千文网小编为你整理了多篇相关的《葫芦丝社团活动方案(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《葫芦丝社团活动方案(合集)》。
第一篇：葫芦丝社团工作总结
葫芦丝社团工作总结
葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。我们学校选择了四五六年级的学生来学习葫芦丝，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结：
一、营造氛围，激发情趣。
我们学校的葫芦丝以四五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。
二、教材教程
根据学生的年龄特征，四五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，学生应该有一本适合自己学习的教程，根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来体现，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。经过对原教材的整理，再从其它教材中选出一部分适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。
三、循序渐进，扎实基础。
台上一分钟，台下十年功。练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实基础，如呼吸方法、指法、气息的运用等。但又不能急于求成，必须循序渐进，逐步加深提高。气是所有管乐的内动力，学生最终演奏水平的高低取决于气，而练气是学生学习中最难的。人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到部分肺活量练习，在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式。同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的基础。
指法是器乐演奏的重要要素。对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生掌握正确的演奏姿势，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的灵活度、灵敏度能够充分发挥。对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。
四、分层施教，帮带互促。参加葫芦丝社团学习的学生音乐基础有高低，接受能力有强弱，音乐的乐感也有很大的差别，学生个体差异性较大。我采用了分层教学的方式，使每个学习者都得到应有的发展。对尖子生既让他们带领其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排专门的训练，对基础薄弱、接受能力不强的学生安排简单易学的曲目，认真帮助他们树立学习信心，让他们在激励的环境中学习。在老师的指导下，形成“一帮一”、“少带多”，互学互促。这样，既使学生各有所学，各有所得，又培养了集体荣誉感和团结协作精神。
五、重视引导，自主学习。
在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中，我和别人教的有点儿不同，别人可能都是先教sol,我是先教do,我认为：do这个音对学生来说很好吹，sol这个音吹奏的时候气息不好掌握，所以，从do音往下吹奏do、xi、la、sol，气息是越吹越大，葫芦丝的音色是靠气息和指法来控制的，这样练好之后，让学生自己多练习。
六、重视实践，学以致用。
为学生创造机会，让学生登台表演。在班级里、在学生面前，吹奏所学的曲子，鼓励学生积极参加一些表演活动，让学生在音乐实践活动中锻炼胆量，提高能力。
总之，在这一个学期里，我们葫芦丝社团，学生有了很大的收获，他们经过一个学期的学习，能够演奏的曲目有：《摇呀摇》、《小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《新疆舞曲》、《欢乐颂》、《希望》等，在今年的艺术节活动中获得二等奖。在以后的葫芦丝社团教学实践中我将不断学习、进取，努力提高自身的修养和音乐水平，不断探索、创新，争取取得更大的进步！
第二篇：葫芦丝社团章程
葫芦丝社团章程 胡集镇第一小学 2017年3月
第一章
总
则
第一条 本社团的名称
胡集一小乐之韵葫芦丝社团
第二条
本社团的性质
使同学们根据自己的兴趣爱好自愿结成的以音乐欣赏演奏为专攻方向的非营利性的文艺性社团 第三条
本社团的宗旨
遵守宪法、法律、法规和校少先队的规定，遵守社会道德风尚，弘扬中华民族文化，丰富校园生活，配合学校德育工作，促进我校走和谐之路！倡导校学生德智体的和谐统一，达到丰富学生课余生活，锻炼学生团队协作能力的目的。活动立足校园，兼顾校外，让每一个人都有锻炼的机会，让每个参和社团的人都能感觉到中学生活的活力，丰富自
我，营造良好的校园风气。
第四条
本社团接受胡集一小少先队的领导，接受学校少
先队的监督管理指导。
第二章
组织机构
第五条
本社团的最高权力机构是学校少先队，职权是：（一）制定和修改章程；
（二）选举和罢免社团执行机构；（三）决定活动事宜及其他重大事宜。第十三条
社团执行机构：音乐教研组 第六条
社团执行机构的职权是：（一）执行学校少先队的决议；（二）决定会员的吸收和除名；（三）领导本社团开展活动；（四）制定内部管理制度；（五）决定其他重大事项。
第三章
会 员 管 理
第七条
