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为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:
一、活动时间:20xx年3月24日――4月11日
二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。
三、活动主题:数学为伴,智慧同行。
四、人员分工
活动总策划:z
具体策划:z
总负责:z
项目负责:z
宣传报道:z
摄影:每项活动负责老师
五、活动程序和内容:
(1)最强大脑――心算比赛
(2)火眼金睛――找规律比赛
(3)最强大脑――过目不忘比赛
(4)神机妙算――24点pk赛
(5)数独博士――数独比赛
(6)巧思妙解――趣味数学比赛
(7)魔方比赛
项目 参加对象 负责人 时间地点 内容
最强大脑
――心算比赛
一、二、三年级每班5人
3月31日(周一)12点一楼电教室
通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。
火眼金睛
――找规律比赛
二、三年级每班5人
4月2日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份找规律的试卷。
最强大脑
――过目不忘比赛
一、二年级每班4人
4月3日(周四)12点一楼电教室
出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。
巧思妙解
――趣味数学比赛
三、四、五、六年级每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份趣味数学的'试卷。
数独博士
――数独比赛
五、六年级每班3人
4月14日(周一)12点一楼电教室
采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。
魔方比赛
全校每班0―3人
4月8日(周二)12点一楼电教室
要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。
神机妙算
――24点pk赛
三、四、五、六年级每班4人
三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室
比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段――“4人pk初赛”和“2人pk决赛”
六、其它注意事项
(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。
(2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。邮箱地址:zz
(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。
(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。
温州市南城小学教导处
一、活动目的:
为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心,培养学生的数学意识,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动,努力营造良好的校园数学文化氛围,让数学走近学生,让数学思维闪光,全面提高学生的数学素养。
二、活动主题:
“让快乐与数学同行”
三、活动时间:
3月14日―――4月1日
四、活动内容:
(一)活动筹备:3月7日―3月14日
1、大队部组织特色晨会,主题围绕数学节展开。
负责老师:各校区大队辅导员。
2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日―3月11日
负责:林芒等美术老师。
(二)学生活动:分两大版块3月14日―4月1日
版块一:展现“数学之美”
(一)数学节“节徽”设计大赛
参赛对象:一~六年级全体学生
参赛作品要求:
1、作品必须运用到数学中的有关知识,如:对称、平面或立体图形等,并在作品简介中加以说明。
2、作品可由美术老师加以指导,每件作品须配以文字简介,署明班级、姓名及指导老师。
大赛流程:
1、公布大赛方案。
2、由美术老师将方案向学生作说明,学生根据要求进行创作。
3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。
4、获奖作品制成宣传板,于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间:3月17日
总负责:xx
作品汇总负责老师:东校区――x南校区――xx校区――xx
版块二:感受“数学之趣”
活动一速算接力游戏
活动时间:3月25日下午第二节课后
活动地点:各班教室
参赛对象:全体一年级学生
带队教师:各班班主任
活动过程及要求:
1、活动准备:全班学生分成10人一组(多余的人数为一组),在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题,每位学生完成一列20题。)
活动开始:裁判吹响口哨,接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡,写完一列后,交给同桌写口算,两人写好后,交给后面的同学,依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责,要收齐张数。
2、评奖方法:
(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序,以考卷的正确率为主,如遇到考试成绩相同的情况,再以比赛时间来排名。
