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第一篇：科技创新主题活动方案
藁城市教育局
**《石家庄市教育局关于开展
我动手、我实践、我创新科技创
新主题活动实施方案》的通知
藁教基[2010] 15号
各学区中心校、各国办、民办中小学：
现将石家庄市教育局论“我做，我实践，我创新”科技创新主题活动实施方案（石教〔2010〕190号）文件**给你们，请按通知要求认真贯彻落实，并提出以下要求：
1各学校要根据学校实际情况和学生年龄特点，制定科技创新兴趣小组活动计划和年度活动计划。各学校成立的兴趣小组应定期开展活动，有计划、有计划、有活动、有计录、有结果。
2、石家庄市教育局规定从今年起，在中学实行科技创新注册会员员制度，今后非注册会员将不能参加石家庄市组织的科技创新竞赛。各中学要动员创新意识强、创新作品较好的学生报名。
三。今后，市教育局将定期开展不同主题的科技创新竞赛，评选优秀作品参加石家庄市竞赛。
4、《科技创新注册会员登记表》见附件，用excel**复制，并按要求填写。以学区为单位于10月15日前交基教科，同时将电子稿发至基教科公共邮箱（同时以学区为单位交各学区兴趣小组活动方案和年度活动计划（包括纸质材料及电子稿）。
5、各初中、高中学校**：
藁城市一中01、藁城市二中02、藁城市三中03、藁城市四中04、藁城市五中05、藁城市九中07、藁城市七中44、藁城市八中45、藁城市实验学校46、尚西中学47、府兴学校48、冀明中学49、廉州一中10、廉州二中11、廉州三中12廉州四中13、兴安镇中14、张村中学16、常安镇中17、北楼中学18、贾市庄镇中19、刘海庄中学20、南营镇中21、梅花一中23、梅花二中24、邱头镇中26、丽阳中学27、岗上镇中28、大同中学29、开发区中学30、南董镇中31、九门乡中33、韩家洼中学36、张家庄镇中37、奉化中学39、西关镇中40、增村镇中42。
藁城市教育局
二〇一〇年九月二十七日
附件：《石家庄市教育局关于开展“我开始、我实践、我创新”主题活动的实施方案》
石家庄市教育局
论“我做，我实践，我创新”
各县（市）、区教育局；直属学校：
为提高我市中小学生的创新精神和实践能力，以科学发展观为指导，开展科技创新活动，经研究，决定开展“我动手、我创新、我实践”科技创新主题活动。根据我市实际情况，制定以下实施方案：
一、活动目的
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“以人为本”，实施“科教兴国”战略。关心青少年健康成长。要充分动员全社会参与，搭建青少年科技实践平台。
组织和引导广大青少年开展科技创新、科技实践活动， 激发青少年对科学技术的兴趣和爱好，增强科技创新意识，提高实践能力。
二、活动要求
（一）加强科技辅导员队伍建设
科技辅导员担负着培养科技队伍后备军、提高青少年科技素养与“自主创新”能力的重任。各学校要以本校为依托，建立教师队伍；成立由专兼职教师和重点学科教师组成的科技辅导员队伍，定期组织活动，加强学习和交流。积极组织科技辅导员参加各类培训，努力提高科技辅导员的素质。
要聘请层次高、素质好、热心青少年科技教育的社会专业人士担任校外科技辅导员。
（2） 根据学生的年龄特点，分层次开展活动
1小学阶段，主题是将科普知识引入课堂，结合日常生活开展兴趣小组活动；激发学生学习科学、热爱科学的兴趣，提高学生的科技创新意识。
2在中学阶段，随着学生知识面的扩大，他们从感性认识上升到理性认识。根据学生所学知识，学校应组织各种形式的实践活动，如动手、动脑等，提高学生的探索创新能力。
（三）全员参与、组建兴趣小组
1全校师生参与学校组织的科普活动，让大家都能参与，课堂有主题，学校有自己的特色。每一项活动都应按等级进行评价、展示和总结。
2成立年级和校级科技创新小组。组织有兴趣的、基础较好的学生成立年级科技创新兴趣小组，定期开展主题活动，培训、指导学生进行**式实践活动，不断完善作品，提升作品的科技含量；学校要整合本地资源，结合本校特色，组建校级科技创新兴趣小组，定期展示小组的优秀作品，以点带面促进学校科技创新活动的开展。
学校要制定科技创新兴趣小组活动计划和年度活动计划，积极引导学生有计划地开展科技创新活动。
