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第一篇：葫芦丝社团章程
葫芦丝社团章程
葫芦丝社团章程
胡集镇第一小学
2017年3月
第一章
总
则
第一条 本社团的名称
胡集一小乐之韵葫芦丝社团
第二条
本社团的性质
使同学们根据自己的兴趣爱好自愿结成的以音乐欣赏演奏为专攻方向的非营利性的文艺性社团 第三条
本社团的宗旨
遵守宪法、法律、法规和校少先队的规定，遵守社会道德风尚，弘扬中华民族文化，丰富校园生活，配合学校德育工作，促进我校走和谐之路！倡导校学生德智体的和谐统一，达到丰富学生课余生活，锻炼学生团队协作能力的目的。活动立足校园，兼顾校外，让每一个人都有锻炼的机会，让每个参与社团的人都能感觉到中学生活的活力，丰富自
我，营造良好的校园风气。
第四条
本社团接受胡集一小少先队的领导，接受学校少
先队的监督管理指导。
第二章
组织机构
第五条
本社团的最高权力机构是学校少先队，职权是：（一）制定和修改章程；
（二）选举和罢免社团执行机构；（三）决定活动事宜及其他重大事宜。第十三条
社团执行机构：音乐教研组 第六条
社团执行机构的职权是：（一）执行学校少先队的决议；（二）决定会员的吸收和除名；（三）领导本社团开展活动；（四）制定内部管理制度；（五）决定其他重大事项。
第三章
会 员 管 理
第七条
申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：（一）具有胡集一小正式学籍；（二）承认本社团章程；
（三）对葫芦丝演奏方面有着较为浓厚的兴趣；
（四）遵守社团的各项纪律，积极参加平时的训练及活动； 第八条
会员入会的程序是：（一）本人自愿提出入会申请；
（二）经（音乐教研组）面试考核，符合要求者可以参加社团。
第九条
会员享有以下权利：
（一）本社团的选举权、被选举权和表决权；（二）参加本社团的各项集体活动；（三）获得本社团服务的优先权；
（四）对本社团工作的批评建议权和监督权；（五）获得本社团集体荣誉及奖励的权利；（六）班级内评比文体积极分子优先的权利；（七）入会自愿、退会自由。第十条
会员履行下列义务：（一）执行本社团的决议；（二）维护本社团的合法权益；（三）参与社团每次活动；
（四）向本社团反映情况，提供有关资料；
（五）认真参加训练和学习，服从演出的安排、尊重指挥、尊重指导老师、尊重会员。
第十一条
会员退会应书面通知本社团，必须有充分理由，本团将在收到书面通知之日起两周内给予答复。会员应遵守纪律，按时参加活动，有事必须请假。会员未经请假，连续三次不参加本团活动者，作自动退团处理。会员如屡不履行本团规章制度，劝说无效，经少先队讨论可劝其退团。凡退团的会员，欲重新入团的，须经严格考核方可恢复入团。第十二条
会员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。
葫芦丝社团管理制度
一、教师活动前有活动简要计划，课后有记录，并保存图片和简讯资料。
二、葫芦丝吹奏时禁忌用力过大过猛，只能吹不能吸，应根据演奏用气方法和要求，正确应用气息吹奏，否则会造成簧片的损伤。
三、葫芦丝要轻拿轻放，禁压，禁撞。
四、忌爆晒，勤维护。葫芦丝选用天然材质制作，故忌将乐器置于阳光下爆晒，以免产生裂纹和加速老化。
五、葫芦丝要专人专用，卫生健康。葫芦丝的使用应专人专用，并注意个人口腔卫生。用后及时清洁。
六、社团活动时学生不得迟到、早退、无故不到。若有事有病，须先向指导老师提前请假。七、经常保持教室亮、净、静、齐。
八、教师应加强对学生进行爱护公物的教育和管理不，杜绝故意损坏的行为。如使用不当，损坏物品应照赔偿。
第二篇：葫芦丝计划
太仆寺旗第四中学乡村少年宫“葫芦丝社团”工作计划
2017年
一、学情分析：
本学期所带兴趣班有10人，学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
二、本学期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《粉刷匠》《《小夜曲》等。
三、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
四、教学计划：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《粉刷匠》《小羊羔》。（3）单吐音的练习；（4）自由拍的吐音方法练习；
（5）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》（6）连音以及十六分音符及断音相结合的练习；（7）活指练习。
五、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
指导教师：莘树亮
2017.3.23
第三篇：小学合唱社团活动方案
一、指导思想: 通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，在点和面两个方面得到进一步的发展，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。
二、活动目标:
1、全体学生的艺术修养培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是适合的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
2、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。
3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质，其中以教材歌曲为主要练唱内容，结合各班级的自选歌曲。
4、组织观摩、欣赏其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。
三、合唱社团的课程设计和安排:
1、每班推荐节奏好、音准好的学生一至两名参加合唱指挥的培训，可在自选时间和微课时间担任本班级的合唱指挥。培训时间为10月28日--30日大课间。27日前上交培训名单，培训老师，任红
2、学校音乐老师重点关注教材中的合唱歌曲的教学，并按年级段选择重点曲目上报学校，作为合唱节比赛的必选歌曲。在每学期的第二个月末上交相关曲目。
3、学校根据不同学段课本中的合唱歌曲，在校园音乐欣赏中播放，起到陶冶情操，潜移默化的作用。时间为中午12:30，时间十分钟。管理老师兼任。
4、各班学生演唱相关自选和规定的合唱曲目。练习演唱时间为每天中午的12:40，时间十分钟。管理老师兼任。
5、学校提供一批优秀的合唱歌曲的视频，供微型课中相关合唱曲目的积累和欣赏，提高全体学生合唱素养和其他综合修养。时间为每周班级自选时间，管理者班主任。
6、每天大课间的室内艺术课。大课间活动管理老师，学校值周领导巡视。
7、每周三下午小真人自主活动(社团)课。
8、音乐铃声的课本歌曲熏陶。
四、训练方法: 训练是为了提高，提高是为了表现;训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。
1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法:常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气(记住:一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。)还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法:慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。
2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。如:平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法(合唱队同学必须掌握)，爆发式和跳跃式唱法的训练等