申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：（一）具有胡集一小正式学籍；（二）承认本社团章程；
（三）对葫芦丝演奏方面有着较为浓厚的兴趣；
（四）遵守社团的各项纪律，积极参加平时的训练及活动； 第八条
会员入会的程序是：（一）本人自愿提出入会申请；
（二）经（音乐教研组）面试考核，符合要求者可以参加社团。
第九条
会员享有以下权利：
（一）本社团的选举权、被选举权和表决权；
（二）参加本社团的各项集体活动；（三）获得本社团服务的优先权；
（四）对本社团工作的批评建议权和监督权；（五）获得本社团集体荣誉及奖励的权利；（六）班级内评比文体积极分子优先的权利；（七）入会自愿、退会自由。第十条
会员履行下列义务：（一）执行本社团的决议；（二）维护本社团的合法权益；（三）参和社团每次活动；
（四）向本社团反映情况，提供有关资料；
（五）认真参加训练和学习，服从演出的安排、尊重指挥、尊重指导老师、尊重会员。
第十一条
会员退会应书面通知本社团，必须有充分理由，本团将在收到书面通知之日起两周内给予答复。会员应遵守纪律，按时参加活动，有事必须请假。会员未经请假，连续三次不参加本团活动者，作自动退团处理。会员如屡不履行本团规章制度，劝说无效，经少先队讨论可劝其退团。凡退团的会员，欲重新入团的，须经严格考核方可恢复入团。第十二条
会员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。
葫芦丝社团管理制度
一、教师活动前有活动简要计划，课后有记录，并保存图片和简讯资料。
二、葫芦丝吹奏时禁忌用力过大过猛，只能吹不能吸，应根据演奏用气方法和要求，正确使用气息吹奏，否则会造成簧片的损伤。
三、葫芦丝要轻拿轻放，禁压，禁撞。
四、忌爆晒，勤维护。葫芦丝选用天然材质制作，故忌将乐器置于阳光下爆晒，以免产生裂纹和加速老化。
五、葫芦丝要专人专用，卫生健康。葫芦丝的使用应专人专用，并注意个人口腔卫生。用后及时清洁。
六、社团活动时学生不得迟到、早退、无故不到。若有事有病，须先向指导老师提前请假。七、经常保持教室亮、净、静、齐。
八、教师应加强对学生进行爱护公物的教育和管理不，杜绝故意损坏的行为。如使用不当，损坏物品应照赔偿。
第三篇：葫芦丝社团计划
葫芦丝社团活动计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班有5人，参加本班训练的学生都是
四、五年级的学生，经过一个学期的训练，学生已经全部掌握了指法、气息、演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。单吐、打音基本掌握。
三、第一期学习内容：
1、了解掌握葫芦丝的基本常识
2、继续学习颤音、滑音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
3、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《金风吹来的时候》《金孔雀轻轻跳》《《姑娘生来爱唱歌》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏 技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《金风吹来的时候》《金孔雀轻轻跳》《等。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份:（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》 10月份：
（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《姑娘生来爱唱歌》 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》。12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《苗家姑娘过山来》《萍聚》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。 李盛兰 2016.9
第四篇：小学学生社团活动方案
小学学生社团活动方案
一、指导思想：
1、全面落实《关于加强漳州市小学学生社团建设的意见》，充分调动学生的共同兴趣和积极性，增强小学各项工作的针对性和时效性，有力地推进特色学校的建设。
2、以提升学生综合素质为目的，以落实送星评价部分评价指标为重点，以新颖活泼的课外活动为载体，发展学生的特长，培养学生良好的个性品质，促进学生身体、心质等方面的健康发展。
二、总体目标：整合校内外教育资源，创造良好的外部条件，积极开展丰富多采的课外活动，落实送星评价部分评价指标，培养学生良好的心理素质，发展学生的个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
三、社团类别及活动计划（附后）
四、活动实施措施
1、学生可根据自己的爱好，选择参加社团活动，每学期初，由班主任协助组织报名。学校设武术、乒乓球、舞蹈、合唱、经典诵读、跳绳等实行分别管理。
2、期初教导处和少先队辅导员统一制订“社团活动安排表”，做到定人、定时、定点，有计划地开展活动。
3、每一位教师参与指导一个社团活动，并认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。4、开展“评、比、展”活动，让学生充分展示自己的才华和能力，让学生获得成功的喜悦和满足。
5、加强家校联系，做好家长的思想工作，支持学生参与社团活动。
6、期末，组织各种形式的成果汇报活动，并对社团进行合理的评价，期间注意收集、保存图片。