（4） 各学科教师应促进知识点与科学技术的有机结合，在教学中增加科学技术的内容；组织教师自编校本课程，开好选修课，结合生态环境、资源能源节约、心理健康教育、安全避险等方面开展科普活动。
（5） 实施科技创新登记会员制度
为规范科技创新活动，进一步推动全市科技创新，从今年起，中学实行科技创新注册会员制。会员必须是普通注册学生，具有较强的创新意识，有良好的创作作品，是年级或校级兴趣小组的骨干成员。会员由学校统一于每年10月中旬到上级教育主管部门进行注册，注册信息网络公布，从2011年起毕业年级的学生不再注册新会员；学校根据现有科普资源和科普**确定注册人数；电子文件报市教育局基础教育处备案。
三、保障措施
（一）提高认识健全机构
为提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会培养人才。各县（市）、区教育局要明确部门，制定专人负责，制定本单位科普计划，指导、检查学校科技创新工作；中小学要成立以校长为组长，专兼职科技教师和重点学科教师为成员的科普工作领导小组，实实科技创新工程。
（二）加大科技辅导员队伍培训力度。各级教育部门密切配合科技部门，有计划地组织对学校科技辅导员骨干成员进行培训。通过专项培训、外出参观、观摩等多种形式，拓展科技辅导员的知识领域，提升科技辅导员的创新能力和整体水平。
（3） 加大科技创新活动的宣传力度。一是通过板报、公告栏、校园网、专家讲座、科技周等形式开展科技创新宣传；二是学校组织科技创新活动校组，节假日上街、进社区开展科技创新宣传。三是加大**宣传作用。
各县（市）、区教育局、学校要加强与**的沟通，扩大社会影响力，争取社会广泛参与。
（4） 教育主管部门负责指导和协调学校利益团题的活动，定期开展不同主题的科技创新竞赛。市教育局每年组织一届“探索者”科技创新大赛，各县（市）、区教育局、直属学校要推荐具备科技注册会员资格的优秀作品参赛。
二○一○年九月十九日
附件1。科技创新注册会员登记表
2.科技创新活动安排
附件1科技创新注册会员登记表
注：注册号规则：区号+注册年份+学校+科室+年级+班级+流水号
1区县**：市直01长安02桥东03桥西04新华05裕华
06 矿区07 开发区 08井陉21鹿泉22 正定23 栾城24 行唐25 灵寿26 高邑27 深泽28 赞皇29 无极30平山31 元氏32 赵县33 辛集81 藁城82 晋州83 新乐84
2阶段：小学一、初中二、高中三
三。等级：每个阶段从1开始始例：1级
4.注册年：年的后两位
5.学校：由区县教育局自定(两位）
6.班级：两位
7序列号：四位数。每所学校从0001开始
附件2科技创新活动安排
关键词：教育科技创新△活动通知
石家庄市教育局办公室2010年9月19日印发
共印60份）
第二篇：科技节活动方案
为培养大学生的创新意识、创新能力和科研精神，让学生更加深入了解科学研究前沿、掌握科学实践方法，激发每位同学对科学研究的热情，培育新一代有能力、有热情、能创新的化工人，化工与化学学院团委特举办首届“知・行”学生科技节，通过开展科普活动和学术研究活动，在学院内营造良好气氛，不断推动优良学风建设。
一、活动主题
开拓学术视野，提升创新本领
二、活动时间
20xx年4月1日-20xx年5月27日
三、主要安排
1.“知・行”学生科技节开幕式
开幕式将会对本届学生科技节的活动进行整体介绍，同时邀请知名教授进行特邀报告，引导同学们不断创新，拓宽视野，努力提升自身的科技创新水平。
活动参与者：大学生创新创业计划全体项目负责人及部分感兴趣同学
时间：4月1日-4月8日
2.与优秀同行――优秀学长学姐经验交流会
为让本科生更加深入地了解科学研究前沿、掌握科学实践方法，邀请高年级优秀学生分享经验，通过剖析科创达人的心路历程，使学生明晰自身发展方向及途径。
活动参与者：对生涯发展有兴趣者
时间：4月8日-4月10日
3.沙里淘金--文献检索培训
通过文献检索培训活动不断提升学生检索文献的能力，为未来论文的撰写奠定良好基础。本活动将会在图书馆机房中开展，由图书馆老师进行讲解，并会进行相关的实际操作训练。
活动参与者：大学生创新创业计划全体项目负责人及部分感兴趣同学
时间：4月10日-4月14日
4.进击的化学--化学知识问答竞赛
通过举办趣味性与专业性并存的化学知识竞赛，以团支部代表队组队竞赛的方式方法激发学生竞赛热情，同时营造“比学赶超”的求知氛围。