(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”,评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人:
本次活动由一年级数学教研组负责,其中东校区由x负责,南校区由x负责,李臻诚负责出卷工作。
活动二“数独”游戏
游戏时间:3月23日下午第一节课后
地点:各校区自定
参加对象:二年级每班派10名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔10名学生参加游戏。
2、游戏要求:
(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。
(2)独立完成“数独”比赛卷,比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。
奖项设置:
现场赛取个人每校区前20名(西校区10名),评为“数独小能手”。
活动负责人:
由二年级数学组负责,黄海燕设计测试卷,具体负责人:xx
活动三“巧移火柴棒”游戏
游戏时间:3月25日下午第二节课后
游戏地点:各校区自定
参加对象:三年级每班派10名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛,每班选拔10名学生参加比赛。
2、要求:
(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。
(2)独立完成“巧移火柴棒”比赛卷,比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
奖项设置:现场赛,取个人每校区前20名,评为“巧移火柴棒小能手”。
活动负责人:由三年级数学教研组负责活动,具体负责xx负责设计比赛卷。
活动四“24点速算”游戏
游戏时间:3月30日下午第一节课后
游戏地点:各校区自定
参加对象:四年级每班派8名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏,引导学生积极参与。通过班级的预赛,每班选拔8名学生参加比赛。
2、游戏要求:
(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。
(2)将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌,每人10张牌。比赛开始,每次四人同时出1张牌,先算而且算对的人赢得四张牌,如果算错了,将由第二人来算,依次类推。比赛过程中,每10分钟停一次,手中扑克牌张数最少的被淘汰,剩下的选手重新组成四人小组再比赛。
奖项设置:现场赛取个人每校区前20名,评为“速算小能手”。
活动负责人:
由四年级数学教研组负责,东校区由x总负责,南校区x负责,xx担任裁判。
活动五“玩转魔方”游戏
游戏时间:4月1日下午第二节课后
游戏地点:各校区自定
参赛对象:五年级每班派10名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏,引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛(5人参加单面复原,5人参加六面复原)。
2、比赛要求:
(1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场,参赛选手自带魔方。
(2)比赛分两场进行。第一场:单面复原比赛。四人一组,先将同伴的魔方转乱。比赛开始,每组按时间先后取请两名,胜出的'选手继续分组比赛。第二场:六面复原比赛,方法同上。
奖项设置:现场赛取个人每校区前20名,评为“玩转魔方小能手”。
活动负责人:
由五年级数学教研组负责,具体负责人xxx等担任比赛裁判。
活动六:我是数学小编辑
活动要求:
1、小报的内容是生活中的数学,自然界中的数学,体现数学的用途(尽量避免出现数学题)。
2、小报统一用a4大小的纸张,手抄报或电子小报(需打印)均可。
3、小报背面务必写清作者的班级、姓名。
参加对象:六年级学生。
活动流程:
1、在全体六年级学生参与的基础上,各班择优推选5―6幅作品参赛,于3月30日前交各校区教导处。
2、各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”,选出优胜奖和鼓励奖若干名,并选取其中的部分作品制成展板,在校园里进行展示。
活动负责人:
由六年级数学教研组负责。具体负责人:xx等。
五、奖励办法:
集体奖项:优秀组织团队奖(针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定)
最佳活动集体奖(针对班级组织活动的情况进行综合评定)
学生奖项:
(1)分项目设立单项奖次。
(2)根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。
一、活动主题:
智慧数学卓越人生
二、活动口号:
学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身。
三、指导思想:
以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨,以数学活动为载体,为学生提供展示聪明才智的平台,激发学生学习数学的兴趣,启迪数学思维,让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学,在数学中得到快乐,提升数学素养。
四、活动目的
1、通过丰富有趣的校园数学活动,营造良好数学学习氛围,展示学生的数学思维和创造才能,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。
