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一、指导思想
以深化课程改革和推动素质教育为目的,以情势多样的读书活动为载体,以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生翱翔书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化,增进全校师生综合素养的'全面进步。
二、活动目标
通过读书节活动,让每个学生畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用浏览引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书,增进学生个性发展。
三、活动主题:
“和润书香 乐满校园”
四、活动口号:
“书香润童年,好书伴成长”
五、活动时间:
20xx年10月――2月
六、活动具体步骤:
第一阶段:活动策划(10月中旬)
第二阶段:启动阶段(10月下旬)
1、国旗下讲话――读书节启动仪式
2、宣传发动, 修建氛围,做好环境布置。
(1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)
(2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)
第三阶段:活动阶段(11月―1月)
重点展开四项活动:
(一)经典朗诵指导(11月―1月)
加强天天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动,评选出“朗诵小能手”。
(二)课外浏览管理(11月―1月)
利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划,并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。
(三)展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)
充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字练习,三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名,且每月参与职员不得重复)
(四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)
通过评比展现活动,激起学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力,搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。
第四阶段:总结评选表彰(1月底――2月)
1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。
一、指导思想:
以党的关于建设“学习型社会”的精神为指导,以创建“学习型学校”为导向,以全县开展的“读书年”活动为契机,以全面贯彻落实新课程改革目标为指针,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,打造一个生机蓬勃的书香校园。
二、活动目的:
1、通过读书活动,使每位教师都能在读书中思考,在读书中成长,使读书成为教师成就事业和成就自我的重要手段。
2、通过读书活动,使每一位教师紧跟时代步伐,更新教育观念,掌握最新的教育教学理念,提升师德师能,实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化,为我校全面推进新课改奠定基础。
3、通过读书活动,让读书成为我校教师的一种自觉行动,使教师在读书中丰富教育生活,提升人生品位,享受学习的快乐、生活的快乐。
4.提倡师生共读,使学生在教师引领下好读书、会读书、读好书,从书中汲取营养,陶冶情操,丰富内涵,文明言行,提升理想,感受学习的快乐,从而营造良好的校园文化氛围,打造浓郁的书香校园。
三、活动主题:
阅读、进步、和谐。 春风伴我读好书。
四、活动口号:
“点燃读书激情,共建书香校园” “与好书相伴,与文明同行”
五、活动对象:
全校教师和学生。
六、活动时间:
20XX年4月1日――5月31日
七、组织机构:
1、成立“读书月活动”领导小组。
(1)、工作领导小组:
组长:z
副组长:z
成员:z
(2)、工作办公室
主任:z
副主任:z
八、活动形式:
“读书节”主题班会、书香班级评选、读书征文比赛、诗歌诵读默写比赛、读书心得经验交流会、优秀读书笔记评选等。
九、活动内容安排:
(一)、宣传发动阶段(20xx年3月15日――20xx年3月31日
1、制定兴永一中20xx年上期“读书月”活动方案。
2、召开学校各部门协调会议,学习方案,布置任务,明确要求。
3、创建“书香校园”氛围,张贴宣传标语,向全校师生发倡议书。(办公室、教务处、教研室)
4、学校图书馆根据要求,配备相关图书。(教务处)
5、组织各班创建班级“图书角”(可用班级捐书活动)。(各班班主任)
6、学校广播站选播名人读书故事,古诗、美文等。(语文组、团委会、学生会)
7、各班出一期以读书故事、读书名言警句或美文为内容的黑板报,学校橱窗出一期以“读书月”为主题的宣传栏。(各班班主任、办公室、教务处、教研室)
8、利用国旗下讲话进行“读书月”活动的宣传发动。
9、书目推介:各年级 出一份《好书指引》,拟订出学生必读书目和参考书目给各班,号召同学到图书馆借阅。 (各年级组、各年级语文备课组)
(二)组织实施阶段(4月1日----5月31日)
(1)读书月活动启动仪式 (办公室、教务处、教研室)
①学生代表宣读倡议书;
②教师代表发言;
③领导致词;
( 2) 活动开展:
教师方面:
1、读书月期间,每位教师必须阅读两本字数总量为10万字以上的书籍,其中至少有一本是教育教学专着,以自读为主,做到边读书,边反思,作好读书笔记。
2、以教研组为单位进行阅读交流,在每月的教研活动中,抽出一定时间进行读书交流,互相推荐好书,交流读书心得,共享阅读资源。(各组教研组长)
3、举办“好书助我发展”的读书论坛,把教师在读书活动中的学习心得、学习经验、读后感、读书札记等进行交流,相互学习,共同进步。(教务处、教研室)
4、要求教师每月写一篇读书心得或者读后感、读书札记,并上交学校教研室,学校将进行评比,给予奖励。(教务处、教研室)
5、提倡教师自主阅读。每个教师,还可根据自己的兴趣爱好、专业特点,有选择地进行阅读。
学生方面:
1、各班搞好“书香班级”文化建设:建立班级“图书角”,充实图书,美化教室,布置好宣传栏,出好黑板报等。(各班班主任、政教处、团委会)
2、举办“阳光晨读”读书活动
每周星期一、三、五语文早读时间学生阅读、背诵语文《新课标》要求背诵的篇目 以及名家经典。(各班语文教师)
3、各班召开主题班会:组织开展 “让读书成为习惯” ,“ 我读书、我成长、我快乐!”为主题的班会,增强同学们的读书学习意识。(各班班主任、政教处)
4、广泛阅读:
各班语文老师、班主任根据推荐的阅读书目,指导学生利用周末、双休日、自习课等进行阅读,学生在读好常规书的同时,提倡每个学生读1―2本名著,读1本名人传记。并认真做好读书笔记,写好读书心得,感受经典魅力,享受阅读的快乐,增加人文底蕴。 (各班语文老师、班主任)
5、各班每周开展一次读书交流活动。可设立“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的一本书”等栏目,相互介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(各班班主任)
6、举办诗词积累大赛。以年级组为单位举行默写、背诵古诗词比赛,优秀者给予表彰奖励。(年级负责落实)
7、举办读书征文比赛,开展一次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。(语文组、教务处、教研室)
8、举办手抄报展评活动。各年级开展以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。评选出优秀作品,并给予表彰(各年级组、教务处、教研室)
9、举办读书成果展示:将读书活动中优秀的读书笔记、读书心得、读书卡片进行展示,以表扬先进,激励后进。(各年级组、教务处、教研室)
(三) 评比表彰总结阶段:(20xx年6月)
1、表彰活动:组织评选读书积极分子、读书先进班级和优秀读书指导教师。
2、举办师生读书交流总结会:对本次读书活动进行总结反思,不断改进推广。
3、对本次活动开展情况制作一期宣传橱窗进行展览(捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情),用精美的画面展现师生的读书热情和校园的浓浓书香。
十、活动要求:
1、提高认识,强化宣传。学校行政领导、各班主任及任课老师要提高对学校开展读书节活动重要意义的认识,要发挥教师的主导作用,通过班会、黑板报、学校广播站等途径进行宣传发动,使全体师生积极投身到这次读书活动中来。
2、学校各年级、各处室要团结协作,明确责任,把各项工作落到实处。
3、认真指导,全面推进。读书活动中老师要指导学生选好书、读好书、记好笔记,学会交流读书心得、使读书成为每一个学生学的好习惯。
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