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第一篇：班级读书活动方案
一、指导思想
根据xx市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。
二、读书活动活动目标
1、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
3、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。
4、以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的.主要途径。
5、通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。
三、读书活动领导小组
为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。
组长：xxx
成员：xxx
四、读书活动对象
全体教师
五、活动时间
20__年9月――20__年7月
六、必读书目
《幼儿园数学教学手册》作者：徐苗郎
七、读书活动的方法和步骤
1、制订读书计划每位老师制定本学年读书计划。
2、将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。
3、教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。
4、教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。
5、每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)
6、表彰读书先进
（一）优秀读书教师条件
(1)教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站;
(2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。
（二）推荐书目
1、《静悄悄的革命――创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版
2、幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、
3、《朗读手册――大声为孩子读书吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社，20xx年版
4、《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，20xx年版
5、《发现孩子――了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚。蒙台梭利，中国发展出版社，20xx年版
6、魏书生著《教学艺术》
第二篇：读书活动策划方案
一、指导思想
为进一步丰富我校校园文化建设，积极落实学生自我教育“五五育人模式”，用阅读引领学生“成长自信、人格自强”，培养学生形成终生学习观念，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养和人文素养，增加北师大新余附校文化底蕴，提高学校办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色。
二、活动目的
1、以读书节活动为契机，开展毓秀文学社读书征文活动，评选读书之星，读书使学生成长自信。
2、通过读书节活动，引导学生养成“自主学习、快乐读书”的良好习惯，读书使学生人格自强。
3、通过读书节活动，培养学生形成终生学习观念，好读书，读好书，读书为学生终生幸福奠基。
4、通过读书节活动，提高图书馆资源利用率，使读书活动推动书香学校、书香班级的建设。
5、通过读书节活动，抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使我校读书活动在内容和方式上形成规范和特色，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
三、活动主题：
创建书香校园，阅读幸福人生
四、活动口号：
我读书，我快乐、我成长、我自信！
五、活动时间：
20xx年4月至20xx年6月
六、活动地点：
北京师范大学新余附属学校
七、活动对象：
北京师范大学新余附属学校全体学生
八、组织机构：
（一）领导小组：
组长：
副组长：
成员：
（二）组织部门：德育处
（三）执行部门：语文教研组
（四）协助部门：教务处、教辅中心、毓秀文学社、班主任、学生会学习部
九、活动流程
（一）宣传启动阶段
（活动时间：20xx年4月10日至4月23日）
1、举行读书节启动仪式
（1）4月23日举行北师大新余附校首届校园读书节启动仪式，发出读书节活动倡议，拉开读书节的序幕。
（2）地点：学校图书馆
（3）参加人员：特邀领导、学校领导、全体教师、学生代表
2、营造书香校园氛围
（1）校园电子屏幕宣传
（2）悬挂条幅：在学校悬挂读书节活动标语
（3）内容：创建书香校园，阅读幸福人生
我读书，我快乐、我自信、我成长！
读书，使我们成长自信、人格自强；读书，为幸福人生奠基！
3、营造书香班级氛围
（1）班级文化建设：每班出一期“好书伴我健康成长”主题的黑板报和手抄报，并张贴关于读书的名言警句。
（2）捐献图书活动：完善班级图书角，营造班级书香环境。
（3）主题班会：各班召开“快乐学习读好书”主题班会。
（二）活动实施阶段
（活动时间：20xx年4月24日至6月10日）
1、毓秀文学社读书节征文比赛
2、书友会：毓秀文学社组织成立书友会，学生会学习部协助
3、开展“好书伴我健康成长”主题黑板报评比活动
4、开展班级读书手抄报比赛
5、出版一期“书香校园”读书节校刊
（1）用相机捕捉校园内各种有关读书活动的感人场；
（2）优秀作品将在校报专栏刊出予以宣传；
6、班级读书角和好书交流活动（负责人：班主任、语文老师）
（1）各班开展“献两本看百本”师生共建图书角捐书活动；
（2）设立班级“荐书台”，开展“推荐我最喜爱的一本书”活动；
7、充分利用好语文课堂主阵地（负责人：教务处、语文组）
（1）读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课；
（2）开展课前3分钟“说”名著活动（介绍名著内容、情节、心得等）；
8、读书笔记比赛（负责人：教务处、语文组）
（1）要求每位学生在读书节期间，多读书，读好书，每天做好读书笔记；
（2）开展班、校两级优秀读书笔记评比，评选“读书之星”并进行奖励。
9、开展“经典诵读”比赛
10、总体要求
（1）学生读书做到“四个一”：每日读书一小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一篇读书摘抄；每月写一篇读后感。
（2）各班开展好“四个一”活动：每班成立一个图书角；每月举行一次读书竞赛；每月评出一名读书之星；每月举行一次读书交流会。
