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全国青少年科技活动方案

2023-02-27 23:05:27

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第一篇:中小学校青少科技教育活动方案青少活动

中小学校青少年科技教育活动方案 青少年

活动

中小学校青少年科技教育活动方案20XX-05-03 11:49:18| 分类: 科技活动方案|举报|字号 订阅中小学校青少年科技教育活动方案——对于一个鸡蛋的发现、探究、理解和利用刘锋一、活动宗旨: 本方案旨在激起各年级在校生的参与。此次活动引导青少年对同一事物展开 全方位的思考、探究与发现。通过教师的讲解、诱导、激发,让学生走进自主探 究的情境,亲自动手做一做,实践自己在课堂上的理论知识,验证自己的猜想,让他们感受到研究就在自己身边,探究对他们而言并不神秘,从而再次激发他们 学习科学文化知识的浓厚兴趣,并能够有意识地运用现有的知识,探索小问题、设计巧装置,发明新事物、制作成作品,对生活、工作、学习能够做出有用有益 的发现、发明或创作,从而真正达到有效培养学生的分析、归纳能力和切实提高 学生的动手、动脑能力,增强学生探究的勇气和创新的激情。二、活动背景: 鸡蛋是一个再普通不过、司空见惯的事物,但鸡蛋同时又是一个巧妙而又神 奇的事物。它是一个东西,一个能产生东西的东西,是一个生命体,一个卵细胞,能孵出小鸡,如果用心也能孕育出思想。鸡

精品办公范文荟萃 蛋是个“小世界”,我们可以激发、引 导、培养学生从这个与我们最贴近、最“熟悉”也是最基本的事物出发,从各个角 度、不同层面、由浅入深、循序渐进地认识鸡蛋,逐层揭开它的神秘面纱。鸡蛋的多层次全方位立体化的青少年科技教育综合活动集知识、娱乐、动手 为一体,具有原材料易得、操作简易、可看性强、活动场地小,适合于各年级不 同层次的学生等众多优点,深受广大青少年学生的喜爱。经过多年的思考、实践 和努力,我们已基本形成了一个活动系列,组建了一支数量较多,动手能力强,思维活跃,并具有很强奉献精神的综合科技辅导员队伍;还有人数可观,比较稳 定并有很高活动兴趣的中小学学生科技兴趣活动小组。为了将综合科技活动在我 校更深入、更全面、更有特色、更有创造性、更有影响力的开展,让常规项目更具特色,让创新性项目能够不断推陈出新,从而进一步激发我校中小学生学习科 技文化知识,钻研探究问题的方法与技巧,使得学习、思考、设计、创新与发明 并举,有效提升我校中小学生的综合科技素养,现根据我校的具体实际情况,特 设计本活动方案。三、活动内容: 1、鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作创新比赛 2、鸡蛋的滚动研究 3、鸡蛋的密度及其应用 4、利用蛋壳制取碳酸钙的实验探究 5、比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的含量 6、鸡蛋的形状:卵形结构的应用 7、鸡蛋的堆叠研究 8、孵化鸡蛋的精品办公范文荟萃 条件、过程及控制 9、鸡蛋撞地球 四、活动时间:每两周一项,第一周发起、组织及实施,第二周测评、布展。五、活动案例: “鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新” 比赛活动 1、活动目的: 通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”的思维意识,培养学生的节约意识并激发学生的创作兴趣。通过此次学生普遍皆可参与的艺术类活动,给学生提供一个可以将艺 术知识和创作技巧融合起来的舞台,体验创作的欢乐并学会欣赏他人的作品。通过“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”活动,让学生相互了解,互相 激发,不断掌握艺术创作的基本方法,从而让学生懂得对同一事物展开多次创作 的必要性和作用。激发学生运用艺术知识和原理,通过联想进行创新设计的自觉 性。2、参加对象: 全校师生均可自由参与。3、材料器具: 生鸡蛋、注射器、洗涤剂、笔、颜料、刻刀、胶水、锥子等 4、活动过程: 指导学生熟悉鸡蛋的外型结构、质地特点、内部结构等。引导学生使用鸡蛋或鸡蛋壳:彩绘、装饰、雕刻、切割、钻孔、研磨、粘接、弯曲、组合等。以学校为单位组织学生进行作品的创作、展评及奖励。充分利用好学生的作品进行校内、校际以及社区广场的大众展示,以 提高学生的信心,扩大社会影响面,从而,吸引更多的学生参与进来,并激起社 会的广泛关注。5、评价标准: 作品分类,10 分制,聘请艺术类教师公开打分,去掉最高分和最

