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第一篇：秦兵马俑的导游词
大家好！欢迎大家来兵马俑博物馆参观。我是你们的导游丁雅宁，很高兴能够陪伴大家度过一段美好的时光。
秦兵马俑位于西安市临潼宴寨乡，在秦始皇陵园东侧1500米处。这是一个浩大的地下军事博物馆。这支队伍阵容齐整，装备完善，威风凛凛，气壮山河，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，是一支“威武之师”，被誉为“世界第八大奇迹”。
秦兵马俑不但闻名于中国，而且在世界也是举世无双的。大家知道吗？法国前总统希拉克曾于1979年亲自来中国参观兵马俑，连连称赞说兵马俑是“世界第八大奇迹”，还赞誉道：“不看金字塔，不算真正到埃及，不看兵马俑，不算真正到中国！”
现在我们已经到达了兵马俑的1号俑坑，这是所有俑坑中最大的一个，它东西长230米南北宽62米总面积14260平方米，兵马俑有八千多个呢。大家看，这是骑兵俑，它们上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。再看，这是陶马，陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
我就介绍到这。下面大家可以细细游赏，两个小时后在门口集合。要注意安全，保持卫生。
第二篇：人教课标本四年级上册《秦兵马俑》课文
人教课标本四年级上册《秦兵马俑》课文
导语：《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教材人教版小学语文四年级上册的一篇略读课文。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】
秦兵马俑
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高潮的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，肩负重任的高级将领。
武士俑高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
兵车俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。
弓孥手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立或跪，随时准备将利箭射出去。
马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手：有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下做殊死搏斗：有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征：有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象得展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这爱古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
【课文解析】
一、文体简析：
《秦兵马俑》这篇课文文体，本人认为应当定位为状物类散文。首先，为什么说它是状物类的文章呢? “状”是陈述、描摹的意思，“状物”，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来，并以此物作为表现主体，通过对物件的描摹刻画来为物件传神写貌，从而达到托物寄意的写作目的`的。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。《秦兵马俑》从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是运用详实的数据、比较、举例等说明方法向读者展现了兵马俑的宏大规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑类型众多、神态各异、个性鲜明的特点，形象地展示了秦始皇统帅千军万马吞并六国、威震四海的雄威神武，文中既有准确、生动的文字描述，更有作者思接千载的无限遐想，不仅赋予了沉睡几千年的兵马俑以血肉，更能让学生从字里行间体会到那洋溢着的强烈的民族自豪感。其次，为什么说它是状物类散文呢?要解释这个问题，还得从“散文”的概念入手，所谓“散文”：广义地说，是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的不讲究骈偶压韵的文体。按传统的说法，一切无韵无律的文章，均可列入散文的范畴。狭义的说，散文是专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小文章。从这个概念不难看出，将《秦兵马俑》定位文体为“状物类散文”，是有一定的依据的。
