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为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、油泥、看图书
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标:
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的'好习惯。
二、早操:
狗狗减肥操
目标:
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶
目标:
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟
目标:
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二:撕贴画:灵活的鱼
目标:
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演
目标:
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备:《手指谣》
目标:
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
目标:
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
一、活动目的:
1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的.关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨:
家园同乐,健康和谐
三、活动要求:
1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项
四、活动准备:
1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交
小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术小班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。
7、活动宣传海报,横幅等。
五、活动具体流程:
1、7:50~8:00
幼儿入园,晨间接待
2、8:00~8:20
晨间活动
3、8:30~9:00
幼儿早操展示
4、9:00~9:20
幼儿点心
9:30~10:00
集中教学展示
10:00~11:30
家园同乐亲子运动会
11:40~12:20
幼儿午餐
一、入园活动(7:50-8:20)
内容:
1.向教师有礼貌地问好,和家长道别。
2.插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱),表达自己的心情,知道自己的入园名次。
3.洗手,喝水。
4.观察活动室里的温度计,读出温度并在记录册上记录。
5.和教师一起整理、清理活动室,或自由选择区域活动。
准备:
1.签到牌,温度计,气温记录册。
2.抹布等劳动用品。
指导:
1.与幼儿拥抱问好,观察幼儿的情绪状态,如果发现幼儿有不良情绪,就认真倾听其诉说并给予疏导。
2.和家长进行简短交流,做好幼儿服药登记等工作。
3.关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确,和幼儿一起说说今天和昨天相比,名次是前进了还是后退了,前进了几名,后退了几名等。
4.提醒幼儿认真洗手,及时喝水,并插上用来记录喝水次数的吸管。
5.观察认真参加劳动的幼儿,及时鼓励。
二、晨间锻炼(8:20~9:15)
内容1:自选运动
准备:
1.高低不同的双梯4个、单梯2个,滑板8块,手推车3辆,轮胎6个,长短不同的条凳、奶粉罐若干。
2.大筐(用于放置幼儿脱下的外衣),餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。
指导:
1.教师提供多样化的运动器材,鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境,运动中不怕困难。
2.教师细致观察,了解不同幼儿的运动状况,采用不同形式开展指导。
●与幼儿一起运动,通过身体示范、语言讲解,帮助幼儿学习。
●在原有基础上,适当提高情境难度,提升幼儿动作发展水平。例如,教师在幼儿能轻松过小桥的基础上摇晃小桥,增加难度,培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。
●关注动作发展相对弱的幼儿,引导他们树立新目标,争取进步。
内容2:大家一起做早操
准备:
早操器械,早操音乐。
指导:
1.和幼儿一起做操,以积极、饱满的精神状态感染幼儿。
2.观察幼儿做操时的精神状态,用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如,教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌,给予每个幼儿关注和肯定。
3.邀请小小领操员,激发幼儿的责任意识。
三、生活活动(9:159:25)
内容:解小便、洗手。
指导:
1.教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去,能否节约用水。
2.教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量,鼓励幼儿多喝水,并及时插吸管记录自己喝水的次数。
四、主题探究活动(9:2510:20)
内容:秋游地点我来定之二
设计意图:
秋游地点我来定之二是由秋天主题引发的去杭州最美的地方秋游子主题系列活动中的一个活动。在该活动之前,孩子们通过接触大自然,欣赏视频、图片、文学作品等一系列活动,充分感受、发现了秋天的美,对杭州秋天的美也有了比较丰富的体验,并在此基础上分组运用各种材料和不同的艺术表现形式进行了多次有关杭州景点秋天美景的创作表现活动,从1O个杭州的秋天美景中选出了5个。秋游地点我来定之二是对景点的再丰富、再创作、再评选,孩子们将从5个待选的秋天美景中选出1个作为最终的秋游地点。
目标:
1.继续和组内同伴一起对本组推荐的秋游景点进行创作,进一步丰富对景点秋色的表达表现。
2.尝试以小组的形式大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色,增进团队意识和小组归属感。
3.初步体验投票评选的公正性,愿意接受大多数人选择的结果。
准备:
1.各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。
2.各种装饰材料:彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。
3.用于投票的景点图片展板,笔、纸。
4.环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片,如风景图、建构图等。
过程:
(一)谈话
1.回顾前期活动内容和过程。
师:这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方,因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方,我们从这些推荐的景点中选出了1O个,并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天,我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作,有的小组用搭建的方法,有的小组用美工的方法,有的小组用诗歌表演的方法大家都很认真,很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。)
2.交代本次活动内容及要求。
师:今天要进行5选1的评选活动,所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想,还可以增添一点什么,使自己推荐的景点内容更丰富,景色更美,让大家看了以后都想去你们的景点秋游!
