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第一篇：古诗教学活动方案
新镇中心小学古诗词教学活动实施方案
一、活动目的古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化。为此，从这学期开始，我校把古诗词教学列为教研活动的课题，确立了“在古诗教学中悟情、融情、升情”的教研重点。
二、活动时间
2009．9—2011．9
三、活动内容
小学课本内的古诗和课外的古诗。我们本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行古诗文的教学与赏析。低年级段以背诵一些琅琅上口，通俗易懂的诗歌为主，中年级段以学习一些难度适宜的诗词为主，高年级段则以学习优秀古文和古代学者的带有哲理性的文章为主。四．活动方法
我们主要采用四种有效的途径来进行古诗文的教学。
（1）利用课堂这个最重要的阵地进行教学。课堂始终是学生学习的主要阵地，是学校教学的最基本的组织形式，我们的古诗教学，主要应该通过课堂教学来完成。因此，我们要向课堂要质量、争效益。我们可以在课堂上，通过学生与老师探讨，学生与学生小组合作学习，学生预习后上台当小老师进行古诗文的赏析等方式进行教学。在课堂上，我们要打破传统意义上的老师与学生的授与学的关系，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，这样就能利用课堂这块阵地教学好古诗。（2）我们将每星期二早读课定为古诗词诵读课。要求每位语文教师事先选好诗词，要求学生当堂背会，并用专门的摘抄本记录。老师可以适当的增加一些难度，对古诗词意思做一指点和解惑。同时可以配合学习，放一些与古诗文有关的背景音乐，学生在轻松的氛围中学习，效果自然会好得多。
（3）利用竞赛的方式进行古诗的教学与学习。孩子都有一种争强好胜的心理，我们可以抓住孩子的这种不服输的心理，在适当的时候可以进行个人、小组、班级之间的古诗朗读、背诵、表演等竞赛。学校每学期将举行一次古诗词竞赛活动，并对学生给予表彰奖励。通过竞赛，孩子们可以检验自己的古诗文掌握程度，可以吸取别人的长处，弥补自己的不足。这样，就会大大增强孩子们的学习兴趣，从而促进古诗的学习。
（4）利用校园广播站和报栏学习古诗词。学校广播站将在规定时间为学生播放古诗词背诵光盘，并以学校报栏为阵地，以语文老师为指导，采取打擂比赛的形式，每两周各班推选一名诵读效果最好，速度最快，背得最多的同学为本周擂主，并报到学校予以张榜表扬。
五、奖惩措施
学校将在每学年的11月底，进行全校集会，在各班随机抽10名学生，在必背篇目中抽取5首诗，进行检测，10名同学的平均分即为该班的得分。凡得分85分以上的班级获一等奖，奖励班主任30元；得分80分以上的班级，奖班主任20元；得分在75分以上的班级，奖班主任10元。75分以下，全校通报批评。
我们在小学阶段进行的古诗教学活动，仅仅是为学生的进一步学习奠定基础。我们今天的教学，最重要的是培养学生良好的学习习惯，培养他们高尚的情操。如果孩子们能从古诗学习中体会到乐趣，并一直把这种乐趣保持下去，进而让周围的人也感受到美和优雅，那就说明我们的教学是成功的。
古诗词教学活动
实施方案
新镇中心小学 二00九年九月
第二篇：古诗词活动方案
一、指导思想
古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，诵读古诗词，可以让小学生体会到古诗文的韵味，对古诗文产生浓厚的兴趣，使古诗文成为小学生的良师益友。在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。
二、活动主题
弘扬民族文化，品味诗词精华。
三、活动目标
发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗词文，善背古诗词文，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生学习民族文化精髓的热情，最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动，并形成校本特色。
四、组织领导
组长：
副组长：
成员：全体语文老师
考级评审委员会成员：全体语文老师，部分考过七、八、九、十级、特级的学生，部分家长志愿者。
五、参加对象
全体学生
六、古诗词文考级内容
中国历代优秀诗词文章
古诗词文考核内容选择：《唐诗三百首》、〈宋词三百首〉〈历代散文选〉〈论语〉〈大学〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子规〉〈三字经〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁对韵〉等
七、考级形式
１、考级共分为10级，附加特级，逐级申报考核。考级顺序按照“学生个人申报―小组长及成员――家长―语文教师（或古诗小考官）――学校考核组测评确认――颁发考级证书（证书由学校统一印制）。一至六年级的学生自由到语文老师处报名，并填写古诗词文考级申请表，经班级统计，交到教导处。
2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核，考核时，申请级别考核内容占50%，前面级别考核内容共占50%，
3、学校考核定级。由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，对考核合格者发给相应等级证书。
4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的60%，考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表，发放个人考级证书。
八、考级要求及标准
1、总体要求：正确流利、抑扬顿挫、表情达意；背错自己可以重背，思考时间不超过一分钟；评委不得提示。
2、考级标准：一级（1-10首）、二级（11-20首）、三级（21-30首）、四级（31-40首）、五级（41-50首）、六级（51-60首）、七级（61-70首）、八级（71-80首）、九级（81-90首）十级（91-100首）、特级（101-110首）。
九、主要措施
1、古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展，全体教师要提高认识，大张旗鼓地组织、宣传和参与。
2、学校为各年级推荐经典古诗词文书籍。
3、任课老师，要充分利用早读、黑板角、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
4、学校每学年举行古诗词考级活动，对各班在古诗词考级活动中表现突出、成绩优秀的同学（如过十级、特级）给予表彰，举行隆重颁奖仪式，发给证书及奖品，可以结合班级对学生的考评，对通过考级的同学给予相应的分值。
5、各位教师要把学生在古诗词考级活动中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和资料收集。