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礼仪是要求人们共同遵守的最基本的道德规范，对一个人来讲，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，促进文明习惯的养成，根据教育局德育股要求，经学校研究决定：本学期在全校学生中开展文明礼仪教育活动。现结合我校实际，制定以下活动方案。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师的示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标
1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范，为学生营造文化氛围浓厚、清新宜人的学习环境。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。
3、振奋全校学生精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落。
三、教育内容与要求
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先报告，得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可起立回答，发言时身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或自动站立离开座位，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学起立站好，说“老师再见!”，目送老师离去后再自由活动。
2、服饰仪表：仪表应以朴素大方、活泼整洁为原则。
在校的.仪表应追求自然美，不化妆、不佩戴饰物、不烫发、不染发、不穿高跟鞋。在校期间应按要求穿着校服。学生进校门或教室门前要自查仪表，做到衣冠整齐、书包背正、神态严肃，稳步进入。
3、尊师礼仪：学生与老师相遇，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学间相互尊重是建立深厚友谊基础。同学间可直呼其名，但不能使用“喂”、“哎”等不礼貌用语。需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用同学学习和生活用品时，应先征得其同意，用后及时归还，并要致谢。对同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不评头论足，不给同学起带侮辱性的绰号，严禁嘲笑同学的生理缺陷。对事关人格自尊的问题一定要细心加尊重，不谈忌讳的话题，不随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：
（1）升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升国旗、奏国歌时，全体学生应整齐排列，保持安静，立正、脱帽、面向国旗，行队礼，切忌喧闹或东张西望。在路上行走的学生应立即停止行走，严肃立正，面向国旗的方向行队礼，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。
（2）一般集会礼仪：遵守集会时间，提前几分钟到达会场并按指定位置就座。大会开始时，不随便走动和发出声响。会议过程中，端坐静听，不得交头接耳，窃窃私语，不得打瞌睡，切不可起哄、喝倒彩或提前退出会场。散会时，所有学生起立，欢送领导或报告人离开会场，然后再有秩序的退场。
6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
7、校内交往礼仪：
（1）与教职工、同学交谈，要态度诚恳、谈吐得体、举止文明、热情大方，不随便插嘴或打断别人的讲话。
（2）自觉使用礼貌用语
①对师长、他人用尊称，如“老师”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。
②日常生活中注意礼貌用语，如：与人招呼用“您好”、“早”，与人分手时用“再见，给人添麻烦、无意碰撞别人、交谈时需插嘴时说“对不起”，别人向自己致歉、道谢时说“没关系”，得到别人帮助应说“谢谢”。
（3）提倡人人讲普通话，规范校园用语。
8、使用体态语言：
（1）对客人表示友好、欢迎可点头，微笑致意。
（2）大会发言前应鞠躬，发言完毕向听众致谢。
（3）道别时，师长、领导先伸手时应握手道别。表示感谢、慰问、祝贺、鼓励时也可以握手致谢。
（4）公共场合远距离欢迎、欢送客人可以鼓掌或挥手示意。
（5）校园内上、下楼梯或路上行走时，应礼让靠右侧行走。
（6）回答师长、客人问话时应主动起立。
（7）与师长、客人递送物品要起立用双手，接受奖品、礼物或其它物品也应起立用双手并鞠躬或点头致谢。
（8）观看演出、比赛，应适时适度鼓掌致意。
四、实施方法和步骤
开展“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题教育月活动。活动分为三个阶段：
第一阶段：宣传学习阶段（3月1日-3月底）
1、德育处制定《文明礼仪教育实施方案》。
2、召开启动大会。
3、德育处向全校学生发出“讲文明学礼仪
做儒雅北庭少年”倡议书。
4、各班级召开主题班会，学习“文明礼仪常识”，并拟定教案。
5、各班出一期“讲文明、学礼仪、洁仪容、美形象、提素质”专题板报。
6、校园广播站组稿大力开展宣传工作。
第二阶段：开展文明礼仪实践活动，培养良好文明习惯（4月初-4月底）
1、开展“查找校园不文明行为”征集活动。
2、开展背诵“校园十要、十不要”活动。
4、要求每个学生必须做到“八会”，即：“会打招呼、会问候、会微笑、会鼓掌、会道歉、会道谢、会道别、会礼让”。开展向老师问好专项训练活动。
5、加强检查，对不文明行为予以制止并认真进行登记并批评。
6、各班要树立先进典型，收集和整理典型事迹，及时给予表扬和鼓励。
第三阶段：规范表彰（5月份）
1、对各班进行全方位检查，进一步规范学生的文明礼仪行为，对在本次活动中工作积极，成果显著的班集体进行表彰。
2、组织学生评比团对学生进行文明礼仪评比，选出在本次活动中表现优秀的学生进行表彰。
文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。让文明礼仪之花在校园常开不谢。