（3）学校集中举办“四个一”活动：即推荐一批优秀读物书目；开展一次“好书伴我健康成长”板报、手抄报评比；举行一次学生读书笔记评比；开展一次经典诗词朗诵大赛。
（三）评比表彰，成果展示阶段
（活动时间：20xx年6月11日至6月30日）
1、评比表彰“读书之星”。
2、表彰“征文比赛”获奖选手
3、读书节文化展示活动：将“班级板报、手抄报，读书笔记、读书之星、征文比赛”等读书节相关活动图片、资料通过校报、宣传板、电视台等进行宣传、展示。
十、读书节活动要求
1、提高对本次“读书月”活动的认识，要作为营造“书香校园”的.一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问责任人工作开展情况，及时发现问题、解决问题，以便工作顺利进行。
3、校报、校园宣传栏、广播电视台等宣传工具要为读书节服务，对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道。
4、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
5、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。
6、各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书月”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
7、具体工作由相关负责人制订具体活动方案并组织落实。
8、读书节活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交德育处存档。
第三篇：读书活动策划方案
书籍是人类智慧的结晶，是走向未来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为把我校打造成一个书香四溢的校园，让师生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我们启动“书香校园”绿色读书行动工程，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的'学校成为学生的学苑、乐园。
一、指导思想：
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘人、材、物、时间、信息等资源，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：
与经典为友，塑造美好心灵。与博览同行，开拓广阔视野。
三、活动目标：
1、在教师中倡导“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，打造有特色的校园文化。
四、活动要求
1、教师读书系列
教师读书活动做到“五个一”：
①每人制定一份读书计划。
②每期精读一本教育理论书籍。
③每月读一本教育杂志。
④每周记一次“读书成长卡”。
⑤每期写一篇读书心得体会。
提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴。读理论专著，强教学实践。读儿童文学，悟童心童真。读报纸杂志，解世事风情。
2、学生读书系列
开展“我读书，我成长，我快乐！”活动，做到“八个一”：
①制定一个读书计划。
②设立一本读书笔记。
③每月读一本好书。
④每周摘录一句名句名言。
⑤每期编写一份读书小报。
⑥每月撰写一篇读书心得体会。
⑦每天有半个小时的读书时间。
⑧每周背诵一首经典诗词或一句文言经典。
3、家庭读书系列
开展“亲子共读”活动，要求家长督促孩子每天阅读课外书的时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记，并在《亲子读书手册》上签字。把双休日某一小时定为“同读一本书”时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
五、实施措施
（一）扩大宣传，营造氛围。
1、发放“营造书香校园，打造人文学校”倡议书，张贴宣传“书香校园”的标语、名人名言，班级开设“书海拾贝”、“书香园地”、“好书推荐”、“读书角”“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等专栏，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。
2、利用班会、国旗下讲话、黑板报、“读书心语”红领巾广播等形式，宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
3、通过召开家长会、《“书香校园”行动告家长书》等形式，唤起家长对学生多读书、读好书的广泛关注和支持。
（二）健全制度，保障实效。
1、学校制定“读书活动考核办法”、“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”评选办法。
2、班级结合实际，制定读书方案，做到有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。
3、学校把“书香班级”建设情况纳入班级评比项目，在读书节活动过程中进行评估。
（三）运筹帷幄，搭建平台。
1、建立四级书库。
①开展“节约零用钱，购买好书看”主题班会，引导学生建立个人小书库。
②同学与同学之间建立“好书交换站”，确定一天为“献一本看百本”读书交换日活动，建立班级书库。
③完善学校图书馆管理，让图书“流动”起来，使图书馆成为师生借书、读书的开放港湾，建立好学校书库。
④指导学生利用专业读书网进行网络书库阅读。
2、建立读书成长册。读书成长册含个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
（四）活动引领，推进行动。
1、每学年开展一次“读书节”活动。展示读书成果，交流读书经验，展演课本剧，开展“点燃书香”读书演讲比赛、“我与书的故事”读书征文比赛、“名人名言书签制作”比赛、读书知识竞赛、读书笔记评选、读书小报展、诗歌散文精品朗诵比赛、“享受读书之乐趣，品经典之茗香”古典名著故事比赛、“我的读书名言”征集活动，“书香溢满校园”绘画摄影比赛等。举办教师讲坛、青年教师读书沙龙活动。
2、每周开设一节阅读指导必修课，进行美文荐读、读书心得交流或语文实践活动。
3、每周一组织好“每周一句古名言”、“我最喜爱的一本书”国旗下演讲比赛。
（五）表彰激励，增厚底蕴。
1、每学年选出一次“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”。
2、每学年开展一次读书晋级考核，读书级别分一至六级。
知识就是力量。通过“绿色读书行动”，我们期望每一位师生都能捧起一套经典，与知识为友，携大师同行。每一个家庭都能“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，情的萌动，语的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。