二、目标制定：
(一)知识与能力目标：
1、学会本课8个生字，并使用工具书理解“魁梧”、“所向披靡”“惟妙惟肖”等词语的意思。
(依据：新课程标准明确规定了第三学段(5—6)年级的学生识字量为500个左右，到本学段结束时，学生累计认识汉字3000个，其中2500个左右会写，这是一项基本要求，要不折不扣地完成。同时，新课程标准明确强调了本学段学生要有“较强的独立识字能力”，能比较熟练的运用工具书，联系具体的语言环境去独立识记，用自己喜欢的方式去识记。表面看来，这好象只是在培养学生自主识字的习惯，而实质上是通过语文学习，培养学生一种对未知世界进行持续探究的精神，一种对学生发展终身有益的精神。)
2、了解秦兵马俑的规模宏大及类型众多、个性鲜明的特点，在理解的基础上进行有感情的朗读。
(依据：本学段新课标要求为：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”理解，应当是感情朗读的基础。当前教学中的朗读指导，存在一种倾向，即教师过于注重朗读技巧层面的指导，过分强调轻重缓急、抑扬顿挫，学生语感的形成，应该是学生在学习语文的实践活动中反复体会的结果，轻重缓急、抑扬顿挫的朗读，应该是学生个体理解的自然流露，一定要引导学生自己读进去，产生个性化的真实体验，进而在师生交流、讨论中受到潜移默化的熏陶和感染。阅读教学不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，而应该给学生提供多角度的，有创意的阅读机会，利用阅读期待、反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和感悟。)
3、认识过渡段的作用，学习并掌握状物类散文的一般说明方法。
(依据：新课标理念认为，语文课的教学还是要注重对学生进行基础知识和基本技能的训练，同时在教学过程中关注过程与方法，情感态度与价值观，离开知识与技能这个基础，再好的过程与方法，再愉悦的学习氛围，也只能是美丽的“空中楼阁”。语文学科归根结底还得姓语，在注重语文教学人文性的同时，切不可忽视了语文最根本的性质——工具性。)
(二) 过程与方法：
课堂教学强调“以读为主，读悟结合，读写结合”，通过略读、精读、边读边想，体会作者遣词造句的准确，感悟文章字里行间所洋溢的情感，培养语感，提高朗读水平及写作能力。
(依据：本学段，在过程与方法方面，目标要求更突出学生阅读行为的自主性，更重视学生在阅读过程中自己真实的体验、感受和整体把握，理性的机械的分析不能取代学生的“读中感悟”，学习归根到底还是学生自己的事，学生学习能力的提高，语感的增强，只有在不断的自我实践中才得以发展，教师再巧妙的教学设计，再多精彩的讲解，也不能取代学生自我感悟的过程。形式与内容，要做到和谐、统一，只注重形式，不注重内容，最终也不过是美丽的空中楼阁，教学收益甚微。只有注重了内容，只有真正尊重了学生学习的主体地位，才能真正实现语文教学的价值。朴素的才是真实的，真实的才是能被大家接受和认同的。
知识与能力是相辅相成的关系，学习知识，积累知识是为了发展能力，而发展了能力，则能更多更好地学习知识。学习了状物类文章的说明方法，是让学生增长了知识，而让学生运用所学到的说明方法，去练习写作，则是培养和发展了学生的能力，能力只有在学生不断的实践中才能得以发展和提高。学而不用，学了不会用，学了有何用，因何要学呢?所以在本课的过程与方法目标中，不能忽视了读与写的结合。)
第三篇：秦兵马俑导游词
各位旅客们，大家好！我们现在就在秦兵马俑的入口，进入秦兵马俑的里面。
你们看这就是秦俑坑，坐西向东，3座坑呈品字形排列。3座坑计有陶俑陶马8000余件。自从一号坑开放以来，秦俑博物馆已接待国内外观众近3000万人次，数十个国家的元首亲临参观，无不赞不绝口。法国前希拉克1979年来到这里参观，称赞秦兵马俑是世界第八大奇迹，认为不看金字塔，不算真正到埃及；不看兵马俑，不算真正到中国。
接着，我们来一号坑，东西长230米，南北宽为62米，平均深度为5米，面积为14260平方米。地下坑道为土木结构，东西两侧各有斜坡门道5个，南北两侧各有便门两个，立木封堵门洞，坑上以棚木、芦席、泥土覆盖。坑内每隔3米有一道夯土墙，墙间空当处陈列兵马俑，底部铺以青砖。
这么长时间，让游客们站得腰酸背痛，现在开始你们自己自由自在地游赏，下午一点这个地方见。
第四篇：秦兵马俑导游词
大家好，我是你们的导游，田导，你们也可以叫我小田。欢迎加入到秦兵马俑的神奇之旅。