2、进一步加强教学研究,强化课堂教学改革,使课堂更加务实高效,培养一支业务精、素质高、教学能力强的数学教师队伍。
3、进一步深入研究学生思维品质,指导学生掌握正确的学习方法,形成浓厚的学习兴趣,有效实现“基础扎实、思维灵活、高效轻负”的培养目标。
五、工作小组
组长:
副组长:
小组成员:
通讯:
六、活动时间:
XX年5月7日――5月28日
七、具体活动安排:
(一)优秀作业秀(5月8日―5月14日,责任人:各年级备课组长)
活动对象:全校学生
活动要求:各班评选出获“优秀作业”称号的5名学生,照片形式在在校园网展出。
1、内容:展示《作业本》、《同步训练》。
2、形式:各班级组织评选,选出5名同学的作业推荐到同年级,由年级组长负责展评,全体师生参加。(5.14)
3、评价:优秀作业盖“优秀”章,获奖名单由年级组进行表彰公布。
4、资料:照片、获奖名单上传。
(二)数学创意坊
1、“创意七巧板”拼图比赛:(责任人:江灵芝)
参赛对象:一年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:教师向学生提供统一、标准的七巧板,学生涂色后剪、拼成各图案,粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期:5月18日,每班上交5份推荐作品。
评奖:评出一等奖10名,二等奖15名(其他年级作品不参与评奖)
2、“数学想象画”绘画比赛(责任人:郑婷)
参赛对象:二年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:以数字、符号、图形等为基本素材,运用平移、旋转、重复等规律作画,形式不限。初稿统一用a3纸,展出时用美术纸。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期:5月18日,每班上交5份推荐作品。
评奖:一等奖10名,二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
3、“我的数学世界”讲故事比赛(责任人:刘萍)
参赛对象:三年级学生
参赛要求:以故事会的形式,讲述数学家故事、数学童话故事及个人学习数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取,也可以自己独立撰写。每班3名学生。
时间及地点:5月17日下午(红领巾电台-午谈)。
评奖:评出6个一等奖,6个二等奖。
4、“数学伴我成长”数学日记比赛(责任人:沃君平)
参赛对象:四年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学习数学的心得体会等与数学有关的内容,题材不限,可以是日记、儿歌、童话等。
截止日期:5月21日,每班上交5份推荐作品
评奖:评出一等奖10名,二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
5、“我是小主编”数学小报比赛(责任人:陈勇)
参赛对象:五年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:参赛作品一律用a3纸,版面布局合理,色彩鲜明,主题明确,体现数学与艺术的和谐统一。内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期:5月21日,每班上交5份推荐作品
评奖:评出一等奖10名,二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
(三)“挑战神算王”计算比赛
参赛对象:一、二、三、四、五年级学生
比赛规则:以班级为单位,结合《口算本》进行选拔,根据完成的正确道数排名。
评奖:各班按分数高低评出一等奖5名,二等奖5名。
时间:各班自行安排,5月22日交班级获奖名单。
(四)“我们爱数学”数学节成果展
要求:从全校范围筛选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。
展出时间:5月22日―5月28日。
(五)“终极大pk”数学节评比
计分:①参加优秀作业展计5分;②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分,获一、二等奖分别计10分、5分;③参加其他年级绘画、手抄报、数学日记比赛每人次计2分,作品被展出另计5分;
表彰:以年级为单位,按学生个人总成绩评选出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学小学士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活跃团队”奖。
(六)闭幕式:5月28日升旗时间组织进行,表彰先进,进行总结。
活动目标
1.尝试用树叶按二维特征进行分类。
2.观察树叶的排列顺序,能发现基本的排列规律。
3.在了解有规律排序的基础上,尝试设计不同的排列规律。
4.能积极参与动脑活动,感受成功的喜悦。
活动准备
1.各种(大小、形状不同)树叶(实物、小卡片)。
2.幼儿人手一块黏贴板。
活动重点
1.按物体的`二维特征进行分类
2.自创规律排序。
活动过程
一、认识材料,引出主题。
小朋友,你们看今天老师带来了什么?今天我们要和树叶纸板来玩几种游戏。
二、给树叶分类。
1.请小朋友给树叶分类。(大小、形状、颜色)
2.请小朋友给树叶按大小、形状分类。
3.请小朋友给树叶按大小、颜色分类。
4.请小朋友给树叶按颜色、形状分类。
三、给树叶排序
1.感知不同的排列规律。
小朋友请你看看这些树叶是怎样排序的。
2.观察、学习有规律地排列。
我们再来看看这些书是怎样排序的。
3.观察、学习树叶的有规律排列,愿意自己独立探索引导孩子大胆设计自己的排列规律,培养孩子的发散思维能力。
引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。