师:在开始之前,我提两个要求:第一,小组的每个成员都要出一份力,而且要友好合作,一起把景点装点得更美。第二,每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶,用来装垃圾,使我们的景点不仅美丽而且干净。
(二)小组活动
幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作,例如,八卦田组、宝石山组材料构建,西溪湿地组、花港观鱼组美工制作,太子湾组诗歌表演。教师观察各个组的情况,进行个别化指导。
(三)分享交流,投票评选
1.分享交流,各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。
师:请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔细听,仔细看,小心别碰坏辛苦创作的作品。
2.书写名字进行投票。
师:现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号,然后把它贴到自己选择的景点图片下面。
师:请说一说你投了哪个景点,为什么。
(四)统计结果,体验民主评选
1.师幼一起统计票数,得出最终结果,确定秋游地点。
2.关注幼儿情绪,与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。
建议:在进行以上活动时,我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起,而且不组织集体性的生活活动,让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间,把生活环节的自主权还给幼儿。
五、餐前活动(10:20-11:20)
内容1:户外游戏
目标:
1.愉快地参与去秋游的游戏,练习走、跑、跨、跳等基本动作。
2.积极探索周围环境,寻找、采集秋天的宝贝,乐意与同伴分享自己的发现,喜欢亲近大自然。
准备:
小挎包,大筐(用于放置脱下的外衣),餐巾纸(为擦汗等备用)。
过程:
(一)去秋游
1.创设去秋游的游戏情境,引发幼儿的兴趣。
师:刚才我们选出了秋游地点,现在我们来玩去秋游的游戏吧!我们去秋游的时候,要准备什么呢(书包。)好,背上小书包,我们去秋游咯!要怎么去呢(坐大巴。)现在我们坐上大巴了!谁想当司机(幼儿根据自己兴趣选择角色,如司机、交通警察。)
2.引导幼儿玩游戏,练习走、跑、跨、跳等动作。
师:大家坐稳了,我们的大巴出发了!前面会遇到什么情况呢
(引导幼儿发挥想象,如一路上会遇到桥、弯道、隧道、红灯、堵车等,并和幼儿一起假想情景,做相应动作。)
师:前面在修路(有小河等),我们的车开不过去了怎么办(启发幼儿想出各种办法,如骑自行车、走路、跑步等,师幼一起假想情景,并做相应的动作。)
(二)寻找秋天的宝贝
1.引出寻找秋天的宝贝的任务。
师:秋天是个美丽的季节,大自然里藏着很多漂亮宝贝,请你们仔细找一找,把找到的宝贝捡起来放进小背包,等会儿大家一起来分享。你可以和好朋友一起在幼儿园的大操场、小操场和生态园这三个地方寻找宝贝。请注意安全,听到音乐声回到这里集中。
2.自主结伴,寻找、收集秋天的宝贝。(教师和幼儿一起寻找秋天的宝贝,边寻找边就找到的宝贝展开交流。)
3.分享交流,思考哪些是只有秋天才有的宝贝。
师:你们都找到了许多秋天的宝贝,现在把宝贝拿出来给小伙伴们看一看,说一说找到了哪些宝贝。
师:在那么多的宝贝中,哪些是只有秋天才有的宝贝呢我们下次再一起来思考,找出真正的秋天的宝贝。