7、在各种展示活动中表现特别突出的学生、参加各级各类竞赛获奖的学生，均可在“送星评价卡”相应的指标栏里画上一颗星。其相关的获奖证书、作品发表复印件、评选结果通知等一同装进学生成长档案袋。
指导思想
进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。
二、组建目的：
扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。
三、社团定义：
依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。
四、社团内容：
社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它。
五、办理原则：
1、学校组织引导原则
2、专业教师指导原则
3、学生发展需求原则
4、学生全员参与原则
5、定期评比表彰原则
六、业务内容：
社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。
七、参加对象：
本校学生，自愿参加，并经过家长同意。
八、活动时间：
早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日。
九、申办办法：
1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批—学生自主招生—学部统一规划活动
2、学生社团至少五人，最多15人，特别优秀的可逐级申请更多社员。
十、推荐项目：
1、魔方社团
2、悠悠球社团
3、花样跳绳社团
4、二十四点社团
5、古诗背诵社团
6、小作家写团
7、动漫社团
8、街舞社团
9、爱天文社团
10、海模社团
11、车模社团
12、京剧表演社团
13、儿歌社团
14、小游戏社团
15、电影迷社团
16、奥数社团
17、疯狂英语社团
18、课本剧社团
19、小主持人社团 20、故事大王社团
21、花样篮球社团
22、羽毛球社团
23、足球迷社团
24、口算大王社团
25、小书虫社团
26、航模社团
27、葫芦丝社团
28、萨克斯社团
29、象棋社团 30、围棋社团
31、趣味数学社团
十一、评比表彰： 每学期学生社团要进行成果展示，由大队委具体负责组织评比，由大队部进行专业指导，评比位居后五位的下学期自动淘汰。
恒源教育办艺体文工作室活动实施方案
2014年开学初恒源教育办制定了本学期工作计划。这次计划贴近实际，思想超前，理论领先，对恒源整个教育工作提出了更高的标准和要求。艺体文工作室的工作是恒源素质教育的重要体现。恒源教育办从恒源教育长远发展的战略角度，对艺体文工作室提出了新的的要求。为全面贯彻党的教育方针，彻底落实素质教育，保证圆满完成恒源教育办交给的任务。工作室的全体职员从实际出发，绞尽脑汁，特制订了本学期实施方案。
第五篇：第二小学葫芦丝社团活动方案全文
第二小学"乐韵"葫芦丝社团教学活动方案
指导教师：张琳琳
一、指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、教学目标：
葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力
三、训练的计划和要求有以下几点： 1、葫芦丝 社团 的成员：
由四至六年级学生组成。大约有20-30 人参加葫芦丝社团的训练。2、排练时间： 每周四的下午第三节课 3、负责教师：张琳琳 4、训练的 内容和 计划：
(1)、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。；
(2)、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
(3)、葫芦丝各调音阶的训练。
(4)、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法（5）、长音的虚颤音奏法。
（6）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲 《婚誓》（7）、自由拍的演奏方法。(8)、单吐音和双吐音的练习。
（9）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。（10）、虚颤音和连音相结合的练习（11）、自由拍的演奏方法。（12）、自由拍的吐音方法练习。（13）、吐音和滑音相结合的练习
（14）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《瑶族舞曲》。（15）、虚颤音和连音相结合的练习。
（16）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。(17)、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲
（18）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学习一些常用曲目 ：《婚誓》、《金孔雀轻轻跳》《瑶族舞曲》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
五、重视实践、学以致用 ：
葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计划和目标，努
力创建音乐艺术特色学校。让学生把握葫芦丝乐器的使用技巧，能独立演奏葫芦丝，有一技之才。同时鼓励他们积极参加一系列器乐演奏竞赛，让他们在音乐实践活动中，锻炼胆量，提高能力，达到素质教育的目的。
2014