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幼儿数学教育活动方案(范文3篇)

2024-02-02 22:16:38

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第一篇:幼儿园数学教学方案

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的.知识。

活动一

活动名称:我们去郊游

活动目标:

认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

活动准备:

环境布置---

1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

活动与指导:

1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二

活动名称:小猴儿摘桃子

活动目标:

通过动手操作,让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个。

活动准备:小猴头饰、桃树模型。

活动过程:

1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”

第二篇:幼儿园数学活动方案

一、教育目标

通过让孩子们对图形展开联想,让孩子们对图形的知识进行巩固,同时,也激发孩子们对图形的进一步认识,丰富孩子们的图形知识。

二、教育准备

塑料图形板

三、教育过程

1.将准备好的图形塑料板,展示给孩子们,并且,让孩子们认识这些图形;

2.孩子们根据自己对图形的认识,给大家讲述下这些图形的一些小知识;

3.老师进行图形知识的总结;

4.根据孩子们的讲述,老师给孩子们介绍小图形的'其他知识;

5.孩子们通过将基本的图形进行拼凑,展开图形的联想,认识图形的更多知识;

6.老师给孩子们总结图形给扩展知识。

在上面的这个幼儿教案中,孩子们通过对图形知识的了解,可以很好地丰富自己的图形知识,并且,对于孩子们的联想能力,以及动手能力,都有较好的作用。

第三篇:数学活动方案

活动目标:

1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。

2、能根据图形的特征选择相应的标记,丰富对图形的认识。

3、喜欢并能主动地参加数学活动。

活动准备:

1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。

2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。

活动过程:

一、手指游戏,引导幼儿用手指做各种图形。

师:你的小手在哪里?你的小手会做图形吗?

师:我说你来做。变变变,变成圆形。(三角形、长方形、正方形。)

二、认识图形的特征

师:

(出示几张图形)老师这里也有几个图形,请你说一说是什么图形?要用好听的话说(个别幼儿说)师:你的箩筐里也有图形

(1) 看一看,说一说,你的是什么图形宝宝?(自由说一说,开火车说)

(2) 比一比两个图形有什么不一样?(与同伴的图形进行比较)(请个别幼儿回答)(这里能不能出示大、小标记,顺便用身体动作表示标记?)

三、游戏:找朋友。

师:我要来找找我的图形朋友,谁是我的好朋友呢?

(1)出示黄色标记,说一说,这是什么标记?相互打招呼

(2)操作 “谁是我的好朋友”,是我好朋友的请你站起来

小结:黄标记的家里住的是黄色的图形。

(3)红标记的好朋友是?(红色的图形)。蓝标记的呢?

(4)出示大标记,大标记的好朋友呢?小标记呢?(教师出示两个大的图形,请幼儿找相同的地方,可以用大标记来表示

(5)教师出示自己的.小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形,让幼儿找相同的地方(出示图形三角形标记),教师把图形标记贴在黑板上,谁是我的好朋友?

集体验证是否正确?

小结:小朋友真棒,会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。

四、幼儿操作活动导:

老师这里有一些图形宝宝想回家,想请你来帮忙?重点讲,示范,请幼儿来说。

五、活动评价

1、请一名幼儿说说是怎么做的,引导幼儿观察他做的是否正确。

2、表扬在活动中专心听,爱动脑的幼儿。

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