千文网小编为你整理了多篇相关的《课堂教学展示活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《课堂教学展示活动方案》。
第一篇：课堂教学大赛活动方案
一、引言
在当前教育领域，教师的教学质量和创新能力日益成为提升学生学习效果的关键因素。为了激发教师们的教学热情，提升教学方法的创新性和实效性，我们计划举办一场课堂教学大赛活动。通过这一平台，教师们可以展示自己的教学风采，交流教学经验，同时也为观摩的教师和学生提供学习和启发的机会。
二、大赛目的与意义
本次课堂教学大赛旨在实现以下几个核心目标：
1.促进教师专业成长：通过竞赛激励教师深入研究教育教学理论，探索并实践创新的教学方法和技巧，从而提升专业素养和教学能力。
2.提高教学质量：大赛将鼓励教师采用更有效的教学策略，以学生为中心，设计有趣且富有挑战性的课堂活动，进而提高整体的教学质量。
3.搭建交流平台：为教师提供一个展示个人教学风格和成果的平台，同时促进教师之间的相互学习和经验分享，建立起积极健康的教育交流氛围。
4.推广教育创新：鼓励教师运用新技术、新媒体以及跨学科的知识融入到教学当中，推动教育模式的创新与发展。
通过这次大赛，我们期望能够发现并表彰那些在教学实践中表现出色的教师，同时收集和总结他们的优秀教学案例，为同行提供可借鉴的经验，共同推进教育事业的进步。
三、组织机构
本次课堂教学大赛由以下机构联合举办：
1.主办单位：xx教育局，负责大赛的整体规划、指导和监督。
2.承办单位：xx教师发展中心，负责大赛的日常组织工作，包括赛事安排、参赛人员协调和后勤保障。
3.协办单位：各参赛学校的教务处，负责协助进行校内的宣传动员和初赛选拔工作。
4.支持单位：xx教育研究院及其他教育机构，提供专业的评审团队和学术支持。
四、大赛主题与内容
本次大赛的'主题定为“创新引领教学，科技赋能未来”，旨在鼓励教师运用创新思维和技术手段，设计出适应新时代教育需求的教学方案。
1.教学主题：参赛教师需围绕如何整合信息技术与课堂教学、如何培养学生的创新能力和批判性思维等方面展开。
2.教学内容要求：提交的教学方案应包含详细的课程设计思路、教学目标、教学方法和评价方式。方案需突出互动性和学生参与度，注重培养学生的实践能力和创新精神。同时，鼓励教师融合跨学科知识，设计出有趣味性、挑战性和实用性的课程内容。
通过以上组织架构的紧密合作和对大赛主题及内容的精心设计，我们相信本次教学大赛将成为一次富有成效的教育盛事，为推动教育创新和教师专业发展做出积极贡献。
五、参赛对象与条件
本次课堂教学大赛面向以下群体开放：
1.参赛教师资格：凡是在职的中小学教师均可报名参加，不限学科和教龄，鼓励各级各类学校教师积极参与。
2.报名流程：感兴趣的教师需填写报名表，并由所在学校推荐。报名表应包括个人基本信息、教学经历和自我陈述等内容。完成报名后，教师需提交一份教学设计方案作为初赛评选材料。
3.参赛组别划分：大赛设置小学组、初中组和高中组三个组别，以确保评比的针对性和公平性。每个组别都将独立进行评审和奖励。
六、大赛时间安排
大赛的时间安排如下：
1.报名时间：即日起至20xx年xx月xx日，为期一个月。所有参赛教师应在截止日期前完成在线报名及材料提交。
2.预备阶段（培训与准备）：从20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，为期两周。期间将提供线上和线下的教学法培训工作坊，帮助参赛教师完善教学方案设计。
3.正式比赛时间：初赛将在20xx年xx月xx日开始，复赛预计在20xx年xx月xx日进行，决赛则定于20xx年xx月xx日举行。每一阶段结束后将有一段时间用于评审和准备下一阶段比赛。
4.评审时间：每个阶段结束后的一周内进行，确保及时反馈给参赛教师。
5.颁奖仪式：在决赛结束后的20xx年xx月xx日举行，届时将对获奖者进行表彰并颁发奖项。
注：以上时间表可能根据实际情况稍作调整。所有参赛教师应密切关注主办方发布的最新通知。
七、比赛规则与评分标准
为确保比赛的公正性和专业性，以下是比赛的规则和评分标准：
1.比赛程序：比赛分为三个阶段进行――初赛、复赛和决赛。每个阶段教师都需现场授课并接受评审团的评判。
2.评分方法：评分将采用量化评分表，由评委根据各项指标打分。每位评委给出的分数将经过标准化处理，以保证评分的一致性和准确性。
3.评分标准细节：评分标准将涵盖教学目标的明确性、教学内容的创新性、教学方法的有效性、课堂互动的质量、教学资源的利用以及教学反思的深度等方面。每项标准均有具体的分值分配，确保全面评估教师的教学能力。
八、奖项设置与荣誉
为了表彰优秀教师并激励所有参与者，大赛设置了以下奖项：
1.奖项类别：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干，分别授予不同阶段的获胜者。此外，还设有最佳创新奖、最佳互动奖等特别奖项，用以表彰在特定领域表现突出的教师。
2.奖品与奖金：获奖教师将获得由主办单位颁发的证书和奖杯。一等奖将伴随相应的奖金或实物奖品，二等奖和三等奖亦有一定数额的奖金。特别奖项也将配有象征性的奖品。
3.其他激励措施：除了物质奖励外，获奖教师所在的学校也会获得相应的荣誉标识，并在教育资源分配时予以考虑。此外，获奖教师将有机会参与更高级别的教育培训和学术交流活动，以促进其职业发展。
九、宣传与推广
为了扩大本次课堂教学大赛的影响力并吸引更多教师参与，我们将实施以下宣传与推广计划：