时间：4月15日-4月17日
5.论文撰写培训
邀请专业教师就学生科技创新结题报告、学术论文撰写惯用思路、书写规范和撰写要点进行说明和指导，培养学生良好的撰写规范。
活动参与者：大学生创新创业计划全体项目负责人
时间：4月18日-4月20日
6.他山之石--创业沙龙
为引导学生将创新成果转化为创业项目，不断培养学生创业意识和创业能力，通过带领学生参观哈工大大学生创新创业园，深入体验大学生创业企业的活力和创造力，激发学生创业热情，吸引更多学生投身创业、参与创业。
活动参与者：部分有意创业的同学
时间：4月21日-4月23日
7.实践实知―化工实验技能竞赛
通过实验技能比拼，引导学生在竞赛中交流思想、启迪思维、提高能力，不断推动全校科技文化建设，营造勇于创新、善于创新的科技氛围，提高学生科技创新意识与科研实践能力。活动要求两至三人自由组队报名参加，比赛过程中相互沟通共同完成赛事任务。初赛的形式为笔试，主要考察学生的基本知识储备，以及实验必备技能，可由小组成员讨论作答；复赛为具体实验考试，提前下发实验试题，要求参赛者查阅相关资料，制定实验计划，利用已有实验条件做出实验安排。
竞赛是创新能力、综合能力的考察，目的在于考察学生的实际动手能力、团队合作能力以及对实验中遇到的问题进行分析并解决的能力；针对所规定的某一化学问题，要求学生通过查阅资料，规划实验方案，设计具体流程，搭建实验装置，确定实验步骤，进行实验操作；要求参赛选手能正确规范使用仪器和药品，正确记录、处理数据和表达实验结果，并提交研究报告。评审老师通过对实验方案设计、实验效果、技术经济评价等方面进行评分，并评选出优胜者。
时间：4月18日-5月8日
8.厚积薄发--本科生创新论坛暨学生科技节闭幕式
论坛将面对20xx-20xx年国家级和校级大学生创新训练计划项目进行论文征集。学术论文可以是已经在正式出版物上发表过的论文，提交论文时需标明发表的'刊物名称等相应信息。学术论文内容主要反映学术研究情况（包括研究目的、方法、主要观点及结论等）。论文第一作者应为参加大学生创新训练计划项目的学生（若导师为第一作者，第二作者为学生，该论文也可申报）。论文将严格把关，并进行查重查新工作，确保申报论文无抄袭、作假现象。综述论文主要反映学生对本学科的理解与思考。论文作者需为化工学院全日制在读本科生。本次论坛将编辑“化工学院第三届本科生创新论坛优秀论文汇编”。论文经专家审核通过后将收录在论文汇编中。
论坛将完全按照正式学术会议的程序进行，论坛分为主论坛和若干分论坛等。分论坛按照专业方向设置。论坛将邀请知名专家作论坛特约报告。论坛上将进行论文宣讲，由相关专业的专家和学者组成评审委员会对论文作现场点评，并与宣读论文本科生进行交流，原则上论文宣读、现场点评及交流时间不少于10分钟。最后将由分论坛小组点评教授评选出优秀论文奖若干项。论坛结束后还将举行学生科技节闭幕式，回顾本届科技节的历次活动，并颁布本科生创新论坛优秀论文奖及化工实验技能竞赛一、二、三等奖。
时间：5月9日-5月21日
四、有关要求
活动进行要按照方案部署，广泛动员学院全体本科生积极参与。同时要做好安全管理工作，确保活动安全有序地进行。
活动举办应本着厉行节约的原则开展，严禁铺张浪费。
第三篇：青少年优秀科技实践活动方案
为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加同学们的生活体验信息，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于XX年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导，请有兴趣的同学踊跃报名参加。
一、科技实践活动主题（或者课题）
1.观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。
2.观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。
二、科技实践活动目标
1.认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。
2.拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛。