精品办公范文荟萃 低分,求平均值,分值高者优。“鸡蛋的滚动”探究 1、活动目的: 确定滚动的影响因素,并加以实验探究。通过活动,培养我校中小学生的探究意识,让学生将实际问题和科学 知识结合起来,独立完成鸡蛋滚动的实验研究,从而懂得通过试验探究的方法解 决问题并获得结论。把课本中学到的原理和具体的实践结合起来,养成用试验验 证经验的意识。2、活动时间: 第一周,辅导及组织实验、进行论文的撰写。第二周,评比、布展并将论文汇编成册。3、参加对象 初二学生,按班级成立兴趣小组,分组选题、分组活动。4、材料器具 生鸡蛋、水、烧杯、酒精灯、三脚架、长方形直板、不同质地的布料、皮尺、秒表等。5、活动过程: 收集有关鸡蛋滚动的经验或资料,运用现有的知识和实际情况,将各 种设想方案整理、归纳,选题,进行有针对性的实验设计。按照预想的实验设计方案进行实验验证,获取相关现象和数据。通过对实验结果的分析,最终归纳出结论。听取他人意见后,相互评议,进一步修改设计方案。将实验过程、数据纪录表及其相关结论以论文的形式参加评比、展出。6、评价标准选题有针对性; 方案设计科学合理恰当; 实验过程数据、现象纪录详实; 分析论证正确; 结论有一定的实际意义。“鸡蛋的密度及其应用”探究活动 1、活动目的: 给出题目或问题,引导学生主动探究,并思考研究鸡蛋密度的意义、价值及其重要

精品办公范文荟萃 性。让学生通过此次活动,把学习到的有关知识,掌握的有关技能,运用 到具体的问题上来,从而开阔知识视野,提高动手动脑的能力。2、活动时间: 第一周:实验并对获取数据进行统计性的分析; 第二周:根据分析结果得出鸡蛋密度应用的设想。3、参加对象 适用于初二掌握了基本的实验测量技巧的学生 4、材料器具 烧杯、天平、量筒、水、食盐、玻璃棒、弹簧称、药匙等 5、活动过程: 运用密度的知识,通过试验测算鸡蛋的平均密度。引导学生进行实验:如何精确的测质量;如何精确的测体积;如何将 鸡蛋的密度加以实际的运用?。以班级为单位组织初二学生进行分组实验。根据各实验小组的实验情况和结果,互相评议,最终集结成文。6、评价标准: 学生对密度的掌握、试验原理的理解和操作精准性; 密度的实际应用的创新性、可行性、实用性; 论文的组织评议结果。利用鸡蛋壳制取碳酸钙的实验探究活动 1、活动目的 “废物利用”、“变废为宝”等思想的有意识应用 通过此次活动,熟练掌握物质分离提纯的基本化学操作和方法 注意实验过程的精准性 2、活动时间 一周时间 3、参加对象 适用于掌握了基本化学实验技巧的初三学生 4、活动过程 蛋壳的获取 蛋壳的清洗 蛋壳的粉碎 蛋壳的酸解 过滤,获得滤液 加入碳酸钠,形成碳酸钙沉淀 过滤、洗涤,干燥,获得产品 5、评价标准 各步操作准确仔细,等量的蛋壳获取的碳酸钙愈多

