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第一篇：班级读书活动方案
一、指导思想：
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动口号：
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动目的：
（一）、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
（二）、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
（三）、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
（四）、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、活动对象：
全班学生
五、活动口号：
――快乐读书，幸福生活――
六、活动方法要求：
（一）、积极寻找书源，让学生有书可读
1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）
4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
（二）、建立读书活动管理小组
组长：王小莉
副组长：蔡航
小组长：若干
（三）、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
3、建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（2）在图书角的.基础上，每个学生建立起个人小书库。
4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
（四）、作品交流展示，享受成功喜悦
（一）建立读书成长册：
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
（二）“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比
第二篇：班级读书活动方案
一、活动主题的提出
读书对学习的促进作用是大家都了解的。教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。仔细观察体会一下学生在课上课下的读书情况，可以发现他们有几种不是太好的读书习惯。
一是基础不好,对字词不熟悉。读起来字词句不连贯。二是对书中的意思不理解，读一段话或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能机械地读出词语。理解和吸收太少，继续读下去更不自信。三是爱开小差，心里乱糟糟的：读书时心烦急躁，心态不稳。四是学习的压力大，平时很少有时间看课外书籍，对读书也慢慢丧失了兴趣。
二、活动的'具体目标
通过形式多样的读书展示、竞赛活动，让孩子们人人参与，人人快乐，人人有收获。让他们在轻松愉快的活动中感受读书的魅力、享受读书的乐趣，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
三、活动的实施
这个主题活动分三个阶段实施：
准备阶段：设计研究方案，确定主题。
实施阶段：搜集文稿、召开主题班会、读书之星评比、板报评比、开展阅读指导课、成果展示。
总结阶段：撰写研究报告、向老师提出良好建议。
（一）准备阶段：
目的：明确我们这次活动的实际意义。
确定活动主题：学会读书，享受快乐。
（二）实施阶段：
目的：形成人人都能够会读书，读好书，读懂书，开展一系列在一定历史条件下多彩、屡活多样的读书学习活动。
过程：
活动一：搜集文稿。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，大家共同充实班级图书角。充分利用本班的图书角，给学生提供阅读、搜集的场所。师生共同收集相关材料。
活动二：召开主题班会，不断把读书活动推向深入。各小组通知各班中队委利用班队会的时间向本班学生进行书籍的推荐及动员工作。
活动三：“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，全校评选出61名（每班3人）学校表彰的读书之星。
活动四：板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“学会读书 享受快乐”为主题的黑板报。
活动五：开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。
活动六：成果展示。学生利用课外活动的时间将各班的节目进行汇报表演。
从整个活动中可以感受到学生的读书欲望增强了，校园逐步形成了浓郁的书香氛围。
四、活动的结果与评价
初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“会读书、读好书、读懂书”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展语文读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，自习课学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
五、活动的反思
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
第三篇：书香寒假读书活动方案
为丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。
一、活动主题
让读书成为习惯 借书香助我成长。
二、读书内容
1、结合区教研室下发的xx区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的'2―4部，布置学生认真阅读。
2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。
3、自主选择部分阅读书目。
三、活动要求
1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。
2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。
3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。
4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。
5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。
6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。
第四篇：寒假读书活动方案
一、指导思想
“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节’”活动。
二、主题和形式
本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
三、活动时间
xxxx年寒假
四、参加人员
高一、二年级学生
五、组织机构
1.主办：xxxx中学
2.承办：学校团委
3.指导：语文教师
六、活动步骤
第一阶段：宣传策划（寒假前）
1.制订活动方案。
2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。
第二阶段：组织实施（寒假）
1.按照学校所列书目有选择地阅读，每人必读2本。
第五篇：书香寒假读书活动方案
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读书籍能够为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，能够让他们见识更加广博的世界，感受新奇的世间万物。xx县第二实验小学为丰富学生的寒假生活，培养孩子们热爱读书的习惯，持续推进书香校园和书香家庭建设，特制定寒假读书活动方案。
一、活动内容
1、充实家庭图书角
请确保家里有足够的藏书，以供假期阅读的需要，最好有孩子专门的图书角，以营造舒适的读书氛围。（有图书角的家庭优先评选为书香家庭）。
2、制定寒假阅读计划
俗话说“磨刀不误砍柴工”，在阅读开始，首先制订一份寒假读书计划，每天按时完成计划内阅读。在读书卡（计划表）里，可以把以下内容规划进去：
（1）所读书目的名称。
（2）每日需读的具体页面数。
（3）阅读的时长。
（4）阅读的主要内容。
（5）好词好句以及精彩的段落的摘抄。
（6）个人评价或读后感。
3、明确阅读要求
（1）一、二年级以阅读童话故事和绘本为主。
学生在家长的引导下进行阅读，能用自己的话复述书中的故事。开学后，学生能够用自己的话向同学推荐寒假读过的`好书不少于两本。
（2）三-六年级以读人文、文学、科学类图书为主。
学生在老师的指导下利用图书馆、家庭购书等渠道尝试专题性阅读，能对感兴趣的内容提出问题和自己的见解。为营造书香家庭氛围，假期中，建议孩子和家长共读一本书。
（3）阅读成果呈现。
一二年级语文教师动员家长为孩子拍阅读图片和制作阅读小视频，传至班级群，营造阅读氛围，促进全班学生共同成长。
好记性不如烂笔头。三至六年级学生在阅读中需在课外本上做摘抄笔记或在书上做批注，鼓励学生写读书心得，制作读书手抄报。
二、各年级段书目推荐
三、寒假读书活动总结表彰
1、评选“荐书达人”、“阅读明星”
开学后第2周，一二年级组织学生开展班级荐书活动，每班推荐1名学生为校级“荐书达人”；三至六年级学生根据阅读数量及质量，每班推荐1名学生为校级“阅读明星”。
2、评选“书香家庭”
根据家庭书架藏书量及家庭阅读氛围，每班评选1个“书香家庭”。有家庭图书角的优先参与评选（需提供图片）。
3、评选优秀读书心得
三至六年级每班择优上交不超过5篇读书心得，学校组织老师评选以及展示。
4、评选优秀读书笔记、读书手抄报
一至六年级每班择优上交不超过共5份此类作品，学校组织老师分类评选以及展示。
5、各班寒假读书情况将作为下学期书香班级评比的重要依据。
第六篇：书香寒假读书活动方案
一、指导思想
读书是教师最好的修行，读书是走向高贵的最低门槛。为了引导青年教师养成阅读的习惯，以读书搭建教师专业成长平台，丰富xxx小学朗润悦读课程，为精神打底，为生命奠基，为成长助推。打造学习型的教师群体，获取教育幸福，特制定20xx年xx市xxx小学20xx-20xx学年度寒假教师读书活动方案。
二、活动主题
轻嗅书香助推成长
三、活动目标
1、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3、通过读书活动，优化学校文化内涵，丰富朗润悦读课程。
四、参加人员
xxx市xxx小学全体教师
五、阅读书籍
通过必读+选读书籍，努力做到“阅读教育专著、了解教育名师、探寻教育思想、撰写读书心得”的.四活动。
六、读书方式
1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，可以读写同步。
2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于1000字左右的心得体会。
3、交流汇报。开学后，适时举行优秀教师读书心得交流会。
七、读书评价
开学前，把您认为最满意的读书心得电子稿发至学科教研组长，开学后学校组织评奖，并进行公众号推送。
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