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“我的亲人们”语文综合实践活动教学设计
活动目标:
1、通过活动增进对家人和亲戚的了解,体会亲情。
2、了解亲情的丰富内容和多样的表现方式。
3、通过对话、访谈、查阅档案等,训练相应的语文能力。
4、学会感恩,学习用自己喜欢的方式表达自己的情感;学习用适当的语言形式表达自己的情感。
5、引导学生关心家庭,关心父母,从而激发学生关注和参与社会生活的热情,帮助他们形成珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
活动重点:学会感动,珍惜生命,培养学生关爱亲人的美好情感。
活动难点:学会感恩,学习用适当的语言形式表达自己的情感。
活动准备:在课前两周时间,我把学生分成三个小组,按分工分别展开相应活动,并形成成果。
1、推荐以亲人为记叙和描写对象的文学作品两到三部(篇),分别写出200字左右的推荐理由。
2、收集和查阅各自家庭档案、家谱、族谱等,向长辈请教,结合自己的亲身经历,以自己家或某一亲戚为记叙对象,回顾家庭的变迁,介绍成员的情况。
3、以自己的长辈或自己家庭成员关系特别密切的同事、朋友为对象,收集老照片,并配以简短而生动的文字说明。
4、学生围绕即定目标展开,通过调查采访、探究体验、自主阅读、品味、合作讨论等形式,激发活动兴趣,培养和发展其自主学习的能力。
四、教学过程:通过以下七步完成教学。
第一课时
课时目标:
1、品读课前收集到的佳作,体会亲情。
2、分享成长故事,唤起学生的“感恩之心”,学会感恩。
环节一:检查课前预习——倾听亲情
(一)搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的歌曲、事例。
(二)收集和查阅各自家庭档案、家谱等。
(三)以自己的长辈或与自己家庭成员关系特别密切的同事、朋友为对象,收集老照片。
环节二:情景导入——走近亲情
以温馨亲情的图片和名言导入本次活动。
时间的流逝,许多往事已经淡化了。可在历史的长河中,有一颗星星永远闪亮,那便是亲情。时间可以让人丢失一切,可是亲情是割舍不去的。
--高尔基
不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击,至少我们可以从自我做起,不要给自己留下遗憾,俗话说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问!
---鲁迅
亲人帮亲人,无亲来帮愁煞人——英国谚语
母亲的心灵是子女的课堂——比彻
母爱只有做母亲的才知道——沃·蒙塔古
环节三:选择课文——畅谈亲情
教师引导学生回顾本单元和过去所学过的课文,如:
《背影》中父亲再三的叮嘱,笨拙的言辞,蹒跚的身影;《我与地坛》中母亲对儿子的小心翼翼的爱,用顽强坚韧的意志承受着儿子的不幸带给她的痛苦与打击;《我的母亲》中慈母为儿子舔眼翳的感人细节;《多年父子成兄弟》中父亲的随和、宽容。让学生选择自己印象最深的课文谈谈感受。
教师引导学生可以从表现的方式,表达的情感,运用的语言等方面谈感受。
环节四:品读佳作——体会亲情
家是心灵的归宿,是情感的港湾,更是游子心中永远割舍不下的依恋。
(一)走进亲情诗
中国古典诗词是我国古代艺术的瑰宝。古人为我们留下了许许多多脍炙人口的名篇佳作,其中有不少亲情诗能让我们感受到亲情是无处不在的。让我们一起走进亲情诗,一起来感受亲情吧!
1、有一首诗,诗人把自己比作小草,把母爱比喻成温暖的阳光。这首诗是——《游子吟》。教师课件出示《游子吟》,学生读,谈一下自己的感受。
2、亲情让我们心心相连,彼此牵挂。像这样的诗还有很多,小 组选出代表,与同学交流课前搜集到的亲情诗。
《九月九日忆山东兄弟》
重阳佳节,诗人王维身在异乡,不能与亲人团聚,因为思念亲人,写下了“每逢佳节倍思亲”的千古名句,打动了无数游子的心。
《秋思》
诗人张籍选取日常生活中寄家书时的思想活动和行动这一细节,细腻地表达了对亲人的怀念,是亲情流露的真实写照。
《月夜忆舍弟》
诗人杜甫写下了“露从今夜白,月是故乡明”这一千古流传的名句,表达自己对亲人的无比思念。读这首诗也可以明白杜甫在《春望》中写的“烽火连三月,家书抵万金。”在诗人看来,没有什么比亲情更珍贵!