3.观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性，研究生态情况。
三、外出活动时遵循的原则
1.能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥――来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。
2.必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。
3.爱护公物和野生植物，特别注意森林防火，因此，除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。
4.考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。
四、社会实践活动具体安排
（一）第一次活动时间：XX年4月23日。
（二）第一次活动地点：xxxx生态农庄、沙滩等处，如果时间允许的话，可以去子胥村参观学习。
（三）需要准备的材料和工具以及完成的作业
1.社会实践活动记录表；
2.社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于交通安全的调查）；
3.活动照片、录像、录音等资料。
4.社会实践活动成果记录。
5.最好每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来
五、活动时间和带队老师。
1.带队老师：xxx等。
2.XX年4月23日上午8时30分在学校门口集中出发。
六、活动后的作业：
1.撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观察信息自拟。
2.整理和处理自己拍摄到的相片。
3.旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。
第四篇：科技活动方案
一、指导思想：
为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
二、活动目标：
通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。
三、活动方式：
科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。
四、活动时间：
活动时间为：每周星期三的下午3:00～4：30。
五、成员：以三、四、五年级为主，共12人。
六、活动地点：学校科学实验室
七、社团活动的具体工作安排
第一阶段紧密结合教材的科普活动
组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的'科技活动指明方向。
第二阶段科技制作(趣味制作)
通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。
第三阶段项目实践――小发明(创新设计制作)
自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。
八、具体安排：
第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。
第四周：显微镜的使用。
第五周：显微镜观察切片标本。
第六周：自制洋葱表皮切片。
第七周：学习辨认校园的植物。
第八周：读一本科普知识书籍或文章。
第九周：寒假发明金点子的讨论分析。
第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。
第十一周：模型制作。
第十二周：小发明的基础训练。
第十三周：科学小发明讲座六捕捉小发明的目标。
第十四周：总结表彰。
第五篇：科技节活动方案
一、科技节主题和目标
以“低碳生活我作主”为主题，通过学生全员参与作品制作、科技创新和科技实践活动，提高全体学生的科学素养。
二、实施组织
政教处和综合实践活动课程办协调领导，教务处负责师生的评价，全体班级参与实施。
三、活动原则
本科技节要坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要尽力提高部分学生科技作品的质量。
