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第一篇：亲子阅读活动方案
活动产生的背景
当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
（一）、宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10―20分钟的.幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
第二篇：亲子阅读的活动方案
一、活动目标
1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”
活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
二、组织机构
组 长：刘颖
副组长：刘文杰 程桂梅 郑颖 王艳菊 王秋玲
成 员 ：全体教师
三、活动要求
1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。图书室要坚持定时开放。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1、策划筹备
① 向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围
② 通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义
③ 家长和学生自愿报名参加此次活动
④ 依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室 ⑴、参加人员：全校学生及家长
⑵、活动时间：每周六全天
⑶、活动场地：一楼“快乐亲子读书活动室”
2、启动仪式
⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
⑵、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
⑶、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天早晨定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少先队负责。
第二阶段：组织实施 （一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读日”活动
1、每周的周六全天时间，家长可以领着自己的孩子来到学校的“快乐亲子阅读室”满足各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教育方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的大图书室的存书来满足学生小家存书不足的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。
2、图书管理员向来校阅读的家长和学生介绍推荐一些好的书目，根据学校图书室现拥有的书籍，推荐的书目有适合小学生阅读的100本书目（目录附后）。
3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况
4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分
重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的'家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。
（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读日”的延续活动
1、周六一天的读书时间远远满足不了家长和学生的阅读，家长和学生可以把学校的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。
2、家长每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。
3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。
4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。
5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。
6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。
（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读日”拓展活动
1、学校也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“快乐亲子阅览室”里供（大、小）读者阅读或借阅。
2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。
第三阶段：评比表彰阶段1、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由学年组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交5张教导处。
第三篇：亲子阅读主题活动方案
“亲子阅读”展示活动主持稿
开场白：
男:敬爱的老师!
女:亲爱的同学们!
合:下午好!
男: 春天，是一年四季的希望，
女：孩子，是大家小家的希望，
男：我们天天健康快乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，
女：我们每天快乐阅读，学习进步，是每一个家庭的希望。
男：“与书为友，其乐无穷！”
女：“畅游书海，老少同乐！”
合：为了提高我们的阅读水平，今天，我们欢聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”展示活动。
女:首先有请我们的班主吴老师为大家讲话,掌声欢迎!
男:下面有请我们的家委会主任***的爸爸讲话,大家欢迎!
女:我们班第一个出场的.是***和他的爸爸为大家朗诵《中国的笑脸》 ,掌声欢迎!
男:请欣赏短文《给母鸡接生》，有请***和他的爸爸，大家欢迎！
女：相声《吹牛皮》…………***父子
4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》…………***母子
5、朗诵《跟时间赛跑》…………***母女
6、诗歌《五四诗歌》…………***
7、情景朗诵《尼尔斯骑鹅旅行记》…………***父子
8、小品《礼貌》…………***母子
9、短文《珍惜时间》…………***父女
10、诗歌《雷锋》…………***父子
11、相声《补作业》…………***母子
12、诗歌《草叶上的歌》…………***母女
13、小品《顺口溜》…………***母女
14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子
15、童话故事《卖火柴的小女孩》…………***母女
16、故事《二十美元的价值》…………***父子
17、诗歌《我有一个梦想》…………***母女
18、短文《救救地球》…………**父女
19、散文朗诵《春》…………***父子
20、诗歌《 》…………***一家人
21、童话故事《 》………***父子
22、诗歌《 》…………****母子
