千文网小编为你整理了多篇相关的《小学兴趣小组活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小学兴趣小组活动方案》。
第一篇：小学兴趣小组活动计划
一、指导思想。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们三年级的英语课程开设打好基础，我们开设小学英语兴趣小组。
二、活动目的。
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后三年级学习pEp英语打好基础。
三、活动对象。
本校3――6年级学生，原则上学生总数不超过30人。
四、活动内容。
1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校3―6年级学生使用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。
3、文艺节目排练：合唱节目一个，拟参加元旦文艺汇报演出。
五、进度安排。
1、第五周，2个课时。
2、第六周，国庆休息。
3、第七周，2个课时。
4、第八周，2个课时。
5、第九周，2个课时。
6、第十周，2个课时。
7、第十一周，2个课时。
8、第十二周，2个课时。
9、第十三周，2个课时。
10、第十四周，2个课时。
11、第十五周，2个课时。
12、第十六周，2个课时。
13、第十七周，2个课时。
总计：12次。
六、备注：
1、活动次数为每周两次，中午、兴趣小组或体活课。
2、地点：语音室、英语角等。
3、学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试，学校将对各组进行考评。
第二篇：小学社团活动方案
一、活动目标
1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；
3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划
1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排
1、活动时间：周四下午
2、活动地点：504班
3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练
4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等
四、活动章程
1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
第三篇：小学班级特色活动方案
一、活动理念：
为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的文化品位。
二、工作目标：
通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、活动领导小组：
沈建琴、德育处全体人员及各年级组长
四、活动要求：
(一)创建内容：
每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。
(二)实施步骤
活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。
2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。(特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等)
3、评估阶段：
(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。(要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料)
(2)校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进行评估的凭证)。
4、监督阶段：设立举报箱(校门口)，定期抽查。如发现与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。
(三)评估标准
特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼(关爱老人活动策划书)仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。
(四)奖励办法：
被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。
总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，早日形成本班特色。
第四篇：小学班级特色活动方案
为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人――回报母校”为主题的感恩教育活动。
一、指导思想
深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。
二、发展目标
(一)年级举行班际趣味活动
1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友谊，体验校园生活。
