千文网小编为你整理了多篇相关的《古诗词大赛活动方案(范文6篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《古诗词大赛活动方案(范文6篇)》。
一、活动目的:
为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
二、比赛地点:
待定
三、参赛对象:
全校各班
四、比赛形式:
一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛
五、比赛时间:
1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)
六、比赛要求:
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)
6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。
七、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、奖项设置
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。
九、评委安排
评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
一、活动背景:
回顾童年时光,我们亲近中华经典,回顾童年时光,我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力,让我们去回顾“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史,一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、活动主题:
续读名家诗词,铭记中华精髓。
三、活动目的:
在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流,加强团队意识,促进校园文化的多样性的发展。
四、活动名称:
经典续读-中华诗词大赛
五、活动对象:
职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办
六、报名方式:
以小组形式报名参加,每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学,在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
七、活动主办方:
职院团委学生会
八、活动时间:
4月22日
九、活动地点:
贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室
十、参赛要求:
1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。
十一、活动流程:
宣传部做宣传工作及场地布置维护工作,文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词,提前把诗名给参赛选手,让他们有充裕的时间进行准备。
领队会议和抽签会议:在赛前将召开领队会议,通报大赛相关事宜,讲解大赛注意事项,并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利,亲友团回答正确可以获得笔记本一个,以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建,确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛,将派出两名记分员与一名计时员,记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节:诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人,由主持人来说出诗词的上句或下句,选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么,选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句,该局可以求助于本组的亲友团成员,在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗,答对一题10分,若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分,若使用一次则加5分,全部机会都使用则不加分。
活动第二环节:狭路相逢
机抽取自己小组的对手,小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如:诗人名字朝代诗句内容问题,要求对分组员回答,每答对以道题加10分,答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作,出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节:诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题,主持人到赛会处提取对应的题目袋,袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句,但是只有一首诗词是完整的,每小组派2名队员进行比赛,在比赛开始的时候开始计时,找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节:风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的,分值为10到50分,选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择,依次往后推,若遇到相同分数的,则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名,进行背诵,加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题,都是关于一些诗词。如选手选2年级的,题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负,若遇到想同分数,不能分辨出名次时,即进行加时赛,加时赛即为抢答赛,回答正确,自己得分,反之,对方得分)
十二、活动应注意的问题及细节:
现场秩序的维护,禁止场外提示。
十三、应急预案:
若遇到停电情况,学生会干事即紧急有序的疏散同学们,并安排干事和每组组长一起将分数记下来,保证下次活动顺利地衔接。
十四、资金预算:(附表1)
十五、奖项设置:
一等奖1组
二等奖1组
三等奖2组
优秀奖2组
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会活动方案
目标:
1.通过活动落实第一单元的诗歌学习; 2.积累毛泽东诗词;3.学会诗歌朗诵的各样表现手法及技巧; 4.培养同学对诗歌的兴趣和感受力。5.庆祝教师节。活动准备: 1.主持人2名;
2.将班级同学平均分成三个实力相当的竞争小组; 3.组长准备组员名单及出场序号以备抽签; 4.课代表准备抽签所用的课内现代诗题。活动过程:
一.小组竞诵“毛诗”。
组内设计朗诵方案,可配乐,可制作PPT,可适当增加动作等等,计20分; 二.课内诗歌朗诵。
先抽取一名组员作为本组参赛代表,然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题,然后由代表和组员共同完成诗朗诵,代表和配合的组员表现各计10分,共计20分。三.老师代表朗诵。四.抽签荐诗诵诗。
每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌,并说明推荐理由,计20分。五.原创诗歌朗诵。
每组两次展示原创诗歌的机会,每人每次计10分。
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会主持词
开场语:
男:九月的校园,因诗歌的勃发而浪漫。
女:九月的课堂,因诗词的朗诵而精彩。
男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着千年的悠久。女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们的诗意情怀。
男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受斯中学子的质朴和纯真。
