千文网小编为你整理了多篇相关的《西湖的导游词(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《西湖的导游词(推荐5篇)》。
第一篇：西湖的导游词
各位游客大家好，我是导游妞儿。今天，由我带领大家欣赏西湖秀丽的景色。
“水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇。”西湖无论是睛天还是雨天景色都非常美。祝大家玩得开心、愉快。
在您的正前方，一排排卫士似的柳树挺拔的站在西湖前面，发誓不让西湖受到一点儿伤害。湖边的垂柳分别由狮柳、醉柳、浣沙柳等组成，一个个披着翠绿的、细细的长发，配合着风儿哥哥的琴音和湖水姐姐的舞蹈轻轻飘动。哥哥的琴音停了，姐姐的舞步也停了。她们才慢慢安静下来。这就是柳浪闻莺了。
绕过杨柳依依的长堤，我们看到西湖甜甜的笑着。那个狡猾的家伙，她深知自己在太阳公公的照射下波光闪闪的湖面是游客们夸也夸不完，作家们都无法描写的美。现在你们是不是想到美丽的湖中去呢?请大家不要把垃圾扔到湖里，自觉地保护我们共同的家园。
湖的中央，三个小岛像三个包子，包着凉亭和休息的人们浮在水面上。它们分别叫小瀛洲、湖心亭和阮公墩，合称湖上三岛。小瀛洲旁边的湖水中有三个宝塔，尖尖的塔顶下面有五个大小相同的圆洞。农历八月十五那天，人们在塔里点燃蜡烛，湖面上就能有无数个月亮，每个都那么圆，那么亮。这就是著名的三潭映月。
朋友们，西湖的景色是不是很美呢?别急，你们晚上好好休息一下，明天我们有可能会欣赏到雨天的西湖。
第二篇：介绍西湖的导游词
亲爱的游客朋友们，大家好！我是你们今天的导游。
游客们，杭州西湖是我国十大名胜之一，面积约5.6平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖。下面我重点来讲三潭印月这个景点。
游客们我们现在要上岸了，小心脚下，我们现在到达的时西湖十景之一的三潭印月。水光潋滟的西湖上有三座绿岛，她们都有动听的名字，分别叫湖心亭、阮公墩和三潭印月。这三潭印月又叫小瀛洲，就是仙山的意思。小瀛洲是湖中三岛中最大的一个岛屿，它的面积约7万平方米，其中水域面积为60%。南北两部分由九曲桥相连接，东西两侧则以土堤来连贯，从空中俯瞰，恰似一个绿色的“田”字，呈现大湖围小湖，岛中套小岛的景色。它凭借着得天独厚的地理位置，运用中国园林的借景手法和多变奇巧的布景艺术，成为西湖风景中最优美的地方之一。
杭州西湖有许多美丽的景色，说也说不尽，现在请大家自己去游玩杭州西湖的每个角落吧！我在这里等大家。祝大家玩得开心。
第三篇：杭州西湖的导游词
亲爱的游客们：
大家好!
我们现在所在的位置呢，位于杭州西湖。我是你们的导游小孙。
今天呢，我们即将参观的就是美丽的杭州西湖。
这俗话说的好，“上有天堂，下有苏杭”，这杭州就像人间天堂一般，今天我们就来见识一下“人间天堂”的美丽吧!
西湖位于浙江省杭州市的西南方向，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外。
西湖有十景，断桥残雪、雷峰夕照、平湖秋月、花港观鱼、三潭印月等等都是广为人知的。
西湖风景有着经久不衰的魅力，就连唐朝大诗人白居易离开杭州时还念念不忘西湖，“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”连大诗人白居易都被迷住了，真是“天下西湖三十六，就中最好是杭州”啊!
下面就随我一起去看看吧!