四、活动内容
1.各班班会课内由学生自主设计以“我居住的低碳房屋”为主题的房屋模型，小学生可以先画出一幅科幻画，再依画制作模型，制作材料可以用硬纸板剪裁，再用双面胶或胶水在表面黏贴彩色纸，再在美术课，由美术老师作指导，所需材料发动；初中生可以进入房屋模型创作室，在美术课和劳技课，先设计房屋模型图，再依图计算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型创作室提供。
2.各班以“低碳生活”的科普知识为主题制作一个班级网页。
3.各班除了在综合实践活动课程教学中已经有了正在研究的科技实践活动主题外，可以选择以下一个主题开展为期2个月的活动，也可以自主确定其他的主题。
“我对我校学生参加“阳光体育”锻炼效果的调查与分析”。
“对同学的饮食爱好、营养摄入和体重与健康状况之间的关系进行调查分析、提出建议”。
“制作飞得最远的纸飞机”。
“对家用电器电饭煲、饮水机、电吹风、电水壶等较简单电器解剖结构，提出改进措施，并动手或参与动手制作小发明”。
4.组织方式
（1）各班以4人以上的小组合为单位选择和开展科技实践活动，参与内容不拘一格。
（2）各班有学生自主选择、班主任自行联系辅导老师：综合实践活动（含劳技）或校本、地方课程、科学学科、美术学科和班主任等老师，有的.放矢下班指导调查问卷的设计、引导调查或实验研究方法、统计调查或实验研究数据、分析结果、撰写调查或研究报告等。
（3）成果呈现要在班会课上举行全班科技成果、房屋模型、纸飞机和网页制作成果等的展示课，以利共享、再接再励和评价。展示后由全班同学投票产生每一个项目的优秀组1-2个，优秀组的作品、调查或研究报告（各种书面格式参照区科技节的通知要求）及其原始数据上报团委，团委评比产生校级1、2、3等奖。评比结果上报教务处作为学生升学所需综合素质评定的一个依据。
5.指导教师的奖励
教务处安排班主任、其他辅导教师给予一定的课时补贴，补贴标准为1、2、3等奖，分别为5、10、15课时、每课时12元。科技节补贴不从学生素质教育获奖成果奖励中扣除。综合实践活动课程和科学学科的专职教师不享受课时补贴。
6.校级成果展示
科技节期间，由课程办牵头，学校举行一次全校性的成果展示，作为区教师发展中心对学校综合实践活动课程考核评估的一个依据。
综合实践活动课程建设办公室
第六篇：科技创新活动策划方案
篇一：科技创新活动策划书
一、活动背景
在社会日益激烈的竞争下，提高个人的创新能力和动手能力迫在眉睫，为了普及学校内同学们的科技创新知识和动手制作能力，提高同学们的综合竞争能力，我们在校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节，特举办此次活动。
二、活动目的
科技创新是培养大学生创新意识，提高大学生创新能力的有效载体。目前，大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、最具潜力的学生活动之一。
为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬科学精神，提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识，鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。
此次科技创新活动更好的培养同学们刻苦钻研、勇于创新的能力，鼓励学生多出科技创新成果，浓厚学习风气，并在此基础上发现和培养一批具有较强创新创业能力的应用型人才，促进大学生科技创新活动的蓬勃开展。
三、活动主题
科技有我，畅想生活。
四、活动时间
2013年4月22日星期一中午11:40
五、活动对象
外语系全体学生
六、活动地点
宣传栏七、活动要求
1、diy小制作，循环利用资源制作可观的有价值的东西，变废为宝，响应科技月的号召，要求每班不少于三件，有科技含量，不能随随便便应付。
2、游戏“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛。现场自己亲自制作，然后亲手抛掷。有距离调节，坡度由飞机降落的距离来判断。
3、8开的卡纸数十张作为制作纸飞机的原材料，还有彩笔数只，用来做记号以区分个人的纸飞机。