2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成浓厚的学习氛围。
3、通过活动使学生热爱母校，争取以优异的成绩报答母校，感谢老师的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德。
2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。
3、通过感谢父母延伸到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增强社会责任意识。
三、具体实施过程安排
（一）宣传发动阶段（3月15日至3月20日）
1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案，做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。
2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动，营造良好的活动氛围，发挥特定环境的特殊教育作用。
3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校园网等阵地，全方位的进行感恩教育的思想发动工作，真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。
（二）全面实施阶段（3月21日至5月6日）
1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。
2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊，体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广大学生拿出感恩的实际行动。
3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教育，促使活动能得以顺利实施。
（三）全面总结阶段（5月7日至5月15日）
1、评选表彰先进个人，召开班级总结表彰会。（5月中旬）
2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料，并汇编成册。
3、各班利用五一劳动节，多做一些好人好事，组织开展“感恩教育”主题班队会活动。
四、加强领导，抓好宣传
为加强领导，切实抓好感恩教育活动，年级特成立以各班主任为组长：各班班长为副组长，班干部为成员的领导小组。
1、组织、协调、监督
组长：班主任
成员：班干部
职责：负责监督感恩教育活动的开展情况。
2、综合宣传和工作实施组
组长：各班文艺委员
成员：黑板报爱好者
职责：负责宣传报道，在各班黑板报上广泛宣传感恩教育工作动态；汇报收集本活动的优秀、先进素材，汇编感恩教育活动优秀作品册子。
3、信息报道和资料归档组
组长：各班宣传委员
成员：写作能力较强的同学
职责：具体负责落实感恩教育活动的系列信息报道，及时向学校广播站投稿，收集该活动的'有关资料，并归范整理。
（一）加强信息交流和宣传。年级内各班互相通报《感恩教育活动》工作的开展情况，收集整理本班感恩教育活动相关的资料。（二）感恩教育系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容，严格考核量化。
五、活动预期达标效果
（一）年级各班进行趣味活动，增进友谊，体验校园生活。
（二）《毕业赠言/成长回忆录》（年级汇编）。――表达对老师、家长、母校的感恩之情。
（三）“成长・感恩”年级录像集。
第五篇：qc小组活动方案
qc小组遵循和运pdca环、统计技术等科学方法，对所选择的课题进行划、施、
适用
一、课题类型
按照qc小组参加人员与活动课题特点，[问题解决型"课题可分为[现场型"、[
(1)现场型:以班和车间一线*作员为主体组成，以稳定工序质量，改进产品质量，降消耗，改善产环境
(2)服务型:以公不从事基本生产辅助人员组成，以推动服务工作标准化、程序化、科化，高服质量为
(3)攻关型:以领导、技术员和*作人员三结合组成，以解决技术关键为
(4)管理:以管理人员组成，以提高工作质量，解决管中在
二、qc活动程序图
(一)选择课题
1、课题来源:
a)指令课题:此类课题通常是企业生产营
问题，由上级管部门作为一项必须限期完成的任务，以行指
b)指导*课:是上下结合的题方式，由企业的质量管部门根据企业实经营战略、目标、方针的需要，把其中一些难点具体化为批课并予以，qc
c)自选题:根据企现状，针对生产场、工作现场，服务现场、管理环节、顾客意见和期望方面在并要改进
a)选
b)选题要小不宜大，要针对*强、时间短、见效快、组
c)尽能选择能以特*值表达并有可
d)可上级下达的难点、现场存在问
e)在选课题有多个时，要经小
f)题目应与小的目标、员相一致。如:以班组成员为主组成的组，
3、课题命名
项目的名称该具体明确，对*强，不要大帽，如:创世界一流-;不要用对策来、采的手段来命名题，:运正交试验
要简明扼要且充分。如顾客(标准)要求是什么?实际情况是什?差
5、qc小组项目登记
qc小组在好课题后，开展项目前，填写[qc小组课题登记表"(见附表一)[qc课立项审表"(见附
(二)现状调查
1、的:弄清现状，为设
