千文网小编为你整理了多篇相关的《写风景的导游词》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《写风景的导游词》。
第一篇：景区导游词
一是道教之说。
在东汉末年，张道陵创立“五斗米”教，吸收了不少巫术，成为后来的“鬼教”。公元198年，他的孙子张鲁在丰都设立道教“平都治”，这里遂成为了道教的传教中心。后来，道教又杜撰出一个“罗丰山”，说它是北阴大帝治理的鬼都，这位北阴大帝是道教的第七级中心神，专管地狱。在北魏地理学家郦道元的《水经注》中，称丰都居道教七十二福地的第四十五位。[1]
二是鬼帝(土伯)之说。
当人类社会还处在上古时代的时候，由于科学不发达，在遇到一些大自然现象的时候无法做出正确的解释，认为这一切是由鬼神在主宰。而巴族和蜀族是以氐羌部落为主，两个部落。东周时，丰都曾为巴子别都，随着巴蜀两族的不断交往，政治、经济、文化、思想、习俗相互渗透，于是产生了一个共同信仰的宗教神――土伯，这就是巴蜀鬼族的第一代鬼帝。这位鬼帝就住在幽都，至今丰都还留有“幽都”遗迹。
三是佛教“阎罗王”之说。
“阎罗王”本是梵文的音译，原为古印度神话里管理阴间之王。佛教沿用此说法，称为管理地狱的魔王。传说他手下有十八判官，分管十八地狱。据《一切经音义》称，“阎罗王”即“平等王”，他能平等治罪。
丰都鬼城四是阴、王成仙之说，这是丰都最广为流传的说法。早在公元270年左右，晋人葛洪在其《神仙传》中就有关阴、王成仙的说法。传说在汉朝时候，有两位方士，一位叫阴长生，是刘肇皇后的曾祖父;一位叫王方平，官至朝中散大夫。他们因不满社会现状，双双先后来丰都修炼，于魏青龙初年，成仙而去。后来到了唐朝，他们二人被人讹传成了“阴王”，即阴间之王。
后来加上历代统治阶级的不断刻意渲染，历代文人、官吏通过小说、诗词、游记和碑文的描述，如《西游记》、《聊斋志异》、《说岳全传》、《西洋记》等等。因此一个比较全面的鬼城就在丰都形成了。它从虚幻到实物，经历了两千多年的历史，将佛教、道教、儒家学说以及中国鬼文化有机结合起来;将巴渝文化、中原文化和域外文化结合起来;将民间神话传说想象与现实结合起来;将建筑、雕塑、绘画等多种艺术形式结合起来，才形成今天天下闻名的“鬼城文化”。
丰都鬼城丰都鬼城位于四川盆地东南边缘，地处长江上游。是七里的故乡。它是一 座依山面水的古城，春秋时称“巴子别都”，它是从重庆顺游长江三峡的第一个旅游景区。传说这里是人死后灵魂归宿的地方。“鬼城”丰都，名山上古木参天，寺庙林立，在庞大的阴曹地府里仙道释儒，诸神众鬼盘踞各庙，等级森严，各司其职并以苛刑峻法统治着传说中的幽灵世界。
丰都鬼城距今已有两千多年的历史，历来被人们当作人类亡灵的归宿之地。
丰都，自古以来就是文化名城，是中国最有特色，最有名气的历史文化小镇，以其丰都鬼城作为阴曹地府所在的丰富的鬼文化而蜚生古今中外。
鬼城丰都以其悠久的历史，独特的文化内涵，神奇的传说，秀美的风光和难以替代的观赏价值，不可多得的鬼文化研究载体和独特源泉，向中外游客展现出神秘的东方神韶。丰都“鬼城”是人们凭想象建造的“阴曹地府”，人们凭想象，用类似人间的法律机制先后建成“阎王殿”、“鬼门关”、“阴阳界”、“十八层地狱”等一系列阴间机构。
第二篇：黄山风景区导游词
各位游客：
大家好！
我叫虞逸F，大家可以叫我虞导或小虞。这次黄山之旅就是由我来为大家介绍。在这次黄山之旅开始之前，我先跟大家说几句注意事项：
1、黄山很大，大家在游览时一定要跟紧我，以防走丢。
2、黄山气候变化很大，时晴时雨，反复无常，登山时要穿雨衣，下雨风大，不适宜打伞。
3、黄山古迹很多，不能在任何建筑物、古迹、岩石、竹木上乱涂乱刻。
4、为了保护黄山风景区的清洁卫生，不能随地乱扔垃圾。好了，说完了一些注意事项，就让我们开始美丽的黄山之旅吧！