精品办公范文荟萃 愈优 比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的含量 1、活动目的初步掌握对原材料的分析评估; 逐渐养成谨慎的思维习惯,考虑前因后果,不断优化实验步骤,尽可 能拟定多条实验方案,最终筛选出切实可行的实验方案; 理解事物“同中有异”,“异中有同”的道理。2、活动时间 两周时间 3、参加对象 4、材料器具 榔头、研钵、蒸发皿、铁架台、玻璃棒、酒精灯、漏斗、滤纸、酒精喷灯、盐酸、碳酸钠等 5、活动过程 收集相关资料 收集实验材料 拟定实验方案 实施实验计划 分析实验数据 归纳实验结论 对结论给出相应的解释并设想其应用 6、评比标准 方案的科学性; 操作的规范性; 结论的正确性; 应用的可行性。鸡蛋的形状:卵形结构的应用 1、活动目的 了解事物形状的功能性;认识卵形结构的性能特点: 认识并能有意识的运用卵形结构。2、活动时间 两周时间 3、参加对象 4、活动过程 观察鸡蛋的形状 调查卵形结构在生活中的运用 检验卵形结构的强度等特性 尝试把生活中的事物形状改变成卵形形状 5、评比标准 卵形结构性能特点认识到位; 能通过恰当的实验方法获得卵形结构的性能特点; 把卵形结构运用到生活中成功有效,富有创意。鸡蛋的堆叠研究 1、活动目的 解决鸡蛋的堆放问题; 堆放鸡蛋应注意那些因素; 储存、运输、取用对堆放的要求。2、活动时间 大约两周时间 3、参加对象 4、活动过程 调查走访,搜集

精品办公范文荟萃 鸡蛋储存、运输中的常见问题; 对搜集到的问题进行分类汇总; 拟定实验方案,对所涉及的问题进行探究;解决了问题,形成论文;未解决的问题,继续分析研究。5、评比标准 论题的现实意义; 解决问题的程度; 活动费用的高低。鸡蛋孵化时的变化 1、活动目的 鸡蛋是一个生命体,一个鸡蛋是如何孵出小鸡的?在此过程中,有那 些变化? 从鸡蛋本身的质量、氧气消耗量以及二氧化碳呼出情况来认识鸡蛋孵 化时的变化。增强把实验数据转变为图表进行数据分析处理的意识。2、活动时间 由于孵化期的问题,本次活动持续时间约为 1 个月 3、参加对象 4、活动过程 收集鸡蛋孵化的资料和相关问题。围绕鸡蛋孵化时发生变化的某一个方面展开实验观测并仔细详实的纪 录在统一的数据表中,;注意纪录时间的间隔和纪 录的定时性,以及其他环境因素的相应纪录。实验数据的图表化直观化处理。依据实验数据的分析得出有一定价值的结论。5、评比标准 实验过程完整; 实验数据详实,无缺漏; 结论有一定的意义。鸡蛋撞地球 1、活动目的 旨在使学生把想像力和创造力与课本知识结合,通过实践达到学以致用的目 的。2、活动时间 两周时间 3、参加对象 全校各年级学生 4、材料器具 生鸡蛋等,其他相应材料自备。5、活动过程 要求与规则 设计一个装置,盛一个生鸡蛋,由指定高度自由落体定点坠下,着地后安全无损。所有设计不得

精品办公范文荟萃 使用填充物、气袋、泡 沫塑料和胶体等防撞材料。分组设计并制作 比赛及评比 评比规则: 质量最轻、体积最小、可重复利用性高、构思新颖奇特、效果显著、巧妙应 用物理原理等 6、考虑因素提示 利用空气阻力与浮力减低着陆速度 利用支架承托减小着陆时鸡蛋所受冲击力 利用容器保护,使作用力均匀分布于蛋壳 利用包裹材料的物理特性吸收或转移能量 【延续性活动】 制作蛋壳标本 蛋清和蛋黄的区别 蛋清的用途 煮鸡蛋的学问 孵化鸡蛋的条件、过程及控制 自制松花蛋 阅读| 评论

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第二篇:青少年科普教育活动实施方案

一、指导思想:

以科学发展观和依法治国方略为指导,贯彻落实上级文件精神,全面推进我校普法教育工作,切实加强青少年法制教育力度,培养学生的法制观念和良好品行,提高学生知法、学法、懂法、守法能力,有效地预防和减少中学生的违法和犯罪,实现学校对学生的培养目标,促进青少年身心健康成长,培养和造就社会主义的“四有”新人。

二、教育内容:

此次青少年法制教育宣传月的主要宣传内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、交通法规、民事法等有关法律法规。

三、活动时间:

XX年11月-12月

四、主要活动:

1、法制教育宣传月启动仪式

时间: XX年11月2日 地点: 操场

范围: 全校师生 形式: 升旗仪式国旗下讲话

安排: 由校法制副校长做以法制教育为主要内容的国旗下讲话,同时宣布法制教育宣传月开始。

2、青少年维权图片展

时间: XX年10月底―11月上旬 地点: 教学楼底楼

范围: 全校师生

形式: 全体学生利用课余时间通过青少年维权图片展,增强维权意识。

3、旁听庭审

时间: XX年11月中旬 地点:太仓法院

范围: 高一1、2班部分学生 形式:观摩

安排:组织学生观摩、旁听法院公开庭审活动,近距离学习、观摩现实的司法实践活动,增强法律意识。

4、法制教育黑板报评比

时间: XX年11月中下旬 范围: 全校41个班级

形式: 比赛

安排: 以本次法制教育的主要法规为黑板报内容,要求每个班级做好宣传工作

11月27日 宣布评比结果

5、模拟法庭

时间: XX年11月下旬 范围: 高一年级全体学生

地点:大报告厅 形式:表演、观摩

安排:选择典型案件,有序组织部分学生参与模拟法庭活动。

6.法律知识竞赛

时间: XX年11月下旬 范围: 高二年级全体学生

地点:大报告厅 形式:竞赛

安排:高二学生利用班会课进行法律知识竞赛

第三篇:青少年科技活动方案

一、指导思想:

以“科教兴国、发展创新”为教育目的,并根据坊子区教育局20xx年对科技工作的基本要求,南流小学作为区科技示范校,我们一直倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、创造思维,关注学生的学习兴趣和经验,促进少年儿童形成积极主动的学习态度,真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神,并围绕新课改的要求,满足学校组织学生社会时间需要,开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口,将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合,以学生科技探究为前提,结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动,活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文,尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划:

二、活动目的:

为了进一步推进我校学生 “合格+特长”的素质教育发展,丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣,我校的科学科科组制定以下几项评比活动:

①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品,能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。

三、科技实践小组成员:

辅导教师:

学生小组:

低年级:

中年级:

高年级:

四、活动措施及要求:

1 、以班级为单位成立科技实践活动小组,并根据学校科技实践活动方案,拟定班级科技实践活动计划。

2 、各班做好科技实践活动记载,要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。

3 、科技实践活动中要加强安全教育,活动前对学生提出安全的具体要求,并采取必要的安全措施。

4 、各班辅导教师可采取外聘自教、走出去请进来等方式,在培训的基础上,认真组织学生开展科技实践活动,引导全体学生积极参与,大胆探究,在普及的基础上,出精品,形特色。

5 、活动结束后,各班辅导教师要认真写出科技实践活动总结,学生写出科技实践活动收获和体会。

6 、学校要作好科技实践活动检查记载。

7 、科技实践活动作品上交要求: 2 - 3 年级每班 8 件; 4 - 6 年级每班 10 件。

8 、通过科技实践活动的开展,让学生切身感受到生物的奥秘,能掌握生物的基本探究方法,科技实践活动的探究能力有所提高。

六、主要工作重点:

1、做好学校科技普及工作。要求各科教师都应在各自教学中渗透科技教育,特别是自然、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动,使科普工作紧贴于学科教学。

2、重课程特色建设。从开放教育走向新生活教育,对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思考,对南流小学未来几年的重新定位。新生活教育的理想境界是学校的所有课程都实现校本化、生本化,真正实现使每一个学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存,得到全面而具个性的发展,走向终生学习和发展之路。争创省市科普特色学校,使我校的科普教育形成特色。

3、真组织各项科技活动。积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动,组织学生开展各项科技比赛,并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。

七、具体活动项目及活动安排(本学期):

三月:学校举行“三小”评比:小论文、小制作、小发明评比活动。

时间:3月1日-3月5日学生作品创作

3月10日-3月20日作品征集

3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比,小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)

四 月:

1、各班级出一期以科普为主题的黑板报

2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为8K纸大小

时间:4月20日前各班级完成以上工作

4月21日大队部负责检查

4月25日展出部分优秀手抄报

3、开展一次科幻画展(8k纸大小)

时间:4月1日―10日学生创作

4月11日―12日组织教师筛选

4月13日 展出作品

五月:

开展“五个一”活动:

(1)读一本科普知识书籍或文章

(2)写一篇读科普书或文章的心得,或学做一件小制作的体会

(3)学做一件科技小作品

(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会

(5)画一幅“异想天开”发明设计图

【各班级围绕其中一个主题开展活动,并于25日前上交书面材料5份于大队部】

六月:

科技小制作比赛

一、二年级: 橡皮泥

三、四年级:手工制作(废物利用)

五、六年级:弹力纸飞机

组织模型比赛

竞速比赛:三、四年级遥控车

竞飞比赛:五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间

举办一次电子板报制作比赛(五年级)

七月:

表彰

评选出学科技、用科技优秀班级

优秀学生个人(科技之星)。

第四篇:青少年科技活动策划方案

一、指导思想

根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神,为进一步丰富校园文化生活,努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围,展现我校学生的青春风采和精神风貌,发掘学生的潜力,发挥个性特长,培养兴趣,陶冶情操,促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展,展示学校科学艺术教育的`成果,我校特举办科技创新活动,方案如下:

二、活动主题

体验、创新、成长――节约能源资源,保护生态环境

三、组织机构

成立十一中学科技创新活动组委会,组委会下设各工作小组。

1、组委会主任:王建明

副主任:李振德

成员:刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮

2、科技创新小组

科技辅导员成员:

庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙

岳春燕王萍张顺利

四、活动内容

1、科普宣传活动

(1)在校园网站开办科技专题专栏

负责人:于海龙

要求:充分体现本届科技节的活动宗旨,努力营造校园科技文化氛围。

(2)科技节主题黑板报评比

负责人:杨金英

要求:以“节约能源资源,保护生态环境,保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动,并设一、二、三等奖等奖项,激发学生热爱科学的激情。

(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目

负责人:杨兰广

要求:可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频,剪辑成科技教育专题片,组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况,开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动,普及航天知识。

2、科技培训

(1)积极参加科技辅导员培训,提高科技辅导能力和创新能力。

人员:庞杰老师、杨宝平老师

(2)积极参加第二届航模培训。

人员:庞杰老师及学生

(3)积极参加青少年科学DV技术培训。

人员:于海龙

3、科技竞赛与评比

(1)现场科学幻想画竞赛

负责人:张顺利老师、王文妍老师

要求:选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛,让学生充分发挥想象力,围绕“节约能源资源,保护生态环境”,描绘出自己心中的未来世界,绘画种类、风格不限,内容自选(尺寸为:54cm*38cm画纸,在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格,标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等),所需绘画材料自带。

(2)发明创造评比

负责人:庞杰老师、杨宝平老师

要求:选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比,评比时发明者向评委介绍自己的作品,由评委当场提问题并评奖。

(3)科技辅导员论坛

负责人:庞杰老师

制作一件科教创新作品参加评比。

(4)科技节专题网站评比

科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神,内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况,版面要新颖、布局要合理,并做到及时更新网站内容。

4、科技节成果展示

一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画,选送10幅科幻画作品,做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5纪计⒌窖M旧稀

二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结,做成展牌(1.2mx0.8m)参展,包括文字、图片、数据等。

五、活动要求

1、在全校师生中广泛宣传科技活动,努力营造浓厚的学习氛围,做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各位科技教师发挥自身特长,积极辅导学生参加科普活动,通过本届科技节,提高教师的科技辅导水平,逐步发展、形成科技特色项目。

3、注重新闻媒体报道,注重积累科技活动资料。

六、活动时间

20XX年11月10日―12月10日

七、活动实施

1、初、高中各年级班班有行动,人人都参与。

2、充分挖掘学校的现有环境资源,积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报,学校宣传橱窗,广播,宣传横幅等)。

3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性,以此次科技创新活动为契机,提高学生会干部和各班级干部的管理水平。

4、充分发挥教师和学生特长,提倡以个人的才能为科技节增添光彩。

5、严格按照学校安排的时间地点,进行申报准备。

6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练),服从学校的整体要求安排。

7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治,以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。