3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
4、音准练习唱歌的音准在合唱中是很关键的，对合唱未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。
5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。
四、具体措施:
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。
3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。
5、掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。
五、演唱歌曲: 必唱歌曲一年级《咏鹅》、二年级《》三年级《美丽的黄昏》五年级《苹果丰收》六年级《》
六、训练地点:学校合唱队:一2班教室;其他为各班级教室。
七、合唱社团成员:全体学生
八、活动安排 九月份:
1、组建社团;
2、科学正确的气息训练
3、重视发声训练 十月份:
1、继续基础训练
2、欣赏《待定》
3、学习《待定》 十一月份:
1、学习《待定》
2、完整训练《待定》 十二月份:
1、参加艺术节比赛活动，2、活动小结 三月份:
1、组建社团;
2、科学正确的气息训练
3、重视发声训练 四月份:
1、继续基础训练
2、欣赏《待定》
3、学习《待定》 五月份:
1、学习《待定》
2、完整训练《待定》 六月份:
1、参加艺术节比赛活动，2、活动小结
第四篇：第二小学葫芦丝社团活动方案
第二小学“乐韵”葫芦丝社团教学活动方案
指导教师：张琳琳
一、指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、教学目标：
葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力
三、训练的计划和要求有以下几点：
1、葫芦丝 社团 的成员：
由四至六年级学生组成。大约有20—30 人参加葫芦丝社团的训练。
2、排练时间：
每周四的下午第三节课
3、负责教师：张琳琳 4、训练的 内容和 计划：
(1)、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。；
(2)、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
(3)、葫芦丝各调音阶的训练。
(4)、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法
（5）、长音的虚颤音奏法。
（6）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲 《婚誓》（7）、自由拍的演奏方法。
(8)、单吐音和双吐音的练习。
（9）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。
（10）、虚颤音和连音相结合的练习
（11）、自由拍的演奏方法。
（12）、自由拍的吐音方法练习。
（13）、吐音和滑音相结合的练习
（14）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《瑶族舞曲》。
（15）、虚颤音和连音相结合的练习。
（16）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。
(17)、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲
（18）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学习一些常用曲目 ：《婚誓》、《金孔雀轻轻跳》《瑶族舞曲》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
五、重视实践、学以致用 ：
葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计划和目标，努力创建音乐艺术特色学校。让学生把握葫芦丝乐器的使用技巧，能独立演奏葫芦丝，有一技之才。同时鼓励他们积极参加一系列器乐演奏竞赛，让他们在音乐实践活动中，锻炼胆量，提高能力，达到素质教育的目的。
2014
第五篇：葫芦丝社团教学计划
葫芦丝社团教学计划
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期所带兴趣班有9人，参加本班训练的学生有一个是老队员，其余的都是新队员，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目： 《粉刷匠》 《小夜曲》 《草原圆舞曲》 《牧童谣》 《摇呀摇》
《玛丽有只小羊羔》 《吹起芦笙跳起舞颂》 等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第二周
1、葫芦丝简介
2、图示
3、按孔方法
4、演奏姿势
5、气息的运用
第三周
1、低音5音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符
第四周
1、低音6音的练习
2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用
第五、六周 1、7音的练习
2、节拍与节拍的规律
3、咕音的避免
第七、八、九周 1、1音的练习
2、乐理知识：力度记号
3、练习曲六个
第十、十一周 1、2音的练习
2、练习曲四个
3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形
第十二、十三、十四周 1、3音的练习
2、练习曲六个
第十五、十六周：葫芦丝所学知识复习、测试。
第六篇：葫芦丝社团计划
葫芦丝社团活动计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班有5人，参加本班训练的学生都是四、五年级的学生，经过一个学期的训练，学生已经全部掌握了指法、气息、演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。单吐、打音基本掌握。
三、第一期学习内容：
1、了解掌握葫芦丝的基本常识
2、继续学习颤音、滑音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
3、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《金风吹来的时候》《金孔雀轻轻跳》《《姑娘生来爱唱歌》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏 技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《金风吹来的时候》《金孔雀轻轻跳》《等。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份:（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》 10月份：
（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《姑娘生来爱唱歌》 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》。12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《苗家姑娘过山来》《萍聚》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。李盛兰 2016.9