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第一篇：小学英语社团活动方案
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。
3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2.只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和血丝实际。
四、活动口号
Crazy English
五、活动时间
周三下午第二第三两节课
六、活动安排
（一）长线安排
活动安排：截取新概念英语的材料，教师新英语的知识点，让社团的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。
（二）短信安排
1.学唱英语歌
教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以把合唱的方式把歌曲演绎出来。
2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度
围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、
3.讲故事比赛
教师选择适合学生的故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生讲述故事，最后同年级的学生进行比赛。
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。一等奖可以在平时加分，二、三等奖可以物质奖励。
第二篇：小学生社团活动方案
手工社团活动是美术教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性，因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过手工社团小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四的下午4：20-5：10进行活动，小组成员必须准时到达美术室，提前做好活动准备。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、注意安全，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐嬉戏。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识知识的基础上，根据主题自由练习，独立创作自己的作品。
1、绘画造型练习。
2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。
3、了解部分纸张，纸材，纸作品。
4、欣赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。
5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。
四、方法措施：
1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你能行！从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”！
2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
第三篇：小学英语社团活动设计方案
小学英语社团活动设计方案发布时间：2021-08-28s("content_top");小学英语社团活动设计方案
【一】
一、活动目的
借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨
提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想
HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点
校园活动角和课余时间
五、具体安排
1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。
2.宣传活动:任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3.活动内容:
第一期主题:以MySchool为主。(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等)
第二期主题:制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题:画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题:英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题:英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题:以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式
教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。
【二】
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1.主体性原则:学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2.只提醒原则:社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和血丝实际。
四、活动口号
CrazyEnglish
五、活动时间
周三下午第二第三两节课
六、活动安排
(一)长线安排活动安排:截取新概念英语的材料，教师新英语的知识点，让社团的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。
(二)短信安排
1.学唱英语歌教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以把合唱的方式把歌曲演绎出来。
2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、
3.讲故事比赛教师选择适合学生的故事片段，不多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生讲述故事，最后同年级的学生进行比赛。
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。一等奖可以在平时加分，二、三等奖可以物质奖励。
第四篇：小学英语社团活动方案
指导思想：
为了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。
活动目标：
1．通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
2．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。
3．通过资料的积累和整理，积极为本地区提供开展小学英语社团活动的有效案例和宝贵经验。社团设置：
年级社团名称学习内容：
一年级顶呱呱英语剧社语音教学与顶呱呱英语
二年级顶呱呱英语剧语音教学与顶呱呱英语
三年级英语朗诵组语音教学与朗文英语
四年级英语朗诵组音标教学与朗文英语
五年级英语故事社音标教学与朗文英语
六年级英语故事社音标教学与朗文英语
班级设置：
每个年级段开设两班，每班不超过30人。每个报名的学生都需要通过学校安排的英语水平测试，择优录取。获取英语社团资格的学生，学校将发放荣誉资格证书和社团出入卡。
教师安排：
一至六年级各配备两位英语教师，一位新东方的英语教师，主要负责各年级的语音教学和音标教学；另一位是我校英语教师，按照各年级段的教学内容开展英语剧表演、英语朗诵和故事教学等。两位老师每星期轮流交换上课，从而完成两个班同样的教学内容。
一年级――新东方周佳郑奇维
二年级――新东方励芳
三年级――新东方华盈琦
四年级――新东方胡盈
五年级――新东方沈丹娟
六年级――新东方何杰
活动时间：
其中一、二年级每星期二节，三至六年级每星期一节。
具体安排如下：
一年级星期一下午2：50――3：303：40――4：20
二年级星期二下午2：50――3：303：40――4：20
三年级星期三下午3：40――4：30
四年级星期三下午3：40――4：30
五年级星期四下午3：40――4：30
六年级星期五下午3：40――4：30
活动地点：
一、二、三年级到指定的本年级段的两个教室上课；四至六年级段的上课地点分别是阶梯教室和实验室。
第五篇：小学书法活动方案
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的`舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日 上午8：10―8：25
三、参赛对象：三------六年级部分学生。
四、比赛地点：四楼多媒体。
五、活动组织者：教务处和全体英语老师。
六、评委：全体英语教师。
七、活动要求
1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
第六篇：小学书法活动方案
一、活动名称：小学书法比赛
二、活动目的：
为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。
三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风
四、活动时间
20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手；
20ss年11月27日(星期五下午)校级决赛。
五、活动地点：
选拔赛：各班级自定
校级决赛：二教学楼一电教室
六、参赛对象
一年级全体学生
七、参赛程序
第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。
第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛
八、比赛前期准备
(一)组织宣传
1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。
2、各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。
(二)物品筹备
(1)、初赛纸张由各班准备；
(2)、决赛用纸由学校办公室准备。
1、宣纸：10张2。墨汁：1瓶3。毛笔：自备4。A4纸：150张
(三)邀请评委
(四)邀请主持人
(五)活动开展安排表
九、比赛内容及要求
(一)比赛项目：钢笔字比赛
(二)比赛要求
1、本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。
2、所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛(推荐)并上交作品。
3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场赛x60%=最终成绩4。各班选手名额均为5人。
(三)比赛进程
1、班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。
2、作品收集及要求
(1)参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。
(2)所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。
(3)内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。
(4)钢笔作品统一用A4纸书写。
(5)作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。
(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。
(7)不符合作品要求则取消决赛资格
(8)截止日期：20xx年11月22日(过期无效)
3、校级比赛
(1)采用现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。
(2)比赛时间大约1个小时。
(3)书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。
(4)选手自带笔。
(5)比赛时间：20xx年11月27日下午3：00――4：00
(四)作品展出及点评
1、20xx年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的`相关资料。
2、20xx年11月30日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。
3、邀请老师书写作品参与展出。
十一、评分细则
(一)评分标准(见附件1)
(二)评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师
十二、活动后期工作
1、即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。
2、收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。
3、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。
十三、组织机构
(一)领导小组：
顾问：汪炎珍、徐保国、杨志茹、谭立志
组长：刘松文
副组长：陈志刚、童大权、钟寻、高原平
成员：各班班主任
领导小组全程组织和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。
(二)承办小组
1、校级比赛：基础教研室
2、班级比赛：各班团支部
十四、奖项设置
(一)班级比赛：各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。
(二)校级比赛奖励等级名额：
一等奖10名；二等奖20名；
三等奖30名；
(三)根据积分多少进行排名，纳入班级考核；
计分办法：
一等奖记5分/人；二等奖3分/人；
三等奖记2分/人；优胜奖1分/人。
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