女:今天,我们耳闻目睹九月校园的诗情澎湃,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!合:值此教师节之际,九()班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始!活动过程:
甲:下面宣读评分标准:
1、普通话标准,吐字清晰。语调自然流畅,停连合理。2.小组配合默契,能很好把握诗歌内容及情感。
3.情绪饱满,感情丰富,能根据所朗诵内容作相应的处理。 4.仪态自然、大方。背景音乐选用恰当,与作品意境相协调。一.小组竞诵“毛泽东诗词”。
毛泽东是中国人民的伟大领袖,也是一位伟大的诗人。他一生给我们留下了七十多首诗词,每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。著名诗人臧克家说过:“毛泽东诗词是伟大的篇章。”接下来就进入诗歌朗诵会的第一个环节小组竞诵“毛泽东诗词”。此环节分值20分;
二.课内诗歌朗诵。
接下来就到了检验我们第一单元自学效果的时刻了,本单元选取了中外名家不同流派不同风格的现代诗5首,大家自己对诗歌的内容及情感把握得怎么样呢?第二环节马上见分晓。活动规则:先抽取一名组员作为本组参赛代表,然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题,然后由代表和组员共同完成诗朗诵,代表和配合的组员表现各计10分,共计20分。三.老师代表朗诵。
我们的()老师是诗歌的忠实用户者,不仅自己爱读诗,闲暇之余也写诗自娱,今天我们请()老师为我们朗诵一首诗歌,会是什么呢?让我们拭目以待,掌声欢迎老师为我们朗诵。四.抽签荐诗诵诗。
为了让我们对诗歌有更多的了解和亲近的机会,大家就把自己最喜欢的诗人和诗作推荐出来吧。接下来进入到第四个环节抽签荐诗诵诗。活动规则:每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌,并说明推荐理由,每人次计10分。五.原创诗歌朗诵。
在()老师的带领下,我们班也出现了几位小诗人,大家一定很好奇他们最近又出了什么诗作吧?最后我们进行的是原创诗文朗诵。每组有两次展示原创诗歌的机会,其中有一首的主题必须是写给老师的诗歌,以此来表达对我们亲爱的老师的尊敬和感谢。没有代表上台视作弃权,每人每次计10分。
六.宣布比赛结果,并为获胜小组颁发奖品。
结束语:
今晚,我们让多彩的青春飞扬。今晚,我们为老师的节日吟诵。
这是温馨的时刻,深情朗诵表示着诚挚的祝福;
这是激情的时刻,斯中学子展示着迷人的风采;
也就是在这最欢乐的时刻,我们今天九三班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵大赛 到此结束!恭祝获奖的小组,同时感谢大家的热情支持,让我们的生活充满诗意和向往!谢谢大家!
活动目的
为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动,通过活动,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,积累大量语言文字的精华,丰富孩子的文化素质,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野,努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围,同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题:
诵读经典古诗文,弘扬传统文化,提高自身修养
活动目标:
1、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
参加对象:
1―6年级全体学生
注意事项:
1、各班以班为单位,鼓励全班学生参赛,体现学生主体教师主导的原则.
2、比赛内容类别由各班自定,各班要以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵,限时五――七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新,鼓励播放背景音乐,自制服装道具以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果,但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、评分标准:
①吐字清晰,普通话标准。 (20分)
②正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力,串词编写体现诵读主题,词句优美,环环相扣,节节延伸作用明显。 (30分)
③精神饱满,姿态得体大方。 (20分)
④感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂,可配乐朗诵,可运用多媒体课件,力求表现形式多样化。 (30分)
6、时间安排
12月1――12月10日准备阶段:确立主题各班组织学生自主选材,进行诵读,编排诵读展示节目。
12月12日――12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
7、评奖办法
按低、中、高年级段评出一、二、三等奖:
8、评委组成员:
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
一、活动目的:
为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
二、比赛地点:
待定
三、参赛对象:
全校各班
四、比赛形式:
一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛
五、比赛时间:
1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)
六、比赛要求:
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)
6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。
七、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、奖项设置
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。
九、评委安排
评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
为弘扬中华民族的优秀传统文化,繁荣硬笔书法艺术,增强学校文化氛围,丰富同学们的课余生活,我校七年级特举办硬笔书法比赛。
一、指导思想
为了提高我校学生汉字书写水平,我校决定举办古诗词硬笔书法比赛,通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动让学生进一步了解中国传统文化,增强文化自信。也给学生一个展示自我的舞台;互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
二、组织机构
1、领导小组
组长:刘四田
副组长:邓芳林、李江华
成员:杜云峰、彭龙玉、王军勇、冯斌鑫
2、工作小组
组长:李江华
副组长:王良洪
成员:七年级全体班主任和语文教师
评委:陈陆良曹金兰李梅生欧阳丽红
三、实施方案
(一)初赛
1、参赛对象:七年级全体学生。
2、各班在班主任和语文教师的组织下自主进行
3、学具准备:钢笔或碳素笔
4、参加复赛:七年级各班选五名优胜者参加复赛。
(二)复赛
1、时间:10月22日早读课(7:30―8:00)
2、每班五名学生参加。
3、比赛用纸统一发给,用规定纸在规定时间完成作品。
(三)要求
1、书写内容:课文中的古诗词,要求楷书。
2、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
3、班级、姓名写在作品背面右下角。
四、评分标准(10分制):
1、内容(2分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣0.5分。
2、字体(6分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣0 .5分。
五、奖项设置:
一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。并按一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.5分记入当月班级量化成绩。