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第一篇：古诗词大赛活动的方案
为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学校文化氛围，丰富同学们的课余生活，我校七年级特举办硬笔书法比赛。
一、指导思想
为了提高我校学生汉字书写水平,我校决定举办古诗词硬笔书法比赛,通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动让学生进一步了解中国传统文化，增强文化自信。也给学生一个展示自我的舞台;互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
二、组织机构
1、领导小组
组长：刘四田
副组长：邓芳林、李江华
成员：杜云峰、彭龙玉、王军勇、冯斌鑫
2、工作小组
组长：李江华
副组长：王良洪
成员：七年级全体班主任和语文教师
评委：陈陆良曹金兰李梅生欧阳丽红
三、实施方案
(一)初赛
1、参赛对象:七年级全体学生。
2、各班在班主任和语文教师的组织下自主进行
3、学具准备:钢笔或碳素笔
4、参加复赛:七年级各班选五名优胜者参加复赛。
(二)复赛
1、时间：10月22日早读课（7：30―8：00）
2、每班五名学生参加。
3、比赛用纸统一发给,用规定纸在规定时间完成作品。
（三）要求
1、书写内容:课文中的古诗词,要求楷书。
2、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
3、班级、姓名写在作品背面右下角。
四、评分标准(10分制):
1、内容(2分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣0.5分。
2、字体(6分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣0 .5分。
五、奖项设置:
一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。并按一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.5分记入当月班级量化成绩。
第二篇：诗歌朗诵活动方案
吟诵诗词，书声琅琅
——小学生诗歌朗诵比赛活动方案 活动宗旨： 通过比赛，培养学生的读书兴趣与热情，提高学生普通话的口语表达能力。
活动主题：吟诵诗词，书声琅琅。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、培养学生的活跃度，使学生的性格更加开朗。
3、举办活动，使学生健康快乐的成长。 参赛对象：三至六年级学生共22名 参赛时间：2014年10月22日 下午
比赛规则：
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定效果。
5、选手朗诵时间为3——5分钟。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及
注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。
4、由小学部语文老师担任评委。
5、王婷老师担任节目主持人，并宣布优秀诗歌评选的标准。
6、由评委选出优秀诗歌朗诵者名单。
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖。
9、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
评分细则：1．作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2.参赛者感情饱满真挚，表达自然，能够通过表情变化反应诗歌的内涵。（1.5分）
3．参赛者吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。（2分）
4．参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（3分）
5．参赛者衣着得体。（0.5分）
6.精神饱满，仪态大方。（1分）
7.脱稿朗诵。（未脱稿扎酌情扣分0.1—0.2分）。
8.比赛满分10分，以6分为基础分，保留小数点后两位数字。
9.总分时去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。 所设奖项：
一等奖
1名
二等奖
2名
三等奖
3名
吟诵诗词，书声琅琅活动致辞
尊敬的老师、同学们：
大家好！
金风送爽，喜迎果实累累；师生欢聚，笑唱祖国山河。今天，我们师生齐聚一堂，隆重的举行小学部诗歌朗诵会。
现在比赛即将开始，我希望参赛同学积极、认真的投入比赛，做到精神饱满、仪态大方、发音清晰、声情并茂。发挥出自己的最高水平！
最后，预祝参赛同学取得优异成绩！预祝此次朗读比赛取得圆满成功！
谢谢大家！
吟诵诗词，书声琅琅活动结束致辞
本次朗读比赛已经圆满结束，希望通过本次比赛，激发每个同学的朗读兴趣，培养同学们的朗读习惯，不断提高同学们的朗读水平，为有感情的朗读课文而不懈努力！
吟诵诗词，书声琅琅活动获奖名单
一等奖
陈
诚 二等奖
樵
楠
赵 文 佳 三等奖
罗
甜
南 香 怡 汪
洋
吟诵诗词，书声琅琅活动会场工作安排
时间：2014年10月22日 08:00——17:30 地点：会议室
参加人员：房校长
周校长
谢
芳
王新义
张
丹
候念民
王
婷
惠
玲
陈
琼
杨小亮
节目主持：王评委老师;总分老师：方后勤工作：杨小亮颁奖老师：房校长录影老师：任树田纪律维持：茹
茹
娥
谢丹军
任树田 全体小学生
婷
樵
楠
谢
芳
王新义
张
慧强
段永刚
周校长
娥
李
娟
任 树李
娟
段永刚
丹
候念民
惠
玲
陈
琼
谢丹军
田 节 目 单
谢思雨：《
》 陈诚：《水调歌头》 杨佩瑶《
》 肖乐：《时间》
吴彦宇《
》 武英杰：《我想过这样的星期天》 施梦楠《
》 陈静怡：《妈妈的眼泪》 潘德琦《
》 罗甜：《我是一只蝴蝶》 赵娜：《
