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大班下午半日活动流程方案(大全)

2023-06-20 22:51:53

千文网小编为你整理了多篇相关的《大班下午半日活动流程方案(大全)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《大班下午半日活动流程方案(大全)》。

第一篇:幼儿园大班半日活动策划方案

活动目标:

1.知道书中有丰富的知识,明白书城是卖书的地方。

2.在参观书城的过程中,提高自身自控能力及观察力。

3.习惯参与集体参观活动,有良好的看书习惯,知道要爱护图书。

活动准备:

1.去书城联系,希望营业员热情接待,配合我们开展参观活动。

2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参观书城的兴趣。

师:今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?

小结:我们今天要去参观的就是书城,让我们一起去开启书城之旅吧。

二、带领幼儿实地观察书城,引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多,感受书店的'看书氛围。

1.观察书城的标志。

提问:“小朋友们,你们看这个标志像什么?”

2.观察书城橱窗的摆放,了解书城内部区域的划分。

请幼儿分组观察不同的区域,引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。

提问:“小朋友,请你们仔细观察,你发现了什么?”

小结:通过观察发现,书城里不仅仅有书,还有很多科学仪器以及历史文物。

3.数数书店里有多少种书,感受书的种类之多。

提问:“小朋友们,请你们数一数书城里有多少种类的书?”

小结:书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书,让我们数都数不过来。

4.参观书城的店堂,感受书城的气氛,知道书城的安静氛围有别于其他商场。

提问:“小朋友们,你们发现书城里和超市哪里不一样啊?”

小结:书城里这么安

静,所以我们小朋友在书城里要保持安静,只用眼睛去看,不要大声讲话。

5.观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的,感受一下

人们对书的喜爱和对知识的渴望。

(1)请幼儿观察成人选书、看书时的流程,重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。

(2)请幼儿观察书城营业员的工作,了解营业员是如何为顾客服务的。

三、参观儿童阅读区,了解儿童区的特点。

师:“小朋友们,你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊?”

小结:这一区域是我们的儿童阅读区,它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。

四、在儿童阅读区自由选书、看书,切身感受书城浓厚的读书氛围。

师:“小朋友们,现在你们就是我们书城的小客人,你们可以去选书、看书,请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦!

第二篇:幼儿园大班半日活动策划方案

一、来园活动:

1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起布置活动室、整理玩具,为区域活动做准备。

二、户外运动:

材料:两个大型平衡桥、遥遥桥若干、梅花桩2个、高矮长凳4条、背包30个、轮胎若干、竹梯两个、爬行垫4个、示意图一张、五彩石路若干。

观察与指导要点:

1、运动中,引导幼儿排队一个跟着一个,不拥挤。

2、当前面幼儿还没完成动作,后面的幼儿不着急,等前面幼儿动作完成再开始。

3、引导幼儿注意自己的运动量,玩累了休息一下,擦汗或玩其它运动量小的项目。

情境导入

引导语:有一些小动物被困在钓鱼岛上了,你们愿意去解救小动物吗?小动物被困在不同的位置,请你们图示提示去解救小动物。一次只能解救一个小动物。

游戏方法

1、幼儿根据图示选择路线去解救小动物,并送到指定地点。可解救多次。一次只能救一个动物。抱着小动物回去。

2、小小运动员

(1)幼儿根据图示上的方向保持身体平稳的向前走,然后跨过障碍。

(2)幼儿根据轮胎摆放的高矮顺序,然后通过障碍向前走。

1、分散活动:

内容:垫子、流星球(自制玩具)、勇敢者道路。

目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

过程:1)介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

2)引导幼儿与同伴合作共同游戏。

3)提醒幼儿活动后将器具放回原处。

生活教育:提醒幼儿在活动中避免相互碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据幼儿活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

2、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确、用力。

三、生活活动:

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手,不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。

四、自主性游戏:

自主游戏:

游戏主题:娃娃家、警察局、医院、美容美发店、超市、小舞台

观察要点:

1、 角色意识是否清晰,并能与同伴进行互动。

2、 游戏中是否有良好的游戏行为,知道材料物归原处。

五、学习活动:

活动类型:偏艺术领域

活动目标:

1、 在理解故事的基础上,尝试设计花纹装饰动物。

2、 在创作活动中,体验鼹鼠帮助小动物的喜悦和快乐。

活动准备:

物质准备:记号笔、动物图片、课件、音乐等;

经验准备:幼儿具有装饰简单花纹的经验。

活动过程:

回忆故事

提问:在森林里,鼹鼠和小伙伴们最害怕谁?最后狐狸为什么逃走了,狐狸怕的是什么呢?

小结:原来改变身体的颜色,打扮得特别些,好像还能让自己变得强大起来呢。

欣赏创作

1、欣赏讨论

提问:鼹鼠是怎么打扮小动物的?你喜欢哪个花纹?

过渡语:鼹鼠能够帮助到小动物,觉得非常开心。

提问:这些花纹有什么相同和不同点?(横条纹和上面加了点横条纹)

小结:都是横条纹的`花纹,但加了圆点看起来就又是一种新的花纹了。

2、请幼儿尝试创作

小结:在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

3、幼儿创作

过渡语:这些小动物们正在排队干什么呢,对了,是请小鼹鼠帮自己画上漂亮的颜色和花纹。要装扮的小动物实在太多了,小鼹鼠画不完,你们愿意帮帮小鼹鼠一起画吗?

