千文网小编为你整理了多篇相关的《数学有关的活动方案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《数学有关的活动方案》。
活动目标:
1、学习简单的按颜色、形状规律进行排序。
2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1、图谱a大小相同,颜色不同的三角形。b、颜色不同的半圆和正方形
2、幼儿操作材料每人一份。
活动过程:
一、直接引题
师:图形王国请六位小朋友做车到它们哪里去玩,请女孩子坐贴有红色圆圈的椅子,男孩子坐贴有黄色圆圈的椅子。
引导幼儿观察:仔细看看坐车的小朋友,你发现了什么?
(小朋友们是一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩……有规律地间隔坐的。)
二、初步感知图形ab排序的规律。
1、出示图谱(一)颜色不同、图形相同的三角形。
提问:上面是什么图形?它们有什么不同?(三角形,颜色不同)
请你仔细看看上面的三角形,它们是怎么排队的?
(请幼儿用自己的语言讲出图形排队的规律。)
教师小结:三角形一个绿一个红,一个绿一个红排队的.方法叫排序。
2、出示图谱(二)颜色相同、图形不同
提问:请你们告诉我,它们是按怎么规律排队的?
根据顺序,请个别幼儿来排,如中途排错了,纠正好再排。
小结:刚才我们按一个正方形一个圆形,一个正方形一个圆形这样有规律地重复交替排队方法叫什么?
三、幼儿动手操作,尝试图形ab间隔模式的排序。
师:图形王国的国王要邀请小朋友们去城堡参加联欢会,“嘀嘀……汽车开来了!汽车司机说,要有汽车票才能上车。看,这是一张怎样的汽车票?
1、教师出示汽车票,引导幼儿观察,票中图形是怎么排的。
2、制作汽车票。请幼儿按图形ab间隔模式的排序制做汽车票。
3、说说出自己票中图形的排列规律。
4、教师小结。
四、延伸活动。不受颜色干扰进行ab排序的规律。
师:不同颜色的圆形宝宝都想到图形王国里去参加活动,它们不会制作汽车票,你们能帮助它们吗?
1、幼儿自由选择二种颜色进行ab、ab规律排序。
2、自由交流。
一、指导思想:
数学作为一种文化,它沟通着世界的心灵,我们用数学来交流,用数学来体会,更在数学的美妙花园中翱翔,品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动,搭建各种各样的平台,营造浓厚的文化气息和文化氛围,引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合,体验数学的魅力,感悟数学之美,让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。
二、活动目的:
1、增强学好数学的信心,在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。
2、创建学校良好的数学人文环境,整合文化、科技和艺术等活动,充分发挥数学文化的育人功能。
活动主题:浸润数学文化感受数学生活
活动口号:快乐数学伴我成长
三、活动时间:
4月25日――5月8日
四、活动对象:
1――6年级全体学生
五、氛围营造:
1、电子宣传栏:
市浦南小学第六届数学节
浸润数学文化感受数学生活
智慧数学,快乐生活。
缤纷数学节,精彩每一天
展思维风采,享数学魅力
2、开幕式(4月25日):
魔方达人现场表演:(各校区安排8至10名学生现场表演,体育老师秒表计时,现场公布成绩)
互动游戏:数学谜语抢答赛,巧算24点
3、红领巾广播(教导处供稿):
以校园广播站的形式开展“数学家,我点播”活动,让学生介绍自己喜欢的数学家,从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐,学习数学家们的良好学习品质。
4、展板(在开幕式时展出):
内容:数学日记、数学报为主,也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。
六、活动内容:
1、“数学小报”编辑。
在1―2年级进行“数学剪报”制作活动,在3―5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容,制作数学小报,体验合作的乐趣,提高学生的综合素质和综合能力。
要求:8k尺寸,每班2份,5月1日前上交,由美术组负责评奖。
每个年级分别评出一、二、三等奖。
2、开展“数学阅读”。
结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动,组织学生读数学报,征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等,培养学生的阅读兴趣与习惯,4至6年级每班开展一次读书交流会。
4、“数学日记”撰写。
积极鼓励学生进行数学日记的'撰写,提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴,5月1日,3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。
数学趣题游园活动,3―6年级以年级段为单位,结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。
各年级特色活动:
活动一速算接力游戏
活动时间:5月4日中午12:30至1:00
活动地点:各班教室
参赛对象:全体一年级学生
带队教师:各班班主任
活动过程及要求:
1、活动准备:
全班学生分成10人一组(多余的人数为一组),在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题,每位学生完成一列20题。)
活动开始:裁判吹响口哨,接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡,写完一列后,交给同桌写口算,两人写好后,交给后面的同学,依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责,要收齐张数。
2、评奖方法:
(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序,以考卷的正确率为主,如遇到考试成绩相同的情况,再以比赛时间来排名。
(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”,评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人:
活动二“数独”六宫格游戏
游戏时间:5月5日中午12:30至1:00
地点:各校区自定
参加对象:二年级每班派6名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:
二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔6名学生参加游戏。
2、游戏要求:
(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。
(2)独立完成“数独”比赛卷,比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。
奖项设置:
现场赛全校设一、二、三等奖30名”。
活动负责人:
和谐趣味,健康心灵主题灯谜策划
一、活动主题:和谐趣味,健康心灵
二、活动目的:
1、活跃紧张学习的气氛,丰富同学们的课余生活。
2、向学生传播有关心理学的基本知识,增强广大学生心理自我保护意识及心理调适能力,锻炼学生学会与人合作,增强自信心、责任感和集体协作的精神。
三、活动对象:全体在校学生
四、活动时间:5月7日10:00-12:30(初定,视天气)
活动地点:维智园食堂对面
五、活动规则:同学们看到谜语并经过认真思考后,将灯谜取下拿至答案核对处,若答案正确,由工作人员在写有灯谜的纸条上做标记并交给同学们自己保管;若答案不正确,则灯谜作废并交由工作人员统一处理。累积一定数量的灯谜后,可凭若干灯谜兑换自己喜欢的奖品,奖品先兑先得,兑完为止。
活动准备:
1、4月底开始收集灯谜,5月1日结束。准备至少1200个灯谜,大致为
a人名b地名c成语d歇后语e物件等几部分,备档。
2、5月2日开始,由专人审核灯谜。要求:灯谜不能过于陈套或答案过于牵强,灯谜最好比较幽默,整体难度要求适中偏易,但也应当挑选少量有难度、值得回味、高质量的灯谜。挑选出800个左右的灯谜。挑选好的灯谜应编号、备档、打印多份,由专人保管。
3、5月5日联系办公室,说明可能要借用的物品或需要买的物品(足量的贴纸、彩笔、绳子等)。
4、5月5日通知宣传部,制作海报(2张:理工楼楼下一张,另一张海报活动当天用)。
5、书写字谜。
六、人员安排:
活动宣传:颜立
灯谜收集:刘若楠
灯谜筛选:刘若楠、颜立
活动主持:乔芳、胡程
领奖处:孙超杰、刘若楠
活动布置及桌椅借还:各干事
八、注意事项
1、如遇下雨,活动顺延。
2、谜取下后不能再系上,所以同学们在思考成熟之前不要轻易、
3、在答案核对处及兑奖处应引导同学们排队。取下灯谜。
活动目标:
1、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。
2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
3、帮助幼儿在理解序数含义的基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备:
1、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。
2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
3、帮助幼儿在理解序数含义的.基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动过程:
一、出示活动列车,幼儿观察,说出有几节车厢并说出各车厢的颜色。
二、教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。师生共同用水果图片装饰“火车”,命名的“水果列车”。装饰时注意同一水果图片粘贴到同一节车厢上。
三、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上,这一节车厢是第几节车厢。幼儿在教师的帮助下,学习用序数描述水果列车,如:第一节车厢是红色的,第二节车厢装得是香蕉等。
四、请幼儿给住在楼房里的小动物送水果,并说出活动的结果,如大象住在第几层,我给住在第几层的猴子送桃子等,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。
五、播放背景音乐《火车开了》,幼儿5人一组进行游戏。
六、请幼儿活动结束后与同伴自由交谈,说说自己的感受。
一年一度的数学文化节即将来临啦!我们三年级的老师们为大家精心准备了丰盛的文化节“大餐”,你们可以根据自己的兴趣来选择哟,“单点”和“套餐”都可以呢!单点的意思是可以只参加一项活动;套餐的意思是可参加多项活动,任意组合。
我们来看看有哪些大餐吧:
一、综合实践活动
制作一份精致有趣的数学手抄报,内容是你了解的特别有趣的数学趣事、数学故事、内容范围不限,例如:美丽的分数、小数等等(图片可以打印)。每班选15份展出。
具体要求:选用A4纸,颜色自选,手写字,不能打印,自行设计版面,有主题,内容可为一个专题或多个专题。
二、数学游戏比赛
24点游戏说明:四人一组比赛,每人随机发放8张扑克牌,共32张(1-13各两张,再加2,3,4,6,8,12各一张)。每次每人出牌一张共4张,开始计算24,先计算出来者获胜,拿走所有四张牌。游戏至一人无牌时结束,此时手中牌最多者晋级下一轮;或者32次出牌后,手中牌最多者晋级下一轮。
具体操作:每班内四人一组,决出10人;再两人一组决出5人,相邻两班10人再两人一组决出5人,参加年级比赛。35人分为7组,每组决出1个优胜者,7人为一等奖,两班的5人为二等奖,各班的10人为三等奖。
三、数学解题竞赛
六一杯数学解题能力竞赛,统一时间测试,评出一、二、三等奖
同学们!赶快报名参加啊!希望优秀的你脱颖而出!期待着你!