8、正确处理学习与开展活动的关系,保障正常的教学秩序。

八、奖项设置与评选

(一)优秀组织奖

按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖,每个年级设优秀组织奖1个。

(二)个人单项奖

视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。

备注:以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。

第五篇:青少年科技活动方案

一、活动的主题:体验、创造、成长

二、活动的宗旨:坚持崇尚科学、追求真知、大胆探索,勇于创新的宗旨,在校园内努力营造浓厚的科技氛围,以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识,同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动,培养学生创新意识和实践能力,努力提升我校科学教育的水平。

三、活动的组织机构(初中部):

组委会主任:郑炽钦

组委会副主任:李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎

秘书长:黄涛

委员:姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳

四、活动时间:第10周第13周

第10周第12周,为各项活动初赛阶段,第13周为决赛活动周,5月19日为科技节总汇演。

五、活动说明:

1.活动要充分调动学生的积极性,使每位同学都能积极参与科技活动,每位同学至少要参与一项活动,每位同学最多参与两项活动

2.要挖掘双师型教师资源,鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰,对积极参与活动的教师给与奖励。

3.本次活动以班级为单位,每项活动既统计个人成绩,也统计班级成绩。

每个项目评出个人一、二、三等奖,对班级各项活动计分,总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。

根据组织活动积极性、完成情况、效果,评出三个科技实践优秀活动科组,给与奖励。

4.计分原则:凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖,以一等奖7分,二等奖5分,三等奖3分,弃权(每人或每个项目)-2分计算,所有项目总和计算本班得分。(说明:每项活动都有参与人数、项目数要求,按照要求计算加、减分数)

5.为了提高每项活动的质量,科组在预赛阶段自行组织活动,科组长负责,要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处,教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加,由黄涛负责协调。

6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动,请尽量提前通知两位负责人,做好安排。

7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

六、活动要求:

1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加,希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目,以满腔的热情投入到科技活动中,充分挖掘同学的潜力,展示本班的科技实践能力和科技创新水平。

2.活动时间较分散,年级组需关注比赛进程,指导班主任落实工作。

3.全校性的活动教学处统一安排时间,课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动,积极参与,文明观看,和谐有序。

4.注意处理好参与活动与学习的关系,不要影响他人的学习和生活。

七、活动内容

1.科技的宣传及推广(负责人:黄涛、张明明)

2.科技实践(负责人:黄涛、黄冬玲)

3.鼓励班级自行举行科技主题的活动,如知识竞赛、参观科学城等。

4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间,细节待定)

各个活动的策划将陆续发放到各个班级,请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!

让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

第六篇:全国青少年科技创新大赛活动方案

一、 指导思想:

为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情,培养提高学生的创新意识和创造能力,展示小学生的创造能力和特长,提高全体学生的科学文化素质,加快普及青少年科技知识教育,引领全体学生接近科学、走进科学,培养学生勤动手、善动脑、爱科学,养成科学、文明、健康的生活方式,丰富校园文化建设,同时根据娄星区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新大赛的相关部署,学校决定开展第三届校园科普节活动。

二、 活动主题:

放飞梦想,创造未来

三、 活动时间:

2月25日――3月8日

四、 活动内容:

1、 科普知识宣传:

(1) 国旗下讲话。(以科普节开幕为主题)

(2) 观看科普知识图展。

(3) 各班出好一期专题黑板报。(3月底组织评比)

(4) 各班举行一次以科普为主题的班队活动。

2、 科学幻想绘画比赛:

通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷。

作品要求:作品可用电脑画,也可用油画、国画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格表现,规格为4开的纸质或其它材料。

参加年级:一至六年级,每班两幅科学幻想画。(3月4日前送交学校教导处)

3、 科技手抄报比赛:

内容及要求:手抄报内容以科学知识为主,健康向上。报面设计美观大方,布局合理。

参加年级:三至六年级,每班两幅科技手抄报。

4、 科技小发明评比:

内容及要求:从节约能源、保护环境入手,去发现问题、解决问题,力求创新、实用,贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作,要有首创性。有了好的“设想”,也可以把它写下来,但都不得剽窃或抄袭。

参加年级:三至六年级,每班一到二件作品。(3月4日前送交学校教导处)

五、 总结表彰:

1、 按作品数1:2:3的比例表彰“优秀科幻画”、“优秀科技手抄报”、“优秀小发明”。

2、 获奖作者可参加第三届“榜样在我身边”活动中的“创造之星”评选。

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