23、短文《 》…………***母子
24、相声《 》…………**
25、诗歌《 》……..**
26、诗歌《 》…………**
………………
结束语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！ 乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！
甲是您牵着我的小手敲开了知识的大门！
乙是您忘却了工作的疲劳和我分享阅读的快乐！
合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今天我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！ “亲子阅读”展示活动到此结束，谢谢大家！
第四篇：开展全民阅读活动方案
为了进一步深化区直机关“学党史、知党情、跟党走”和“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责、提能增效”主题读书活动，争创学习型机关、争做学习型干部，推进学习型党组织建设，根据《20xx年“书香xx・文化xx”xx区全民阅读活动实施方案》要求，现就区直机关“全民阅读进机关”系列读书活动制定如下实施方案：
一、活动主题
知党爱党・提能增效・争创学习型机关。
二、活动内容
1、突出“学党史、知党情、跟党走”等内容开展读书活动，组织机关党员干部学习党的基本理论、基本路线和基本知识，进一步加强党性修养，坚定理想信念。
2、突出“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”――“治庸问责，提能增效”等内容开展读书活动，组织机关党员干部阅读与xx区情相关的文章和书籍，系统学习专业知识、业务技能，增强加快发展的责任感和紧迫感，为加速推进全区经济社会科学发展、跨越式发展提供文化保障。
3、突出“文化xx”建设等内容开展读书活动，以社会主义核心价值体系为引领，组织机关党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育机关文化，提振“精气神”。
三、推进措施
区直各单位结合自身实际，组织开展各类读书活动，重点通过以下措施推进全民阅读活动深入开展：
1、荐书赠书活动。围绕上述阅读内容，向机关党员干部集中推荐一批优秀图书，为单位图书室充实一批图书。有条件的，可向本单位联系的`村、企业和社区图书室捐赠一批优秀图书，以及争创全省“十佳书香机关”。
2、集中读书活动。抓住“xx读书月”活动等重大节点，集中组织阅读一批文章、书籍。充分利用机关文化讲坛、阅读兴趣小组等形式，推动读书活动常态化。邀请专家举办学习党史报告会。每名党员干部撰写x万字以上读书笔记和心得体会文章。
3、读书交流活动。适时组织机关党员干部交流读书心得体会，展评读书笔记和调研报告等，实现资源共享、互通有无。在区直机关党组织中，开展“学党史、知党情、跟党走”主题征文及“党史”知识答题活动，开展我为xx发展献“一计”活动。
四、几点要求
1、加强领导。区直各单位要成立“全民阅读进机关”系列读书活动领导小组和办公室，负责指导、组织、协调等相关工作，并按要求制定方案、明确职责，落实有关责任人具体抓。
2、精心组织。区直各单位要根据单位和行业实际，采取有力措施，认真组织开展各类读书活动，大力营造良好的阅读氛围。思想汇报专题党员领导干部要率先垂范，带领和引导其他党员干部积极参与读书活动。
3、注重宣传。各单位开展阅读活动的情况，要及时报区直机关工委全民阅读活动领导小组办公室（联系电话：xx，政务信箱：xx）。同时，一并报区全民阅读活动领导小组办公室（联系人：xxx，联系电话：xxx，传真：xxx，政务邮箱：xx）。
第五篇：寒假阅读活动方案
孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的，那一定是阅读。即将来临的快乐寒假，对于我们而言，是一段不为考试只为阅读的美好日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的故事，播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望，以对抗寒冷、困难和疾病，迎接美好的春天吧。
一、活动安排
1、朗朗晨诵
最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读，是培养孩子良好的'语感和口头表达能力的“童子功”。
2、美美午读
养成每天读书的好习惯。要求学生读好书，读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”，以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目，结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。
学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划，制作读书记录单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书，可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。
3、默默暮省
“不动笔墨不读书”，三至六年级学生要做适量的读书笔记，或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期，“春节”是在“生活中学习”的最佳时节，我们要多观察、多请教，去了解探求书本之外的世界，培养自己的兴趣和特长，多参与社会实践活动，多与乡贤前辈交流，开阔眼界，增长自己的见识和智慧，并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。
“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长（孩子的第一任老师）要身体力行，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读，树立“阅读立身”的理念，在推进“书香校园”建设的同时，发挥师者的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，以教师读书带动学生读书，以学生的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。
二、展示评价
（1）各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度，了解掌握优秀阅读案例，对阅读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。
（2）下学期开学初，各班级采取举办展览、读书交流会等形式，开展班级阅读交流展示活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，巩固阅读成果。
（3）开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。
孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你渐渐长大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋涉，让生活变得有趣味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今天开始，请你翻开书页，我们一起起航吧！