、活动预算 预计：500元
第六篇：沙龙活动策划方案
一、活动背景
“80后”年轻人已渐渐成为社会、家庭的中坚力量，为社会、国家的和谐建设发挥着日益重要的作用。作为“80后”，我们有着类似的成长历程，“生在蜜罐里长在牢笼里”。我们正在为着梦想而奋斗，我们共同面对着蜗居这样的具有鲜明时代特征的压力，所以我们“80后”是活在战场上的。我们有太多回忆、太多话题，太多的感悟值得分享。
二、活动目的
举办本次“书香社区”文化沙龙，目的是为五台山社区、南京大学的80后青年们交流沟通提供一个平台。通过与嘉宾的深入交流探讨，剖析“80后”在房价居高不下，学历不断贬值，竞争越发激烈的现代社会中，如何坚持自己的梦想，倾听自己内心的呼唤，勇敢奔跑去追梦，从而点亮“80后”的成长之路。同时让社会重新认识“80后”，聆听“80后”的心声，看到“80后”的奋斗挣扎，展望“80后”创造的幸福。
三、活动主题
面对梦想与现实，面对迷惑与矛盾，现场的嘉宾与观众共话“80后”的成长、奋斗、追梦之路。
四、举办单位
主办单位：华侨路街道团工委
南京大学信息管理系团委
先锋书店
协办单位：五台山社区
承办单位：南京大学信息管理系研究生会
南京大学信息管理系学生会
五、活动概况
活动时间：20年4月15日 晚19:00~20:30
活动地点：广州路先锋书店(有50-60个座位，最多可容纳100人，有电视机) 活动形式：嘉宾访谈、现场互动提问
主 持 人：
嘉宾阵容：
观众构成：
六、活动详细方案
1、前期准备
(1)确定访谈的核心主题，话题线索，访谈问题的设计，以及海报宣传的亮点。
(2)甄选节目主持人，及时与主持人沟通协调访谈问题的设置。
(3)邀请、联系访谈嘉宾，沟通访谈话题。
(4)联系先锋书店、五台山社区，与他们做好沟通协调工作。
(5)邀请函、入场券、宣传海报的制作。
(6)宣传方式：
南大校园宣传：南大校园BBS宣传，校报宣传(南大青年报、团声等)
五台山社区宣传：宣传方式由街道安排，可以粘贴海报等
先锋书店宣传：宣传方式由书店安排，现场横幅、海报(已制作)等
(7)准备活动新闻通稿(提供给先锋，以邀请有关媒体现场报道)：4.15日提交。
(8)撰写完备的策划方案：4月7日提交老师，修改后，4月8日提交相关主办单位。
2、活动流程
(一)会场布置(17:00—18:30)：
(1)工作人员17:00到场，布置会场，包括桌椅以及物品等安排妥当，调试好多媒体设备，确保可用，并调试好照相机等设备，准备好入场券发放等。
(2)18:40左右观众入场
(3)18:50左右嘉宾入场
(二)开始阶段(19:00—19:15)：
(1)主持人出场，介绍本次活动主题及出席嘉宾(10分钟)
(2)由宣传部同学控制播放设备，放映开场视频，回忆“80后”的成长历程。
(三)访谈现场(19:15—20:30)
(1)嘉宾访谈：围绕这次活动的主题，针对三位嘉宾不同的成长经历，探讨关于“80后”在面对梦想与现实的种.种冲突与矛盾应该如何抉择、理性思考的问题。
(2)现场互动：在每个嘉宾陈述自己的想法后，主持人引导现场听众提问并请嘉宾作答。主持人要注意控制提问观众的人数，把握好时间。
备注：嘉宾访谈和现场互动穿插进行。
风险应对：事先安排几位同学准备问题，避免冷场。
(四)退场(20:30之后)
嘉宾及观众退场，工作人员留下清理会场。
七、经费预算
1、海报、传单、门牌等印刷费用：由街道承担;
2、张嘉佳的车马费：由南大信管系承担;
3、美国嘉宾和律师的费用，三位嘉宾的礼品：街道和先锋协商解决;
4、现场提问观众的小礼品：请先锋书店酌情考虑(可以提供书店会员卡、购书优惠券等);
5、现场横幅制作费用：
6、邀请函印刷费用：
备注：嘉宾费用包括：交通餐补、礼品等。
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