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心理团辅活动方案(大全)

2024-03-14 23:20:35

千文网小编为你整理了多篇相关的《心理团辅活动方案(大全)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《心理团辅活动方案(大全)》。

第一篇:心理团辅活动方案通用8

一、活动目的:

同伴咨询是心理健康教育的一种特殊形式,它以不同的形式带来更有效的效果,是一种积极的人际互动过程。通过朋辈辅导员对我校“三困生”进行个案工作,可以扩大心理教育的服务对象,相对于专业咨询而言,更能为这些有需要的群体和个体提供及时有效的社会支持和心理扶植。更能协助各个学院心理协调部的工作,辅助各个班级心理委员的工作开展,建立健全大学生心理问题预警、干预机制,做到心理问题及早发现、及早预防和有效干预。

二、承办单位:

荆楚工学院理工系团委

承办单位:大学生心理健康教育咨询中心

协办单位:大学生会心理协会心理协调部

三、参加人员:

荆楚工学院20xx年级全体学生

四、活动具体时间:

20xx下学年度―20xx上学年度

五、前期准备:

1、策划:学生会心理协调部策划活动,制定活动预算。

2、朋辈辅导人员选拔:在各个分院20xx级同学中挑选负责,认真、有耐心对心理工作热衷的同学。

3、培训:由大学生心理健康教育咨询中心朱晟华老师和大学生心理协会工作人员进行前期培训。

4、对于同伴辅导人员,进行相应的班级分配,本科生对应本科班,专科生对应专科班开展相关工作。

六、活动内容:

第一:采取小组或团体培训的形式来开展,改变传统单一的灌输方式,综合运用多种培训方式进行,充分调动团体的资源促进朋辈辅导员的成长。

第二:培训内容注重科学性与实用性结合,初步构建辅导的知识与技能体系,深入浅出,结合个案和朋辈辅导员自身发展来展开,促进自我认识,增强对辅导的信心。

第三:运用心理测验手段进行效果的评估,不断总结和调整培训内容和方法,增强培训的科学性和实效性,尤其是通过心理测验使朋辈辅导员的培训与选拔、督导更好的衔接。

第四:“朋辈辅导”是主体性辅导。在朋辈辅导中,各位班级心理辅导员要有“主人翁”的意识,要做到及时发现问题及时上报,他们以主体角色参与心理教育辅导的全过程。

“为了我们”、“我们辅导―辅导我们”,凸显朋辈辅导的特色。

第五: “朋辈辅导”是分享性辅导。各班心理咨询师在遇到问题时,应与心理委员、心理协调科、大学生心理健康教育咨询中心进行沟通

教师应沟通并分享他们的经验和技能。

第六: “朋辈辅导”是互助性辅导。“一人帮大家,大家帮一人”。

在一种场合,朋辈群体集中大家的智慧,各分院班级朋辈辅导员与心理协调部成员相互协助工作。互相评价、互相提醒、互相支持、互相帮助。

第七: “朋辈辅导”是情境性辅导。调察心理教育现场,参与心理教育活动,咨询心理教育案例。整个心理辅导工作都放在学校心理教育的真实自然的心理教育情境中。

第八:“朋辈辅导”是成长性辅导。通过指导,每各班级得以些学生和班级辅导员可以成长,最终受益于学生的心理成长和学校心理健康教育。

七、活动要求及注意事项:

1、记得在活动期间对个人隐私保密,以防泄露。

2、朋辈辅导员遇到自身解决不了的问题要及时上报不要盲目进行辅导。

3、活动中遇到阻力时,应及时与心理协调部成员或大学生心理健康教育咨询中心教师沟通,寻求帮助。

4、班主任不得以辅导为名做与此无关的事情。一旦发现,他们将被取消资格。

第二篇:心理团辅活动方案

[设计说明]

本次活动的目的是让同学们在相识的基础上,更好的了解彼此、倾听彼此,化解生活中由于彼此不熟悉而导致的矛盾和冲突,从而形成良好的班级氛围,增强班集体的凝聚力。

[活动目标]

通过关注练习活动,让同学们更好的了解彼此,拥有更好的人际互动,化解矛盾和冲突。

通过自画像活动,让同学们更好的了解自己内心的感受,更好的反省自身。

在活动中让学生直接触摸自己内心真实的体验和感悟,学会感恩和换位思考等。

[活动方式]

热身活动、关注练习、自画像、分享与讨论

[活动准备]

材料:白纸、笔(自画像时需要让同学们带上)。

[活动过程]

1、活动主题介绍,做团体契约(5分钟)

活动要求:

(1)收心(集体把手机调成静音)

(2)积极参与,开放自己。多表达自己的感受和体会,避免言语伤害。

(3)遵守活动规则。

契约内容:

(1)积极参与

(2)不进行任何言语攻击、身体攻击

(3)保密原则

2、热身活动(10分钟)

全班同学按出生年月(阳历)从大到小排列,只允许进行肢体交流,不得发出任何声音。

惩罚游戏:花好月圆夜

3、关注练习(50分钟左右)

热身活动后报数,分组。组内成员每人向指定成员提一个自己想知道的问题,对方如果不想回答,可以表达出来。

轮流被问,每人约6分钟。

4、自画像(40分钟左右)

用任何形式画出自己,抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的,什么都可以。总之,把自己心目中最能代表自己的东西画出来。可以有标题,也可以无标题。

画完后,以小组为单位互相欣赏图画,并请每一位同学对他的画进行解释并答疑。

5、活动分享(约20分钟)

围圈一起分享感受。

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