秦兵马俑位于咱们中国陕西省临潼县境内，是秦始皇陵东侧的大型陪葬坑。非常大，相当于50个篮球场那么大呢！好，我们一起来看看秦兵马俑吧，其实这有三个坑，分别叫做一号、二号、三号坑，它们的总面积有2万平方米，秦兵马俑，可是列入了世界八大奇迹哦。
一号坑是最大的，它长230米，南北宽62米，总面积约为14260平方米，坑里的兵马俑有6000多个，所以盖了一座拱形大厅，保护它们。大家快看，兵马俑非常高，和人一样高。正如我们所看到的，很多兵马俑和陶马，就跟当年秦始皇统率的一支南征北战的队伍一模一样。
好的，现在我们到这边来，仔细地看一看单个的兵马俑吧。请看这边，看看这位是将军俑，他穿着一件铠甲，胡子长长的，好像胸有成竹地在决策，打算跟敌人决一死战呢！然后大家看看这个，这位是跪射俑，他穿着战袍，左腿微曲，仿佛只要听到一声令下，他就会立马把箭射向敌军的士兵。
再看看这位又是谁呢？对了，这位正是武士俑，他的手自然垂下，右手做提弩状，栩栩如生，逼真得好像随时听令，准备冲向敌人的城堡。走在他们身旁，似乎都能感到轻微的呼吸声和强劲有力的心跳声。
大家一定想问，为什么所有的兵马俑都没有武器呢？别急，听我告诉你一个传说。传说，楚霸王项羽，把所有的兵器都盗走了，这就是我们见不到武器的原因。
最后提醒大家注意不要破坏文物哦，要好好保护才行。
好的，本次旅行到此结束，谢谢大家，有缘再见。
第五篇：秦兵马俑的导游词
各位游客朋友们大家好，我叫钱奕中。今天我带大家参观八大奇迹之一 —— 秦兵马俑。到了那里请你们不要在上面刻字。希望大家能愉快的度过这一天，也能感受到这秦兵马俑的魅力。
大家应该已经看到这秦兵马俑的规模宏大。秦兵马俑总共有三个俑坑，我大家猜一猜秦兵马俑的面积有多少?A。 一千平方米。B， 两千平方米。C。 一万平方米。D。 两万平方米。哈哈!猜不出来吧!告诉你们，答案是d。三个俑坑共计兵马俑八千。最大的是一号俑坑，东西长230米，南北宽62米。总面积14260平米。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
你瞧，那个头戴鶡冠，身披铠甲的人是谁呢?那就是昂首挺胸，身材魁梧的 将军俑。
武士俑身高一米八，体格健壮，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器，脚蹬向上翘起的战靴，整装待发。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，右手持缰绳，左手持弓箭，好像随时要上马冲杀。
陶马栩栩如生，好像一声令下，就会撒开四蹄，踏上征程。
因为兵马俑类型众多，我就不一一给大家说了。
下面我给大家讲一个关于秦兵马俑的故事： 楚霸王项羽入关后， 以30万人盗掘秦陵。有只金雁在挖掘过程中飞了出来。到三国时期，那一只金雁还在。近代有些学者指出：鲁班已会造出木雁，所以秦国工匠当然能造出金雁了!
秦兵马俑游览完了，请大家自由观赏，注意要保护环境，谢谢大家!
第六篇：秦兵马俑导游词
秦兵马俑（导游词）
大家好！我是你们这次游览的导游。大家可以叫我小陈。 秦兵马俑在西安的`临潼出土，它举世无双，都是精美的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多大呢？对，就是XX0平方米，大概有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。大家想不想知道他的来历呢？让我来告诉你们吧：以前有几个农民相约一起打水井，发现了有一些陶片，他们继续打井，发现那是一条通道。他们陆陆续续下去察看，就发现了‘秦兵马俑’。好！大家一起参观一下吧！ 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲，手握宝剑是什么俑？他就是将军俑。那神态自若的样子，一看就知道他们是久经沙场，重任在身的领军人物了！ 大家跟我来。那些身高1。8米什么俑，体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的是什么俑？对，就是武士俑。 谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑？错了，是骑兵俑。你们看，每一个兵马俑都是极为精美的术珍品。仔细端详，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢！哈哈！！！！ 好了，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。活动时间，请大家注意安全！
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