八、活动安排 1、diy活动以班级为单位，每班至少出三份，在各班级间评比各类奖项，于2013年4月21日晚上由心理发展部的部门干事统一收齐。
2、由我部门成员及书记一起评比后，评出一等奖，二等奖，三等奖及优秀奖并稍后展览。三。2013年4月22日中午，展览在布告栏面向全体师生举行。
4、于2013年4月22日中午在你宣传栏前进行纸飞机制作比赛。
5、奖项设置：一等奖2名
二等奖7名
三等奖4名
优秀奖2名
diy手工制品吸引了很多学生
纸飞机比赛有众多同学参与，气氛热闹
心理发展部成员合照
2013年4月22日，星期一
第二部分：兴趣活动与科技创新活动
科技创新与兴趣活动方案
一、方案的背景：
为了适应科学技术与经济飞速发展的需要，为培养青少年的科技创新精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量，推动我校科技创新工作。近几年来，我校积极开展少年科技活动，并在各级各类科技活动比赛中获得较大的成果，而且涌现了一批热心指导中学生科技活动的优秀教师。结合师生生活和社会生活的实际，我校开设了以科学活动为特色的兴趣活动小组，旨在让学生通过详实的科普知识介绍，生动有趣的科技小制作，令人着迷的航模、车模等活动，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，强化科技意识，深化科学知识，培养他们多种能力与良好的科学习惯，加快我校科技创新工作建设的步伐，整体推进素质教育。
二、活动方案的目标：
1、科普知识介绍
（1） 介绍国内外一些伟大的科学家，了解他们的非凡事迹，自觉学习他们的科学素质。
（2）通过介绍一些科学技术的发展史和物理学史，了解科技发展过程的艰辛，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的精神；了解科技发展的最新动态。在当今科学技术飞速发展的时代，社会发展和经济建设离不开发明创造。发明可以使人们了解并改变世界的新水平，并将人类社会推向更高的文明水平。
2、生活小常识
（1） 了解一些生活常识和窍门，并将其应用到实际生活中，以提高我们的生活质量。
（2）我们认识到科学与生活是密不可分的。
3、科学幻想画
（1） 了解人与地球环境的关系、能源危机与生态资源的关系，树立环保节能意识。
（2） 引导学生大胆幻想，绘制科学幻想，培养想象力。
4、科技小制作
（1） 围绕学生过去的获奖作品，引导学生探索科学的真理，激发学生的兴趣。
（2） 通过动手和脑力劳动，可以提高学生的思维能力、实践能力和解决问题的能力。
（3） 通过操作和讨论，提高学生应用知识的能力、创造性，培养优秀的科学素质。
5科技模型（飞技模型、车辆模型、航空、建筑模型等）
（1） 通过航空工具和工作情况的演示，引导学生自己制作简单的航空模型。
（2）通过观察和查阅资料了解飞机升降和转弯的道理，并能运用此知识来对自己制作的航空模型进行调试，能使模型较好地在空中飞行。
（3）了解车模、航模的工作原理，会拼装车模、航模并较好地
控制它们。培养学生对科技模型的兴趣。
（4） 在活动过程中能克服困难，开局好，收尾好，愿意与他人合作和交流。
（5） 组织学生参加学校、省、市、区举办的科技示范竞赛，努力取得好成绩。
6、科学小**
能够在老师的指导下进行一些发明创造活动，写出一些科学的小**。 总之，通过开展物理兴趣活动培养学生的发明创造意识、创造精神和创造能力，培养学生热爱科学技术的兴趣，克服困难、战胜困难的坚强意志，树立建设社会主义祖国的信念，养成良好的科学态度。要保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、勇于实践、勇于创新的科学态度；了解相关科普知识，关心科学技术的新发展、新趋势。
3，参与活动计划的兴趣小组和教育指导小组
1.教育指导团队
第一组：周立波袭击肖文山、王恩芳、吕锡忠
第二组：张文翰、王希玉、郭英、王维新
2、兴趣小组：
从榆中六中初二年级十四个班700人中选取有兴趣的100人，并分成5组构成兴趣小组，通过他们回到班级中带动更多的同学开展活动。
四．需求分析
物理是初二学生的一门新兴学科。物理学是以实验为基础的自然科学。科学课程中的“科学**”是指：学生用类似于科学家探索科学问题的方式，以获取知识、领悟科学思想、学习科学研究的方法而进行的各种活动。