内容2:餐前卫生
教师提醒幼儿用洗手液仔细洗手,并用毛巾将手擦干;各组值日生检查小伙伴的手是否洗干净。
内容3:自选同伴就餐(11:20)
1.教师介绍当天午餐的菜,引发幼儿对用餐充满期待。
2.幼儿自主选择就餐位置就餐。
3.教师关注幼儿的进餐情况,对能独立吃饭且吃干净的幼儿给予肯定。了解当天身体欠佳的幼儿,为他们调整就餐量。
4.幼儿餐后自己整理桌面及餐具,并将餐具送回固定的地方。评析:
一、主题活动内容的确定与优化
关于秋天,幼儿最感兴趣的内容和活动是什么呢我们的调查结果是秋游。于是,我们由秋天主题进一步生发出以去杭州最美的地方秋游为主题的子系列活动。结合教师的预设和幼儿的生成,该主题边进行边优化,共经历了三个阶段:感知秋天一发现秋天一表达表现秋天。
在确定和优化该主题活动内容时,我们重点考虑了以下几个方面:
1.关注幼儿兴趣需要,引发幼儿参与活动的动机
在去秋游之前,我们引导幼儿从感知秋天发现秋天着手,让幼儿通过亲子活动产生对秋天自然现象的兴趣。然后随着主题的推进,提出表现秋天以及幼儿更感兴趣的秋游,慢慢地把幼儿对秋天的兴趣提高到一定的动机水平,把幼儿原有的兴趣导向选择最美的杭州秋景地点,将幼儿的热情转化为主动演讲、拉票,积极参与艺术表现活动等实际行动。
2.尊重幼儿原有经验,以幼儿切身感受为起点
幼儿在中班开展主题活动美丽的杭州我的家的过程中,已对杭州新旧十大景观十分熟悉。这次活动以去杭州最美的地方秋游为主题,在中班原有经验的基础上增加季节特征,让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获,激发幼儿关注自然、热爱自然的情感,引导幼儿比较哪个景点的秋天更美,鼓励幼儿大胆地进行艺术表现。为此,我们在秋游之前进行了一系列经验铺垫。比如,教师提前布置了亲子活动的任务,要求幼儿在节假日里与家人一起去感受杭州美丽的秋天。又如,让幼儿通过文学作品、音乐、图片、视频等感受秋天的美,通过杭州秋景大盘点活动,让幼儿充分交流、分享各自的经验等,这一切为幼儿的后续创作活动、投票评选活动以及秋游活动打下了经验、情感方面的基础。
3.明确递进式的主题发展线索,在半日活动中加以细化
在主题活动中,幼儿的学习与发展是一个持续、渐进的过程,我们将主题目标渗透到日常生活与游戏中去,逐步展开、细化,以保持幼儿对主题活动的参与兴趣。比如,幼儿对秋游十分感兴趣,但是在秋游之前,幼儿需要经历小组竞选秋游地点、合作完成秋游计划书等活动,把主题活动内容自然地融入到日常生活中。
二、半日活动的设计与意图
我园采用块状式时间规划方式,将半日活动清晰地划分为入园活动、晨间锻炼、主题活动、餐前活动四大块,力求做到活动过程自然流畅、活动秩序井然有序、活动内容浑然一体。幼儿在放松的状态下,自主建构运动情境,自主选择主题活动的具体内容、点心时间、用餐伙伴,并可以以自己喜欢的方式进行与主题内容相关的表达表现。在具体设计该半日活动时,我们强调了以下几个方面。
1.注重各领域间的平衡
幼儿的发展是一个整体,一日活动的安排和组织要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。这次半日活动虽划分为四块,但整合了健康、语言、社会、科学、艺术多个领域,各领域目标自然融合,给了幼儿充分的直接感知、实际操作和亲身体验的机会。
2.关注与人、与环境的互动
