千文网小编为你整理了多篇相关的《学习新时代好少年活动方案(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学习新时代好少年活动方案(推荐5篇)》。
第一篇：新时代好少年读书活动方案
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号：
与书为友，快乐读书。
四、活动设想：
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
《成语故事》
⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）
推荐学生阅读书目：
1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社XX年版
2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版
3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版
4、《拉・封丹寓言》(法)拉・封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版
5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版
6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社XX年版
9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版
10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社XX年版
11、《木偶奇遇记》(意)卡洛・科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年
12、《苹果树上的外婆》（奥）米拉・洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年４月出版
13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版
14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版
2、营造一个书香班级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、开展“故事会”：
⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
五、读书活动的具体要求：
1、保证学生有书读。
书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅，节假日上书店、校外图书馆阅读等，老师推荐。
2、保证学生有时间读书。
在校期间每天早晨8：00―8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。12
读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。
周六、周日
要求学生保证至少1小时的阅读时间。
3、家长需要配合的工作。
保证孩子的阅读书源。
配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
与孩子一起读书，做好孩子的榜样。
推荐家长阅读书目：
一类是和孩子阅读相同的书。
一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。
4、读书活动保障措施：
为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表
六、评价奖励机制：
1、评比“读书好儿童”
能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“好孩子”印章；
自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期
末颁发奖品。
2、评选“书香家庭”
积极参与阅读的家长或家庭，学期末，根据平时亲子阅读记录表，以及坚持读书的情况，评选“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。
第二篇：新时代好少年读书活动方案
一、指导思想
营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
二、活动目标
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、活动措施
1.加强组织
学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围
学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动
(1)建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。对于学生：低年级――学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;年级――摘抄精美词句;高年级――做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
(4)开展阅读活动。
①设立“校园读书月”。学校将三月旬至四月旬设为“校园读书月”，读书月明确的阅读主题。
②开好“班级读书会”。各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
同时，学校发挥红领巾电视台、广播台和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。
(2)学校进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
四、时间安排
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年3月初，为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年3月――20xx年4月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
第三阶段：20xx年4月，为总结、评估阶段。
主要任务是：学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
五、活动要求
1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进班级特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织，成立专门的“创建书香班级”活动组织小组，为活动提供各方面的保障。
2.规范管理。学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。
3.确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，全员参与，以班为主，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
六、组织机构
组长：
副组长：
成员：
第三篇：新时代美德少年评选活动方案
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当文明美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“文明美德少年”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、讲文明、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“文明美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保“文明美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“文明美德少年”评选小组。
组长：
副组长：
成员：全体班主任老师
三。评选对象
全校学生
四、评选内容及标准
自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在学生中具有良好的示范导向作用。
文明美德少年的选拔标准：
（一）在家庭：
1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；
3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。
（二）在学校：
1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；
2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；
3、诚实守信。言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
4、自强自立。不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