现在，我们坐车来到了西湖十景中的“断桥残雪”。传说，许仙与白娘子相遇的时候就是在这座桥上呢!断桥一端连着北山路，一端连着白堤。那么问题来了，这桥一端连着北山路，一端连着白堤，也没断呀?这“断桥”何来呀?其实呀，这是一种自然现象。在冬天，每当雪后，这桥就会披上一身雪白的衣裳，一片雪白。因为桥的一面朝阳，阳光一晒，雪自然也就融化了。这时，桥的一端有雪，一端没有雪，看上去就像桥断了一般。“断桥残雪”因此而得名。
我们来到了著名的白堤。当时白居易在杭州做官时，为了防止湖中泥沙把湖添满，就用淤泥修成了这条白堤。白堤位于西湖中央，是个观景的好地方。大家看!那如翡翠般的西湖，如画卷般美丽。那湖面绿得像一块碧玉，静得像一面镜子。游船在湖面上轻轻地滑过，不留一丝痕迹。
各位游客，我们的西湖之行即将结束，感谢大家对我配合，愿西湖的美景能给您带来美好的回忆!
再会!
第四篇：教学总结
这节课的重点是理解品析第三自然段的主要景点“苏堤春晓”、白堤(断桥残雪)、孤山、湖心及四周的镶边”。另外还介绍了第四自然段月光下西湖的明月东升、湖水荡漾、琴声悠扬。从而激发学生们对大自然的热爱，对西湖的赞美及喜爱之情。
整节课下来，我感觉大体上还是可以的。比如从小组自主学习、交流讨论、展示时互动流程。大多数组的组员及组长表现相当出色。但有个别成员如李柯瑶在回答用“宛如”造句时，脑筋没有及时转过弯来。还好，别的同学帮了她，让她的问题得以解决。学生能够用不同的比喻词：“像、仿佛、、真像、好像、就是、犹如、宛如”说出了不同的比喻句，从而亲身体会了比喻句的形象生动。从而从中感悟到日常生活中多用比喻句的妙处。
学生在对自己喜爱的句子进行朗读时读得很有情感，松弛有度，抑扬顿挫，升华了自己对文本作者思想的理解。
不足的地方是：小组里的个别成员上课回答在语言组织上还很稚嫩，行动不够踊跃。我感觉这几个成员一定对课文理解不够有深度，或者说对课文的了解，意识还比较模糊，寻不到适当的语言来表达吧。当然，这个也是我平时未能提醒关注、对学困生耐心不够的集中体现。以后在这个问题上我得加强对学困生的培养。培养他或者她，节有所思、想有所言的切身感受，去收获胜利的喜悦、去品味自信的结果。
再一个不足是：我在板书“近看”这一块时，可以写成“四周、湖中。”月光下可写成：“明月、湖水、琴声。”这样板书看起来简洁明了。
还有一个不足是学生讨论时，个别组比如：前进组的陈美言没有做到真正意义上的思想交流，给人的感觉是人云亦云，没有自己独特的见解。可见这个学生没有用大脑去思考，即根本没有进入文本，与文本进行真正的心灵沟通。所以这一点也是我值得提醒学生注意的。
总之，这节课还有许多不足的地方，有待自己去发挥、去修正、去提升、去开拓。让课堂真正意义上成为学生自由翱翔的广阔天空。
第五篇：杭州西湖的导游词
大家好！
我是你们的导游。今天，就由我带领大家一起去游览美不胜收的西湖。我们乘着船去，请大家注意安全，不要趴在栏杆上。
首先，我先给大家讲一个关于西湖的传说。相传，天上的玉龙和金凤找到了一块璀璨夺目的明珠，这颗明珠照到哪里，哪里就四季长春。这话传到了玉母娘娘的耳里，玉母娘娘便派人去抢回来，玉龙和金凤不肯。在争抢中，玉母娘娘一不小心手松了，明珠就落入人间，变成了波光粼粼的西湖。西湖还有一个雅号――“西子湖”。
西湖平均水深1.5米左右，最深处有2.8米左右;面积为4.37平方公里，湖岸周长15公里。夏季，西湖水面上会开出美丽的荷花，我想真应了“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我们坐上船去看看吧!
船慢慢靠近西湖最大的岛――小瀛洲了。这座岛的特点是岛中有湖，湖中有岛。 著名的三潭印月就在小瀛洲的南端，待会我们将前往那里，大家赶紧和小瀛洲拍照留念吧!
现在我们到了三潭印月了。大家看到的这三座石塔很有趣，中心是空的。球面体上排列这五个等距离圆洞。每当皓月当空的时候，在塔中点燃蜡烛，湖面就会倒映出三十多个月亮，是不是很美呢?
船快靠岸了，大家带好随身物品，依次下船。下船后还可以去周边景点游玩。
记住，两点半的时候在这儿集合。