1.媒体宣传策略：利用本地电视台、广播电台和报刊杂志等传统媒体发布大赛信息，同时邀请媒体对重要活动进行现场报道，增加社会公众的关注程度。
2.网络社交平台运用：在各大社交网络平台如微博、微信公众号以及专业教育论坛开设官方账号，定期更新大赛动态，互动答疑，并通过短视频、图文等形式吸引网友关注和参与。
3.现场直播安排：复赛和决赛阶段将通过网络直播平台进行现场直播，让无法到场的教育工作者和公众人士也能实时观看比赛情况，拓宽观众群体。
十、总结与展望
随着大赛的圆满结束，我们对本次活动进行如下总结与展望：
1.大赛成果回顾：回顾本次大赛所取得的成就，包括参赛教师的数量、质量、创新教学法的应用情况以及社会各界的反响等。
2.经验与不足：分析大赛过程中积累的宝贵经验，并对存在的不足之处进行反思，为今后的活动提供改进方向。
3.未来发展建议：基于当前教育趋势和技术革新，提出对未来教师专业发展和教学改革的建议，包括如何持续激发教师的创新精神、加强教师间的交流合作以及利用新技术优化教学过程等。
通过本次大赛的举办，我们期待能够为教育界带来新的活力和启示，同时为未来的教育改革和发展奠定坚实的基础。
第二篇：课堂教学设计方案
一、指导思想
以科学发展观统领教研工作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实《xx县中小学教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。切实解决在教改工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标
1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县中上水平。
2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路；提升全体教师素质，深入进行课题研究，变革教学模式，努力提高教学质量；抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究；引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织教师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获一等奖以上。
4、加强教师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培养一批中青年教师，提升教师队伍整体素质。
5、九年级毕业生学业考试成绩要保持XX年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。
三、具体工作措施：
1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的工作态度，着力打造一支高效的教师队伍。
（1）通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《xx县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。
（2）通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。
（3）通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让教师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。
2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的`出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。落实课堂教学改革的有关措施，继续实施开课前朗读五分钟及课中练习十分钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式，实现课堂教学的高效性、有序性和规范性。
3、加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。
4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，教师20节以上。学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法，并作为教师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提高。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。
5、落实作业的布置与批改。按《xx县中小学教学常规基本要求》的规定布置作业，教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。
6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校交流，资源共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。
第三篇：教师课堂教学评比活动方案