要求:请你们用记号笔为小动物们设计出美丽的花纹。怎样在原来的基础上变出新的花纹呢?

教师巡回指导

交流分享

1、你们发现有哪些新的花纹?幼儿说说与众不同的花纹。

2、小结:你们给小动物们设计了非常多的漂亮的花纹,真漂亮,小动物们再也不怕狡猾的狐狸啦。帮助小动物真是一件让人开心的事情,做一个你们最快乐的表情把这种快乐表现出来!

六、自由活动

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、自主阅读

第三篇:大班半日活动方案

一、来园活动

活动内容:来园接待、自主游戏

二、运动(室内)

1、分散活动雨天室内:

教室内:穿越封锁线(椅子、橡皮筋、铃铛若干)。铃铛绑在橡皮筋上,将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面,模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路,让幼儿尝试从“封锁线”通过。

走廊里:打怪兽(粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干)教室后门口为起点,前门为终点,麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物,幼儿自由选择怪物拍打。

晴天室外:

踩高跷(用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物),高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄,绕过障碍物走。

踢毽子(毽子、即时贴剪的线、弹力网)

(1)踢毽子,将毽子放在脚上踢,连续踢,锻炼幼儿灵敏性,因人而异。

(2)让幼儿将毽子夹在大腿中间,然后跳到教师设置的终点,期间毽子不掉者获胜,或者掉的次数少的获胜。

(3)让幼儿将毽子放在头顶,保持平衡,对能力较强者可适当要求走动,尽量不让毽子掉下来。

(4)幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子,可分成小组游戏,接的最多组,获胜。

2、集体游戏:炒黄豆(炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏)

玩法:两人相对站立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起同一侧的手臂,共同钻过、翻转身体180度,成背对背。然后两人继续念儿歌,再翻转成面对面。游戏反复进行。

建议:人数可逐渐由2人递增至3-10人,幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置,即谁先钻、从哪里钻等。

3、律动早操

航头幼儿园―保教工作―课程实施―周、日计划

三、生活

活动内容:盥洗、点心

四、学习活动(教案附后)、

美丽的藤蔓

五、游戏导语:上班啦!

活动内容:

(科学区)航头医院:小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个(箱子或桌子或椅子)

(建构区)建筑乐园:木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块(益智区)上海银行:自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张(音乐区)闪亮星舞台:乐器若干、录音机1个

(美工区)甜甜点心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干(假的)若干、服务员衣服2套(或围兜和头巾)

(生活区)美羊羊服装店:小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个(语言区)航头图书馆:图书若干、图书管理员牌子一个

游戏分享:今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情,我们一起分享一下。

六、生活

餐前介绍:请值日生介绍今天吃什么。附件一:

活动内容:

美丽的藤蔓

活动目标:

1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品,感受螺旋形线条延伸、变化的特征。

2、能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰,提高选择能力。

活动准备:

1、教具:《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。

2、学具:铅画纸、记号笔。

3、经验:幼儿有画装饰线条的经验。

活动过程:

(一)观察实物,引发兴趣

师:小朋友们,知道这是什么吗?什么样的?(出示藤蔓植物,说一说藤蔓的外形特征)

航头幼儿园―保教工作―课程实施―周、日计划

小结:这是藤蔓,它们卷起来的样子很特别,像我们看到的旋转楼梯,这叫螺旋形!

(二)欣赏作品,感受藤蔓特征

1、欣赏设计师的藤蔓装饰画

师:因为藤蔓的形状很特别,很漂亮,所以设计师们把它用到了装饰画上,我们来看看这些装饰画。(播放藤蔓树的图片,根据幼儿的选择点击放大欣赏)(幼儿欣赏藤蔓树的图片)

师:这棵大树是什么样的?它的树枝是怎样的?(幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因)

师:请你用小手绕一绕,我们一起绕一绕。

(幼儿看着画面用食指绕一绕,感受螺旋形图案的特别)

小结:原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物,每一个树枝上都绕满了才好看。

2、欣赏画家的藤蔓画

师:有一位叫古斯塔夫的奥地利画家,他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画,我们看看他是怎么画的?(幼儿欣赏画家的藤蔓作品)

师:画家画的是什么?树枝是怎样的?(幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征)

师:我们再来用手绕一绕,请一个小朋友上来用笔绕一绕,看看和画家绕的像吗?(幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子)

师:画家在树枝上也添了许多的装饰图案,有些什么呢?你找一找,在哪里?(幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案)

小结:画家用了许多螺旋形线条来画树枝,又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案,让这幅画看起来很丰富、很美,这样的画还可以用来装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。

(三)创作表现,制作藤蔓作品

师:老师也给你们准备了画纸和画笔,我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树,接着添画上自己的图案,记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看!(幼儿根据要求绘画藤蔓作品)

(四)展示欣赏,互评作品优点

师:你制作的是哪一幅藤蔓画?你是怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?(幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案)

小结:今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画,小画家们的作品都很不错,

航头幼儿园―保教工作―课程实施―周、日计划

其实,藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢!下次我们再来试一试!

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