《渡汉江》
诗人宋之问思念亲人,却正意反说,写愈近家乡愈不敢问及家乡亲人的消息,期待见到亲人,享受亲情,却害怕听到坏消息,而伤了美好的愿望。诗人内心的矛盾源自于对亲情的渴望。
(二)走进亲情故事
古人用短小精悍的诗篇,寄浓浓的亲情于其中。还给我们留下了一个个动人的亲情故事呢?小组选代表,分享亲情故事。
1、学生讲古代亲情故事
《彩衣养亲》、《卧冰求鲤》、《黄香温席》、《花木兰代父从军》、《挨杖伤老》、《怀橘遗亲》。
2、教师点评:这些动人的亲情故事打动了无数后人的心,才让这些经典故事一代又一代流传下去。再想想我们自己,沐浴在亲情里,我们得到了无数的爱和无数的宽容。下面让我们讲讲发生在自己身上的或者看到的亲情故事。
环节五:我说我家,感受亲情
亲情是人间最真挚而美好的情感之一。家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在别人的故事里,更浓缩在每一位同学的家中。
1、小组分享成长故事:请同学们拿出成长照片,在小组中交流,分享成长故事。
2、小组选代表向同学们介绍一下你的家庭成员,注意说出他们的特点。
3、你与家人之间,一定有许多让你难忘的事,或开心、或烦恼、或感动、或后悔……,赶快说说吧!
注意:(1)语句要顺畅。(2)要说真实的亲情故事。
4、师生共同诵读“新三字经”,结束本课,完成教学重点。
为人子,方少时,尊长辈,习礼仪;
教与悌,须继承,爱父母,意深长;
亲养儿,多辛苦,报春晖,寸草心;
亲有教,儿恭听,做错事,即改正;
家务事,乐承担,洗碗筷,扫门庭;
家爱我,我爱家,推此心,爱中华。
5、课堂小结,盘点收获:前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国。也正是因为有了爱,所以才有了感恩。日复一日,年复一年,让我们发现这个世界如此美丽!让我们心存感恩,感谢父母、感谢生活,感谢他们给了我们生命,感谢拥有的一切!
第二课时
课时目标:
1、引导学生反思自我,处理好自己与父母、亲人的关系。
2、学习用自己喜欢的方式表达自己的情感;学习用适当的语言形式表达自己的情感。
导入:同学们,我们在上堂课一起重温了学过的和有关自己的亲情故事。大家都说得很好,这堂课我们继续走进亲情,并学习本单元的写作方法,用自己手中的笔去书写亲情。
环节六:反思自我——理解亲情
(一)我在家里最经常对父母说的话是什么?父母经常对我说的话是什么?
(二)你心疼你的爸爸妈妈吗?
1、你知道爸爸妈妈的生日吗?
2、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?
3、你经常和爸爸妈妈聊天吗?
4、上中学以来,你曾经把妈妈气得掉眼泪吗?
5、你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?
(三)学生讨论下面同学的做法:
1、有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母,其他都是多余的。
2、一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话:为了我们的妈妈,我们应该好好学习,将来让妈妈过上幸福的生活,不再让妈妈做又苦又累的生活,让妈妈过世界上最好的生活!妈妈,等着我给你过最幸福的生活吧。
(四)讨论: 今后我们应该用哪些行动来感恩父母?
1、主动问候
2、关心健康
3、充分理解
4、分担忧虑
5、参与家务
6、多多体谅
环节七:爱心行动——回报亲情
我们讨论了这么多,相信现在同学们一定有很多的感触,现在就让我们一起拿起手中的笔,去书写对亲人的那份爱意吧!
(一)结合本单元课文,学生分小组讨论:如何选择素材;采用何种体裁、方式;如何抒情。学生讨论交流,教师作适当的点拨,突破难点。
1、从亲情之爱的特点出发,即日常性、素朴、无条件、不求回报、无时不在无处不在、自然无雕饰,甚至于“打是亲骂是爱”等引导学生不要认为只有“重大事件”才能体现亲情,更要从细小事情中感受亲情的温暖。
2、《我的母亲》中文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成,相得益彰。文章是用童年视角回忆童年往事的,毫无成人的姿态,亦无学者的深沉,如实道来,真诚倾吐,甚至可以说,作者是掏出“心灵”来写母亲的,全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情。
《多年父子成兄弟》通过一系列生活中的日常事例充分表现了父亲与自己、自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系,语言自然清新,含意隽永。
《背影》则在平淡的字里行间透出深情,看似平淡的话语却蕴涵着深厚的情感。
(二)做个有心人,捕捉生活中的故事和细节
每天上学妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”
妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。
爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。
小时候的衣服都是我奶奶洗的。
上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:“慢点慢点,别咽着”。
教师归纳:亲情的内容是丰富多彩的,其表现的方式也是多样的,同学们在表达自己的情感时要结合实际选择合适的方式。有时候关心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,一杯热茶,一点进步,甚至只是一个微笑,都是对父母的爱的一种无声的感激。
(三)书写心绪:请同学们在课前准备好的感恩卡上写下自己对父母长辈的爱。小组交流,展示。
(四)用心发出承诺: 亲爱的爸爸、妈妈:
感谢你们给予我生命,感谢你们给予我关爱,你们用血汗和青春为我们铺垫了成长的道路,创造了成功的机会。这份恩情我铭记在心。在此我郑重承诺:我一定努力学习,勤奋积极,创造自己精彩的人生,以报答你们的恩情!
承诺人:* * *
2013年 * 月
* 日
(五)课堂小结
在我们的成长道路上,要感谢的人太多太多,因为他们让我们过上幸福的生活,因为他们让我们没有忧虑地成长,常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们,让我们学会感恩,学会感激,珍惜生命,回报亲情,用感恩之心去生活吧。
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