5、勤奋好学。自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等；
4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；
5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。
6、环保节约。爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动
（三）在社会：
1、遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；
2、遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人，各班把“文明美德少年”先进事迹材料交给史怀老师（500字左右的事迹材料）。
3、评选小组组织评选学校“十大文明美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给学校，学校运用校园宣传栏、黑板报等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
第四篇：争做新时代好少年班会主题教案
一、活动构想：
社会发展的每一时期，学校工作的每一阶段，都有着特定的中心任务和内容，党的十一届三中全会以来，领会建设有中国特色社会主义理论既是整个社会的中心任务和内容，也是当前学校教育学生的出发点和归宿点。当然也是我们组织这次主题班会的立足点。
这次班会主题要明确、思想要性强，并具有时代气息。因这是1种创造性活动，集体主义和创造精神应是这次班会的灵魂，在活动中，提倡学生的自编、自导、自演，要通过这次活动，培养学生独立思考、独立创造的精神和能力。
二、活动主题：
昨天、今天、明天
三、活动形式：
演讲、畅谈
四、活动准备：
1、制定计划：为使这次活动的开展有章可循，有据可依，要对整个活动过程做了具体而细致的安排。安排好活动分工，使每个学生在活动中都有自己的岗位职责，发挥他们的主人翁作用；准备好器材，训练好技能，布置好场地。
2、落实：让每位学生找出符合本次主题的新旧照片，在照片下标上标题。让电教室培养一位能熟练掌握多媒体教室全套设备的学生，负责音响。由几位班干部负责布置教室，营造一种浓烈氛围。
选择一位有播音经历的学生家长事先按要求录音。选择三位有一定口头表达能力的学生，分别从不同角度通过一幅幅照片以今昔对比方式阐释自己家庭的变化。选择一位善于讲话的学生家长，结合他的经历展示改革开放后的巨大变革。
3、彩排：这是为社次活动能顺利进行而采取的必不可少的准备工作。台上“演员”感觉气氛，熟悉“台词”，台下观众可以根据演出情况，出谋划策，各抒已见。
五、活动过程：
1、董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中，主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示邓爷爷画像，宣布主题班会的开始。
2、学生、家长穿插发言，畅谈改革开放的'大好形势。
（1）首先发言的是xxx同学。她来自农村，改革开放的政策使中国发生了翻天覆地的变化。她的爸爸承包了村里的家机站，给全村和她的家庭带来了勃勃生机。她的发言热情讴歌了党的富民政策。
（2）xxx同学围绕家庭电器的发展，以点代面地向我们述说了由六七十年代的收音机至八十年代的黑白电视机到九下年代的全套音响的“家电三部曲”，自始至终洋溢着对美好生活的憧憬。
（3）为避免班会形式的单调，还请xxx的妈妈以录音的形式谈她在六七十年代的学习、生活情况，由那时的红卫兵参加“深挖洞广积粮”到席卷全国的上山下乡，向我们娓娓道来一段令人难以忘怀的时光。
（4）xxx同学从他妈妈的十七岁的故事谈起，以“吃”为中心话题，谈两代人对“民以食为天”的不同中见解和体会。
（5）xxx的爸爸，以个人经历（农民、军人、企业领导）为基点，向我们描绘了一幅幅广阔的社会画卷。言谈中改革开放前后的巨大变迁让我们感触颇深。最后他以家长身份向同学们提出希望。
3、班主任总结：这个总结既是班会的高潮，也是班人的结尾，又是对这次班会的总结，我的发言紧扣主题，以赞颂改革开放为核心，以追忆历史、展望未来为主线，将历史、未来和目前学生的实际有机结合，以铿锵有力的话语向广大同学提出倡议。
最后，全体起立，齐唱“走进新时代”。主题班会在同学们嘹亮的歌声中，由两位主持人宣布“到此结束”。
4、活动后的思考
主题班会的教育主题与内容，要贯穿在平时的思想品德教育的整个过程中，因为主题班会的主题和活动过程只是平时思想品德教育的高潮和总结，而决不是结束。
第五篇：新时代好少年读书活动方案
一、指导思想
深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成。
二、活动主题
让阅读成为习惯，让思考伴随人生
阅读文化经典建设书香校园
开展亲子阅读加强心灵沟通
三、宣传口号
1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、大手拉小手共享读书乐。
4、多读书，读好书，会读书。
5、以读书为乐与智慧同行。
6、与书籍为伍与经典结伴。
四、活动目的
读书一直是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的“敏而好学，不耻下问”到唐朝杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，“知识的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面”，一代一代的伟人用事实证明了“书籍是人类进步的阶梯”让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流
五、活动内容
(一)教师读书活动
1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育经典书籍，不断充实自我。在4.23世界读书日，开展教师个人自主推荐、学校学生购书赠书活动。
2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤――勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章――题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传云空间，微信群等，相互学习、相互点评。
3.“读书，让人生更美好”读书征文活动。
(1)参加对象：45周岁以下中青年教师必写
(2)作品上交时间：即日起至4月30日止
(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱)内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)班级学生读书活动
1.班级开展"阅读"活动。从教师自身做起，每天做到和学生一起读书，每天一个温馨小故事。并通过每周两次的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况，每学期评选“故事大王”。
2.完善班级"图书角"，同时在学校公共区域创设"快乐书吧"，多形式、多渠道实现图书分享的快乐，扩大阅读面。引导学生积极参与"我的图书大家读"活动，由学校发出倡议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。
3.各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4.师生读书签名活动。4.23世界读书日，开展“齐诵梁启超的《少年中国说》”“师生读书签名”等形式的活动。向大家展示读书的魅力!
(三)亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到"大手拉小手，牵手共阅读"的活动中来。印发《xx小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。
1.建议家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在孩子过生日、过年时以书为礼。
2.建议家长开展每天30分钟"亲子共读"，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记，开展"亲子读本讲读"比赛。
3.利用云空间平台、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
(四)“走进书里”读书征文活动
(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
(3)参加年级：不限。
(4)评奖方式：请各班主任及相关教师帮助有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。最后评出读书之星、文学之星若干。
六、其他事项
1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
2.做好读书节的相关活动信息报道。
3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。
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