一、 指导思想：
以《幼儿园指导纲要》和《3-6周岁儿童学习和发展指南》为指导，全面提高课堂教学质量，促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力，从而达到优质高效。
二、活动时间
20xx年5月13―5月14日
三、活动形式
采取“同课异构”形式，各年龄段教师按照规定的`内容选取不同的切入点，结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。
四、活动步骤
1、评比对象：35周岁以下青年教师
2、评比内容
（1）活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性，领域特征体现明显。
（2）活动目标定位具有适切性，能贯穿《纲要》、《指南》的精神，适合各年龄段幼儿的特点。
（3）教学过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配。
（4）教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效；富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，并有利于突出重点，突破难点。
（5）活动设计富有新意，体现知识的整合性。
3、同课异构内容
大班：三年的变化（社会）
中班：空气变变变（科学）
4、活动结束后，形成过程性资料，分享交流。
第四篇：课堂活动方案
一、主题:快乐烹饪课堂
二、活动意义:通过本次活动的开展，丰富教职工的业余生活，在工作之余能够懂得学习制作美食、品味美食，享受美食制作以及品尝的乐趣，培养对菜肴制作、菜点心制作的兴趣，提高生活的`品质，同时促进同事间的交流与合作，感受集体的融洽与温暖。
三、活动对象:全体教职工
四、活动时间:3月中旬、周五下午
五、活动地点:热菜课堂地点：烹饪实验室二楼热菜示范室；点心课堂地点：烹饪实验室二楼面点操作室
六、活动内容
第一阶段：行政后勤及各专业部组织报名工作，有热菜和点心两个课程可供选择，其中行政后勤人员到高阳会老师处报名，各专业部到部办公室报名；
第二阶段：主讲教师准备，主要包括原料购买、教室设备安置、菜肴或点心制作以及教学准备；
第三阶段：组织教职工学习制作上汤菠菜 鱼头浓汤、蛋糕、小笼包。
七、人员安排
原料采购：z
课堂主讲：z
八、资源需要
热菜课堂所需原料：草鸭一只，精肉一斤，大头菜三量，熟笋一量，墨鱼两斤，小菜心三量，葱、姜、蒜适量，胡椒粉、油盐味精、味精、料酒调味品。
点心课堂所需原料：面粉、鲜肉、鸡蛋、河虾仁、猪五花肉、鲜猪肉皮、鲜牛奶、细砂糖。
横幅两条，横幅内容为“z职业中专快乐教工课堂-快乐烹饪课堂”。
九、经费预算
500元左右
第五篇：课堂活动方案
一、活动实施对象：
二――五年级学生
二、活动类型：
学科拓展类
三、活动介绍：
竖笛简单易学，符合学生认知水平和年龄特点，把竖笛教学引进课堂，可以让学生从演奏中学习音乐知识、陶冶情操，感受美的陶冶，从而有效地提高音乐教学效果，提升学生审美素养。本活动在我校二――五年级学生中开展，利用学生兴趣课活动时间和音乐课上10分钟时间上课，由音乐教师任教。
四、活动目的：
本学期我们音乐组的宗旨：让每一个孩子会一样乐器。学校的孩子大多来自农村，音乐基础较差，为提高孩子的识谱能力、歌唱能力、合唱能力以及创作能力，我们计划从二年级开始实行竖笛进课堂，全面提高孩子的音乐素质。
五、活动原则：
《竖笛进课堂》活动遵循“立足本校实际，符合学生特点，注重课堂实效”的原则。我们把目标制定的`十分符合学生年龄特点，做到“量身定做”，选取教材生动活泼，简单易学，旨在激发学生学习兴趣，培养学生具有初步的竖笛演奏技能，为今后进一步的开发打下坚实的基础。
六、活动目标:
总目标:激发学生对音乐的学习兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。通过欣赏和演奏练习，掌握一定的演奏技巧，提高音乐表现能力。
具体目标:
1、提高学生的整体音乐能力和音乐素养为目标，使学生通过竖笛学习，激发音乐学习的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、通过竖笛的学习，提高看谱视奏能力，增强学生学习音乐的兴趣和爱好，培养学生合作意识，提高创作水平及表演水平。
3、认识竖笛结构，了解其发声方法。培养学生爱护保养乐器的习惯。
4、学习知道正确地持笛、呼吸、运气、指法。将竖笛教学和音乐常规教学相结合，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛。
5、能够自如的运用单吐音，掌握双吐和三吐的方法。并且会使用连音奏法完成简单乐曲的演奏。
6、在熟练平吹技法的基础上掌握超吹的方法。
7、欣赏其他吹管乐器(葫芦丝、笛子、巴乌等)演奏的著名乐曲，一方面提高学生欣赏水平和审美能力，一方面提高学生竖笛表现能力。
七、活动内容:
(一)情感、兴趣培养
1、激发音乐学习的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、增强学生学习音乐的兴趣和爱好，培养学生合作意识，提高创作水平及表演水平。
3、提高学生欣赏水平和审美能力。
(二)知识传授
1、竖笛结构，竖笛发声方法。
2、持笛、呼吸、运气的方法、演奏指法。
(三)技能训练