幼儿与教师、同伴的情感互动发生在半日活动的每时每刻。教师关注幼儿的内心感受,抓住干预幼儿负性情绪的最佳时间,充分利用同伴互动机会,鼓励幼儿互帮互助,让幼儿始终精神饱满、积极向上。比如,在确定秋游地点后,仅以一票之差落选的花港观鱼小组成员非常失落,他们寻找各种办法补救,甚至改写了评选所用的计票板上的数字,有些组员还大哭了一场。对于幼儿的这些表现,教师采取了多种方式与他们互动,晓之以理,动之以情。
幼儿与环境、材料的互动能够加深他们与幼儿园、大自然的情感。在寻找秋天里的宝贝活动中,每位幼儿背着小书包,在幼儿园的大操场、小操场、生态园寻觅着、收集着。幼儿在如数家珍似的向大家介绍自己收集的落叶、桂花、小果子、树枝等宝贝时,眼神里流露出的是对大自然、对幼儿园的爱。
3.给予幼儿自主学习的机会
该半日活动给予了幼儿自主学习的机会,既能落实发展目标,又能让幼儿感到舒适放松。如,晨间锻炼时,幼儿可利用各种材料自主建构有一定难度的运动情境,并勇于挑战;主题探究活动中,各小组成员为了同一目标,自主商量创作方案、准备材料、分工协作,想办法解决问题,克服困难;在评选活动中,他们完全按照自己的意愿投出了庄严的一票;在生活活动中,孩子们自主安排如厕、盥洗、吃点心、喝水的时间.满足自己的个性化需要。
4.搭建助推幼儿发展的支架
紧密的家园合作。幼儿园自然环境资源有限,需要家长配合,以完成寻找杭州最美秋景的目标。节假日期间,许多家长响应幼儿园的提议,带着孩子游览了杭州有代表性的景点:西溪湿地、八卦田、满陇桂雨他们一起拍照、画图、讲述故事等,这些游览经验为幼儿后期发现秋天的季节特征、为所在组的景点进行艺术表达表现、展示介绍等提供了宝贵的经验基础。
有效的讨论分享。在小组活动前后,教师均安排了讨论分享活动,一方面提供幼儿倾听与交谈的机会,让幼儿体验语言交往的乐趣;另一方面,帮助幼儿在原有认知基础上梳理、归纳、提升经验。
开放的活动环境。一是营造轻松愉悦的心理氛围,在充分尊重幼儿选择与兴趣的前提下,让幼儿自由分组,自主选择表达表现的形式与方法。二是创设适宜的学习环境,生活区的秋季果实,美工区的落叶枯枝。阅读区的各类与主题相关的图书,表演区的落叶树装饰等,都为活动的有效进行提供了支持。
生活活动目标:
1.观察幼儿入园情绪,要求幼儿主动地与老师打招呼;
2.能安静地进餐,养成细嚼慢咽习惯;
3.提醒幼儿多喝水;
4.能整齐、有精神地做操。
活动一:美工活动DD制作小彩球
目标:让幼儿探索如何制作小彩球。
准备:
材料准备:1.废报纸;2.废尼龙丝袜
预设过程:1、给幼儿提供材料,让幼儿讨论
“如何制作小彩球”
2、幼儿动手操作,老师指导
自由活动:
活动二:健康DD小彩球
目标:1、鼓励幼儿用各种方法玩小彩球,并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。
准备:
材料准备DD每人一个小彩球
预设过程:1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”,鼓励幼儿用多种方法玩;
2、幼儿间相互交流玩法,教师示范讲解肩上投物动作要领,然后练习(原地徒手动作练习DD分组投准练习)。
户外活动:花样拍球
目标:1、探索拍球多种形式;
2、学会收拾整理体育器材
准备:每人一个皮球
过程:1、幼儿自由拍球
2、花样拍球:①相互交流;②集中练习
3、放松活动:送球回家
自选活动
开放区域:
数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园
重点指导:温馨家园
活动目标:1、有良好的操作习惯和收拾玩具习惯;
2、增强幼儿间交往能力和动手能力。
活动准备:新投放材料DD幼儿制作的各种食品。
活动过程:1、提问:我们班上有哪些区角?看看温馨家园里多了些什么玩具?可以怎么玩?