他是学生体验科学过程、了解科学本质、学习科学知识、培养科学能力的一种学习方式。因此，科学**既是培养和提高学生科学素养的主要教学手段，也是科学教育的重要内容。“科学**”所需要的能力，包括观察能力、实验能力、思维能力、运用科学方法的能力、判断决策的能力、想象能力和表达、交流、合作的能力等，具体体现在科学**的五个基本要素中（提出问题和假设、制定计划、使用工具和搜集证据、处理数据和解释问题、表达与交流）。
从学校课程发展角度来看，现代学习理论强调“发现、体验、合作、反思”的学力目标，强调关心每一个学生的成长，以学生发展为本的教育。它要求我们在教学中只能选择合理的、基础的、能转化为方法的、对学生终身学习具有普遍意义的少量知识为载体进行**，引导学生在浩瀚的知识海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不断获取有效知识，不断提高科学文化素质。让他们在**实践中体验科学方法的魅力，让科学方法教育成为他们迅速成长的“催化剂”，为他们成长为能适应未来社会发展需要的有用之才奠定坚实的基础。
五、活动方案的主体部分：
1、活动内容：
我们的活动为期一年，从2014年9月到2015年7月。分
为“科普知识介绍”、“四小活动（小制作、小发明、小创作、小**）”、“科学幻想画”、“生活小常识”“科技模型”五个单元；这次活动体现了以下一些思想：
（1）全面性。课程面向全体学生，充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好、生活环境和文化背景。教学内容具有多样性和灵活性。
（2）实践性。强调学生亲身经历，动手操作，要求学生积极参与到各项活动中去，在做、考察、实验、**、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
（3）开放性。课程在教学内容、活动组织、学习评价等方面给老师、学生选择的机会和创新的空间，在最大程度上满足不同学生的学习需要。
（4）合作性。在参与科技活动和社会实践活动的过程中，要教育学生团结互助、履行职责，以达到共同的目标，培养学生的人际交往能力
和合作精神。
（5）适应性。课程内容贴近学生生活，选择贴近学生生活的，能及时、方便地获取材料的，符合现代科学技术发展趋势的，适应社会发展需要的，有利于为他们的可持续发展最必需的内容。
2、活动的重点和难点：
重点：活动内容要广泛、真实、可行
难点：第三部分：科技创新文化节策划方案10-10
“河北联合大学首届科技创新文化节”
活动安排计划
活动名称：河北联合大学首届科技创新文化节
时间：10月25日-11月25日
主办单位：教务处团委学生处
协办单位：电气工程学院、理学院、矿业工程学院、信息工程学院、 艺术学院、建筑工程学院、机械工程学院、外国语学院冶金与能源学院、以升创新教育基地
主要活动内容：
开幕式：10月25日；地点：图书馆广场
闭幕式：11月25日；地点：以升讲堂
活动开展：
一、文化节展示部分
时间：2014年10月25日-11月20日
地点：主校区图书馆广场、建设路校区图书馆广场
主校区第五教学楼；建设路校区科技楼
展示内容：
1、科技创新文化展示；
2、校内外学科竞赛介绍及展示
3、校团委“创新创业”类竞赛展示
4、学生科技创新成果展示
5、创新平台实验室展示
二、文化节活动部分
（一）创新平台开放日活动
时间：2014年11月1日11月15日
地点：第二教学楼六层创新平台
主要内容
创新平台实验室及成果现场展示
（二）创新平台创新项目答辩
时间：2014年11月2日、11月16日
地点：第二教学楼六层创新平台
主要内容
各实验室项目结论的展示与答辩。
三、文化节大赛部分
（一）创新创意作品大赛
时间：2014年10月25日-11月20日
（2） 创新创意演讲比赛
时间：2014年10月25日-11月20日
一、开幕式现场活动安排
开幕式（时间为30分钟）
时间：10月25日
地点：图书馆门前广场
主持人：
参加人员：
校领导：朱立光、朱勇
职能部门：教务处、团委、学生科级领导
学院：协办学院的领导
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