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一、活动背景
在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象十分常见。
二、活动目的
1.通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的'不良后果。
2.正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。
3.使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。
三、活动准备
1.以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。
2.确定扮演角色，并进行小品《无名之火》的排练。
3.黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。
4.邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。
四、活动步骤
1.摆现象
（以小品的形式，创设情境。）
小品《无名之火》
剧情：
双休日，六年级女学生小刘正在家里做功课。同院的杨阿姨喊小刘去她家接妈妈的电话。小刘执意要爸爸去接；杨阿姨邀请小刘去她家玩电脑游戏，小刘婉言谢绝；小刘和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，小刘不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有？”
学校里，小刘和小丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得知小丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如小丽的小刘一反常态，下课后拒绝和小丽一起跳绳；放学不和小丽一起走；班里选班长，小丽是两名候选人之一，小刘却故意选了另外那名同学（本来她是要选小丽的）
2.查根源
（以问题来引发思考。）
（1）小刘为什么会产生这种行为呢？
（因为她家没有杨阿姨家富裕，她的成绩没有小丽好，所以产生了“嫉妒”）
（2） 定义“嫉妒”
“嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心，并达到了恼怒于他人的程度。
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