》 谢一凡：《美丽的南沙群岛》 秦心怡：《》 樵楠：《绿色，绿色，最美丽的颜色》 南香怡：《童年的心愿》 陈云平：《》 罗亨伟：《长城和运河》 李诗琦：《》 吴阳：《池塘》 赵佳怡：《》 尹长江：《老师，您好！》 南李倩：《让我们荡起双桨》 赵亮：《》 赵婷：《雨前燕子》 陈浩奇：《》 赵文佳：《香蕉有种子吗？》 杨浩南：《》 王贤文：《纸船》 李鑫池：《》 鲍梦娇：《月之故乡》 张栋：《》 赵仁宇：《童年》 汪洋：《我们去听秋的声音》
舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陈静怡
《快乐星猫》陈静怡、樵楠、罗甜22人
第三篇：朗诵比赛活动方案
双牌县尚仁里小学2011至2012学年第一学期
迎元旦诗歌朗诵比赛活动方案
为了响应上级各部门加强校园文化建设的要求及文件精神，圆满完成预定的朗诵比赛，现拟定活动方案如下：
一、活动目的：
为了丰富校园生活，给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；使全校学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采，学校面向全校学生开展一次“诗歌朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以班级为单位，一至六年级每班选送三个中文朗诵节目，三至六年级每班选送两个英文朗诵节目参赛（各班主任务必于二〇一一年十二月十六日前将参赛选手名单及节目报送至学校教导处备案）。
2、朗诵材料以正在使用的教材或学习书报为选取对象，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每位学生朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间暂定于二〇一一年十二月二十三日（星期五），地点：学校操场。
5、比赛顺序：赛前各班班主任抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛分为中、英两个小组。英文朗诵小组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中文朗诵小组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
奖品为笔记本和奖状。
评分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求取中间几位评委的平均分为该选手的最后得分。
四、人员安排
比 赛 评 委：陈校长段校长卢作先谭春丽卢祖华
卿佑豪卢作霖李春爱卢志荣周艳芳杨秋艳 音响：蒋艳平奖状书写：盘光辉 主持人：卢筱雯卢楠 选手得分统计：周京京张莲英
五、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅2分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神1分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力2分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、精神面貌等)3分；
5、动作大方得体1分；
6、声音洪亮1分。
六、活动预定流程及时间安排
尚仁里小学少先队
二〇一一年十二月一日
第四篇：古诗词活动方案
一、指导思想
小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校1――6年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：
二、活动原则
1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、实施目标：
1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。
2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
3、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。
2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
五、主要措施
1、诵读内容：
学校为各年级段提供经典古诗词背诵篇目。
2、诵读形式：
结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，期末要举行古诗词测试，检测学生背诵效果。
3、有力配合
配合学校开展的“读书活动”和“书香班级”建设，让学生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
4、提倡鼓励学生做好古诗词学习鉴赏笔记。
学校从领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
第五篇：古诗词大赛活动的方案
一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、 地点
时间：2011年12月4日(星期五)下午
地点：学校礼堂
四、参赛人员
三、四、 五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.
五、比赛形式
个人背诵。
六、比赛办法
1、背诵范围：
个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：
个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
②背诵熟练，语调把握好。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名
九、相关事宜
评委名单：
会场布置:
统计:
各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。