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阅读活动方案幼儿园

2022-12-30 21:54:16

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设计意图:

大班孩子“自我意识”逐渐增强,有自己的个性,对家庭给予的种种压力和不自由反感,更渴望自由游戏,不被约束。随着年龄的增长,孩子更有了强烈的向往自由、获得不被约束的心理需求,却不理解父母的“良苦用心”;无字绘本《小紫逃家》通过简洁明朗的色快,结合丰富的想象空间,其中隐含的家人间的温馨情感,给人留下了深刻的情感体验。因此,我利用此可挖掘教育价值的题材,引导幼儿阅读绘本,充分发挥想象,积极讲述、体验,从而感知父母对孩子的爱,理解父母做法的真正意义。

活动目标:

1、仔细观察画面内容,能积极讨论、大胆猜想。

2、理解故事,感受父母的用心良苦,感知家的幸福。

活动准备:

自制大图书《小紫逃家》、音乐《让爱住我家》

活动过程:

一、设疑引起幼儿兴趣,引出课题

(一)出示一小块颜料画面,这是什么?有点像什么?

(二)引出故事。介绍封面,什么是“逃家”?小紫为什么想要逃家?

二、集体阅读大图书

(一)自由自在可真好。

观察P1,想象:小紫逃家后去做了些什么开心的事呢?

(二)爸爸妈妈真辛苦。

1、观察P2,小紫遇见了谁?婴儿车里躺着谁?宝宝长什么样子呢?

2、观察P3,宝宝这么小,照顾起来一定很辛苦,照顾宝宝又需要做些什么呢

你猜黄爸爸、红妈妈看见小紫一个人再闲逛会说些什么呢?

(三)爸爸妈妈都爱我。

1、观察P5,小紫又遇见了两位大人,他们是谁呢?

2、观察P6,蓝爸爸、黄妈妈的宝宝有哪些特别的地方呢?(引导幼儿观察:戴眼镜的宝宝、吃鸡腿和棒棒糖的宝宝、贴创可贴的宝宝等)

3、提问:为什么会戴眼镜?如果你是小绿的爸爸妈妈,你会对他说些什么?

4、这些宝宝都这么调皮,蓝爸爸、黄妈妈会爱他们吗?

5、原来,爸爸妈妈依然很爱他们。那小紫的爸爸妈妈爱小紫吗?

(四)小紫回家。

1、观察P7,小紫飞快地跑回了家,看到了谁?

2、讨论:小紫不在家,爸爸妈妈会干什么?

小紫回来了,爸爸妈妈又会怎么样?

(五)小紫不再逃家

1、观察P8,谁是小紫?这几个是谁?他们在干什么?

2、播放音乐并讨论:从此,小紫一点儿都不想逃家了,为什么?

三、情感迁移

拓展问题:你爱你的爸爸妈妈吗?你会怎么做?(你会为他们做些什么?)

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