2、提出游戏规则,幼儿自由选择区角;
3、幼儿游戏,老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导;
4、送玩具回家。
晨间活动:自由交往(7:00DD8:10)
1、 热情接待来园幼儿,鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往,培养幼儿的交往能力。
2、 提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活动室等。
晨间锻炼:玩绳(8:10DD40)
目标:1、引导幼儿探索绳子的多种玩法,发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备:长绳两条;短绳幼儿人手一条;红、蓝标记各一个。
过程:一、出示“绳子”引出活动,引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索,教师指导。
DD重点:引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法,着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏:“走钢丝的人”
DD分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走
钢丝。难点:要保持平衡不走出钢丝外。
DD小结后整理活动器械回教室。
教学活动(一):福娃迎奥运(8:55DD9:30)
目标:
1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运,并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备:
1、图片;实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料,并积累一些与福娃有关的知识。
过程;一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
DD我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片,一定了解了很多有关福娃的知识,现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
DD幼儿自由畅谈,要求不重复说。
二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
DD出示福娃贝贝问:这是谁?是什么颜色的?看上去像什么?每个福娃都有自
己喜欢的运动,你猜猜贝贝喜欢什么运动?(幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测)
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
DD五个奥运福娃都一样吗?什么地方不一样?为什么不一样?
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
DD福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物,你最喜欢哪一个为什
么?你对祖国举办2008年奥运会有什么感想?
三、出示实物,进行问答游戏。
DD五个奥运福娃都是什么颜色的?
DD妮妮的头上有什么?
DD谁是五个奥运福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?
DD迎迎的头上长着什么?他代表什么运动?
DD贝贝头上的花纹像什么?
DD晶晶像谁?他代表五环中的哪一环?
DD把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话?
四、结束。
教学活动(二)制作奥运图标(9:50DD10:20)
目标:
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力,激发幼儿期盼奥运的情感。
准备:
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒;剪刀;奥运项目图标;范例。
过程:一、出示图片导人活动。
DD福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢!你能看出他们参加哪些运动项目吗?
DD出示图片,引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的,鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
DD幼儿一起,边说边学做图片里福娃的运动姿势,教师快速用简笔画的形式在
黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
DD重点:引导幼儿观察范例,掌握制作方法
(出示范例)瞧!奥运项目图标小人来了,猜猜是用什么材料做成的?谁能仔细看看,想想奥运项目图标小人的头怎么做?手和脚分别是怎么缠上去的?(请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿:这叫烟花棒;这是用几根烟花棒组合做成的。)
教师小结动作要领:小脑袋一圈圈从头往里卷得紧;手、脚分别对折交后拉拉紧,多余的剪去。。
DD难点:与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
(出示三个不同动态的奥运项目图标小人)你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗?你从哪里看出来的?
教师小结:奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求,教师指导,
DD出示大幅的奥运项目图标,鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标,并注意安全。
DD鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
DD要求幼儿运用正确的要领,缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
DD将作品布置成主题墙上。
DD讨论:你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造?为什么?
五、收拾整理。
上午活动:踩高跷(10:20DD10:50)
目标:1、能踩着高跷往前走,保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性,培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备:幼儿人手一副高跷。
过程:一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领:
眼睛看前面;小脚踩中间;小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求,带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
DD安全教育;
DD教育幼儿要有有坚强的意志,有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况,分发小奖品。
[活动设计意图]
又到了一年一度的中国传统节日端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们商讨设计了本次活动。
[活动目标]
1、会说“端午节”的名称,知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动,体验节日的快乐。
[活动准备]
端午节的故事;
做香包的材料:香料、布等;
包粽子的糯米、苇叶;
[活动过程]
一、主持人出示图片,讲述端午节和来历的故事,让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子,煮熟食用。据说屈原投江后,人们为不让鱼类吃掉其尸体,故向江内投之以粽子。习俗相沿,变成了人吃粽子,后又带上了时令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋,向药铺索要或买五味中药药面,装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上,驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成,古代没有棉花而用五色丝,所以叫“五丝”。后有了棉花,就以棉线代丝,而名称未改。早晨,在未出太阳时,给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时,解下来扔在水流里,使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”,能去灾、辟邪、保护儿童。
二、包粽子、吃粽子,共同分享端午节的食品
三、亲子共制香包
1、幼儿与家长一起制作香包
2、幼儿相互赠送香包,大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此,仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐,合家幸福!