1、提高看谱视奏能力。
2、自如的运用单吐音，掌握双吐和三吐的方法。
3、使用连音奏法完成简单乐曲的演奏。
4、掌握超吹的方法。
八、活动组成员：音乐组全体教师
总之，竖笛是引导孩子们走进音乐殿堂的桥梁，在思想道德建设、素质教育等方面发挥日益明显的作用。以音乐为友，与竖笛同行，在竖笛特色的引领下，培养优秀的人才，为学生的终身发展打下坚实的基础。愿我们的孩子们都能奏出美妙的音乐！
第六篇：课堂教学设计方案
一、指导思想
为推动学校深入实施生命教育，促进学生全面发展和生命成长，结合《关于开展20xx年xx学校生命教育月活动的通知》精神，特制定《20xx年小学生命教育月活动方案》。
二、活动目的
通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值。帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；让学生懂得生命的内涵，学会感恩、尊重生命、热爱生命。使学生拥有健康的心态，培养乐观的生活态度，树立积极的人生观。
三、活动主题
共筑沟通“彩虹桥”，赋能生命“七色光”
四、活动时间
20xx年3月中旬―4月中旬
五、活动安排：
（一）宣传阶段
根据活动要求，结合本校实际，制定好学校“生命教育月”实施方案，利用校园广播、网站、橱窗、板报、电子宣传屏等途径，大力营造生命成长、梦想导航、励志进取的浓郁氛围。
（二）活动实施阶段
1、生命教育月启动仪式
3月22日上午，利用升国旗仪式举行生命教育月启动仪式，使全校师生都关注生命教育活动，认识生命教育活动的意义，并积极参与到生命教育活动中来。
2、开展“生命七色光”主题班会课
各班在活动期间上好一堂主题班会课，1―3年级开展“困难我不怕你”活动，4―6年级开展“快乐成长加油站”活动。（班队手册内检查此项内容）
3、开展“家校协同，助力成长”生命教育学习活动
（1）各班家长通过安全教育平台和孩子一起学习生命教育和安全教育。各班在此期间开展一次“云端家长沙龙”，可通过群内主题讨论，了解学生，了解家长，做好有效的家校沟通。
（2）开展各类亲子活动：各班每周布置配套的情感、学科类亲子作业（运动、电影、读书等）培养亲子间的和谐关系，助力儿童健康成长。
（3）星羽青果“父母学堂”精品公益体验活动（预约后具体安排另行通知）
4、开展紧急疏散演练活动
结合服务中心的安全日活动，开展紧急疏散演练，通过实际演练，教会学生掌握避险、逃生、自救的学识和技能。（具体安排另行通知）
5、开展“我和春天有约”生命成长体验之旅
以“远足”“踏春”形式，组织学生开展“拥抱春天”生命成长活动，将生命教育融合在活动中。（具体安排另行通知）
6、开展“走进心理关注困境”心理健康教育活动
（1）开展“生命教育”为主题的心理公益课堂。
学生：“微光相伴，护蕾成长――儿童预防侵犯”公益课堂。（参与对象：五六年级女生，参与时间：3.12下午1：00）
家长：星羽武进家庭与心理教育公益系列课程（预约后具体安排另行通知）
（2）“三叶草”心理咨询活动
学生：百子楼设置“西瓜姐姐信箱”，心理辅导老师定期查看，进行个案辅导。（3.18开始使用）
教师：级部主任和工会妇女主任做好教师心理疏导工作。（具体安排另行通知）
7、开展“生命七色光”灵动舞台活动
结合书院节活动，一二年级开展“童声唱中国”灵动舞台活动，感受在舞台上绽放生命的精彩。（具体安排另行通知）
8、出一期以“生命教育”为主题的黑板报
举行“生命教育”主题板报评比，努力营造良好的宣传氛围，加强队员对生命意义的理解。（具体要求另行通知）。
（三）第三阶段：成果展评阶段
1、共筑沟通“彩虹桥”，赋能生命“七色光”家庭教育故事征集
内容要求：征集能反映家长和孩子积极有效的沟通，体现家长和孩子共同成长的经历，具有典型教育意义的家庭教育故事，篇幅1500字左右。4月16日前，将家庭教育故事电子稿（电子稿文件名：学校全称+教育故事名称）发送给王飞老师。（各级部上交2篇参加区级评奖。）
2、“xx市学校生命教育月活动方案”评选
报送要求：各校于4月20日前，将参评材料报送至区教育局。
3、共筑沟通“彩虹桥”，赋能生命“七色光”亲子沟通微视频评选（音乐组）
内容要求：情景剧的内容要素：问题呈现、问题解决过程、沟通后亲子双方的反思。视频文件格式为MP4，文件大小要在200兆（MB）以内，时长不超过5分钟。
报送要求：4月20日前，将微视频（文件名：学校全称+微视频名称）、汇总表电子稿上交区教育局。
六、活动要求：
1、生命教育内容涉及学校各个学科，科学、品德与生活、品德与社会、体育等学科，是生命教育的显性课程。老师们要在这些学科的教学中增加生命教育内容，挖掘显性和隐含的生命教育内容。
2、要学科老师要分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容，是生命教育的隐性课程。老师们要结合教学内容，对学生进行本次生命教育月主题内容的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。
3、各年级要利用班队课认真开展好方案中要求的专题生命教育活动。要从学生的兴趣、经验出发，结合学生的特点开展活动。有目的地进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命的可贵、生活的意义。
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