四、讲解操作作业,理解操作要求。
孩子自主操作作业,教师巡回指导。
五、讲评作业
一、活动主题:
智慧数学卓越人生
二、活动口号:
学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身。
三、指导思想:
以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨,以数学活动为载体,为学生提供展示聪明才智的平台,激发学生学习数学的兴趣,启迪数学思维,让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学,在数学中得到快乐,提升数学素养。
四、活动目的
1、通过丰富有趣的校园数学活动,营造良好数学学习氛围,展示学生的数学思维和创造才能,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。
2、进一步加强教学研究,强化课堂教学改革,使课堂更加务实高效,培养一支业务精、素质高、教学能力强的数学教师队伍。
3、进一步深入研究学生思维品质,指导学生掌握正确的`学习方法,形成浓厚的学习兴趣,有效实现“基础扎实、思维灵活、高效轻负”的培养目标。
五、工作小组
组长:
副组长:
小组成员:
通讯:
六、活动时间:
XX年5月7日――5月28日
七、具体活动安排:
(一)优秀作业秀(5月8日―5月14日,责任人:各年级备课组长)
活动对象:全校学生
活动要求:各班评选出获“优秀作业”称号的5名学生,照片形式在在校园网展出。
1、内容:展示《作业本》、《同步训练》。
2、形式:各班级组织评选,选出5名同学的作业推荐到同年级,由年级组长负责展评,全体师生参加。(5.14)
3、评价:优秀作业盖“优秀”章,获奖名单由年级组进行表彰公布。
4、资料:照片、获奖名单上传。
(二)数学创意坊
1、“创意七巧板”拼图比赛:(责任人:江灵芝)
参赛对象:一年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:教师向学生提供统一、标准的七巧板,学生涂色后剪、拼成各图案,粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期:5月18日,每班上交5份推荐作品。
评奖:评出一等奖10名,二等奖15名(其他年级作品不参与评奖)
2、“数学想象画”绘画比赛(责任人:郑婷)
参赛对象:二年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:以数字、符号、图形等为基本素材,运用平移、旋转、重复等规律作画,形式不限。初稿统一用a3纸,展出时用美术纸。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期:5月18日,每班上交5份推荐作品。
评奖:一等奖10名,二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
3、“我的数学世界”讲故事比赛(责任人:刘萍)
参赛对象:三年级学生
参赛要求:以故事会的形式,讲述数学家故事、数学童话故事及个人学习数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取,也可以自己独立撰写。每班3名学生。
时间及地点:5月17日下午(红领巾电台-午谈)。
评奖:评出6个一等奖,6个二等奖。
4、“数学伴我成长”数学日记比赛(责任人:沃君平)
参赛对象:四年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学习数学的心得体会等与数学有关的内容,题材不限,可以是日记、儿歌、童话等。
截止日期:5月21日,每班上交5份推荐作品
评奖:评出一等奖10名,二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
5、“我是小主编”数学小报比赛(责任人:陈勇)
参赛对象:五年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求:参赛作品一律用a3纸,版面布局合理,色彩鲜明,主题明确,体现数学与艺术的和谐统一。内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期:5月21日,每班上交5份推荐作品
评奖:评出一等奖10名,二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
(三)“挑战神算王”计算比赛
参赛对象:一、二、三、四、五年级学生
比赛规则:以班级为单位,结合《口算本》进行选拔,根据完成的正确道数排名。
评奖:各班按分数高低评出一等奖5名,二等奖5名。
时间:各班自行安排,5月22日交班级获奖名单。
(四)“我们爱数学”数学节成果展
要求:从全校范围筛选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。
展出时间:5月22日―5月28日。
(五)“终极大pk”数学节评比
计分:①参加优秀作业展计5分;②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分,获一、二等奖分别计10分、5分;③参加其他年级绘画、手抄报、数学日记比赛每人次计2分,作品被展出另计5分;
表彰:以年级为单位,按学生个人总成绩评选出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学小学士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活跃团队”奖。
(六)闭幕式:5月28日升旗时间组织进行,表彰先进,进行总结。
镇安小学数学组
XX年5月6日