2、内容:收集料和数据。确存在问题的程度，最高、最低达到多，波
3、应用工具方法:调查表、比表、折线图、柱状图、饼分图、直方图、控制图、过程能力指数等。在症结所在分层法是最常用方法;4、数据时应
间*。
(三)设定目标
1、
如:降低×品加工的废品率，目标则应是×产
2、目标要量化:定量目标通过活动或改进后便
3、目标设定不宜过多
如是一个课设二个以目标，则要分别二个以上目标为中心进行活动，使解决问题过程复杂，不表述，易出现
目标要有一的挑战*通过小组努力以达到的;当课题目标与上级考核目标一致时，可把级的
5、目标值设
(c)与条基本相的同业企业的水平进行较;(d)历史上曾经达到过的最好水平;(e)通现状查，找
(四)分析原因
1、会采用*工具，
2、展示因的全貌免遗漏(可[人"、[机"、[料"、[法"、[
3、原分析要展开到可以直接采
4、逻辑*要强，要合理;
5、要开原因分析会广泛收
(五)确认主要原因
1、
2、根据事实、数据，用科学方法确定(现场测量、试验、察看物、查
3、判是否主要原因的标准是对分析
(切忌以[少服从多数"或以[是否容易解决"的方式主
1、关于对策的制订
a)针对定的每一条要因，发动小组成员出
b)对每一条可选择的对策从效*、可行*、经济*、可靠*等方面进分评
2、正确使用对策表
a)针每条主要原因，充分
b)对每条因的多种对策，分别进行综合评
c)按5w1h的原则制订
d)对确定的对策制订具体
e)对表中的目标栏，要尽量可能用
3、制订对策表应该注意的问题
a)对策和实施混在一起;
b)目标没有定量的目标值;
c)使用象的词语(如:加强、提高、争、
d)
(七)按对策实施
1、怎样实施对策
a)[对策表"的要求逐
b)要按对策表中的[措施"栏目逐条实，
c)每条对在实施完成后要立即与对策表上的[目标"
d)如果确认没达到对策表所定的[目标"时，要重新评价施有效
e)每对策实施，还需要对是影响安全环境、是否影响相关处的质量、是否响理、
2、对策与实施过程常用的方法
对策实施阶是实质*量改进阶段，各改进及结果都要用数据表达，可运用多种工具及法。:调
3、应该注意的问题
a)小组该根据自己处理数据的实际要
b)尽量简单的方法工具解决问题，
(八)检查效果
1、如何进行效果检查
a)与小组设定目标进行比较:常柱状图、折线图、直方进行效果比较。没有达到课题目标则要重新检查过程的活动情，分析未达到目标原因，重制订对实施，取得果后进行
b)与对策施前的现状对比:把实施后的效果与现状查时的现状进行比较(最好使用原来的方法工具)明确改善的程度改进的效*，同时要注
2、如何计算经济效益
计算效益一要实事求，一般以活动期算，计算方法即实际效益=产生的效益-投入的费用，同时要注总结活
1、把实践明有效的对策中的措施按照规定的序向有关部门申报纳入相关标准(包括技术标准管理制度、*作程)，批准
2、确定一的巩固期，及时收集数据，分析比较，做
(十)总结和下一步打算
1、总结通过总结进一步提高小组成
a)专技术方面:小组成员哪些业技术得到了提高，掌握了哪些经验和知，有哪
b)管理术方面:回活动过程中是否按pdca循环的程序进行，方法工具的运用是否恰当，确，决问的思路是
c)小组综合素质面:可以从质量识(安全、环保、成本、效率等意)、问题意识、参与识、改进意识个能力的提高、qc知识的掌握、团精神、协作意识、工作热、干劲的高、创新精能力增强等方面行自评，并
2、下一步打算
a)在现分析时找出的关键少数主要问题已经
主要问
b)在最进行课题选择时小组成员提
c)再
适用于创新型课题
1、[创型"课题:相对于[问题解型"课题而，是指qc小组成员运用新的维方式，创新的法，开新产品(项目、服
2、[创新型"与[问题解
3、[创新型"课题活动程序图
4、课题命、选题理由的陈述、qc小组目
三、项目成果报告的整理
整理过程是qc小组成员共同参与总结提
1、格按qc小组活动
2、成果报告
3、尽少用**很强的名词术语，
4、适当介绍和次课题有的背景情况(切忌罗列历年活动课题荣
(一)发表的作用
1、
2、鼓士气，满足小组成员[
3、现
4、提qc小组成员科学总
5、使选优秀qc小组和优秀成
(二)发表的组织工作
1、发表的式服从于发表的目的，不搞一个模式，不追
2、极引导听众对发表成
3、条允许的情况下，组织评委
4、邀主管领导参加成果发表会，
(三)qc小组发表成果应注意的问题
1、做好发前的准备工作，选择恰当的发表形式，合
2、表人必须是小组活动
3、发
4、发用[道具"应朴实、
五、qc小组项目成果评审
(一)评的目的:定成绩，指出足，以不断提高qc小组活动水平;表彰先，落
(二)评审原则
1、从大处着，指出主要问题:活程序是否符合pdca循环理论;项目各环节是否做到以客观事实为依据;数据是否完、正确、有效;统计方法运是否恰、正确;(评审内容
2、客有依据:根据评审标准的
3、避免*技术上钻牛角尖;不单
(三)评审的标准
1、现场审:评审重点是qc小组项
2、发表评审:体评价项目果的主要特点，在程序、方法、数据等方总情
六、表彰奖励
根据得分高低评出卓越qc组1组(得分>=90分)，奖励1500元，先进qc小组3组(得分>=80分)各奖励1000元，优qc
附表
附表一:qc小组课
题登记表。doc
附表
附表二:qc课题立
项评审表。xls
附表三:qc小组活动成果评审表
附表三:qc小组活
动成
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