朋友们，我们已经到达黄山，接下来，我们要去游览黄山“四绝”，首先我们去四绝之首：奇松，让我们边走边说黄山松的“奇”，黄山松是由黄山独特的地貌和气候形成的一种松树变体，它一般都生长在泥土稀少的花岗岩裂缝中。以它那无坚不摧，有缝即入的钻劲儿在那里发芽、生根、成长。这样顽强的生命力，朋友们，你们说算得上一奇吗？而且这只是黄山松“奇”的一个特点，还有另外一个特点，就是它的天然造型，朋友们，你们看，前方玉屏楼的石狮前面的迎客松和玉屏楼右边的送客松，它们的针叶短粗稠密，叶色浓绿，枝干曲生，树冠扁平，显示出一种朴实、稳健、雄浑的气势。这些黄山松中最著名的有：迎客松、送客松、薄团松、凤凰松、棋盘松、接引松、麒麟松、黑虎松、探海松和团结松。现在，让我们来领略黄山松的魅力吧！自由活动！
大家都回来吧，我们要去游览下一站――怪石了。怪石和奇松可是一对绝配，我们要好好去观赏一下。黄山“四绝”之一的怪石，以“怪”取胜，以多著称。已被命名的怪石有121处。那形态啊，可谓千奇百怪，千姿百态。黄山石这“怪”啊，就怪在它从不同角度看就有不同的形状。大家看斜对面天都峰上的那块大石头（要小心，别掉下去），是不是很像五位扶肩携手的老人？呵呵，这叫“五老上天都”。但站在半山寺前望这块石头，老人却摇身一变，变成一只展翅啼鸣的大雄鸡，所以叫“金鸡叫天门”，而且不止这一处噢！著名的“仙人指路”从另一个角度看就变成了“喜鹊登梅”！大家听好，我给你们讲一个惊人的数据，黄山有名可数的石头就达1200块！哇！这是一个惊人的数字，这些石头的'名字，大都是三分形象，七分想象。所以你看到的一块石头，也可以想象出一个名字哦！
看完了奇石，我们再来看更加精彩的云海。有人说：“黄山云海，瑰丽壮观，聚散奔突，排山到海，变幻无穷！”我小虞觉得他说得很对，因为黄山一年之内，有三分之二的时间都笼罩在云雾之中。在有云雾的日子里，黄山大小山峰全都淹没在云涛雪浪中，天都峰、光明顶也就成了浩潮云海的孤岛，大家往那儿看，是不是很美呀！
一个上午都在走，大家一定很累啦，就让我们去泡“四绝”中的温泉吧！黄山温泉从紫石峰涌出，水量充足，水温常年保持在42度左右，水质良好，还含有对人体有益的矿物质，有医疗价值。注意！黄山温泉只能浴，不能饮哦！
各位朋友们，今天的游览到些结束。明天，我们将去游玩更多的景点，大家回宾馆后晚间尽量不要处出，以防走丢，再见！
第三篇：旅游景点导游词推荐
习作指导：学写导游词
张店区文苑学校课前准备：
引导学生在课前搜集自己感兴趣的中国“世界遗产”有关的资料，选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。重点搜集关于颐和园、秦兵马俑的有关资料。
学习目标：
1、通过情境的创设，充分激发学生的表达欲望。
2、让学生通过例文，知道什么是导游词，初步掌握导游词的特点。
3、能把课文和资料中的语言，转化为自己的实用语言。
教学过程：
一、创设情境，引入话题
同学们喜欢旅游吗？哪个地方给你留下了深刻的印象？为什么？（指名回答）。
师抓住导游词的特点进行简单小结。
师：古人说：“读万卷书，行万里路。”看来旅游真的能增长见识啊。我们到一个地方旅游，为了更好地了解景点特色，这个地方的风土人情、历史变迁，就需要请一位高素质的导游，导游员动人的解说词能使游客对景点留下更深刻的印象。今天，我们就一起来学写导游词，也希望每位同学能创作出自己独特的导游词，给大家留下美好的印象。
导游词该怎样写呢？下面郑老师来扮演导游，大家看看我是怎样设计导游词的？
二、师模拟做导游
颐和园长廊导游词：
亲爱的游客小朋友： 大家上午好。
我是颐和园旅行社的导游员，我姓郑，大家可以叫我郑导，也可以叫我郑阿姨。今天就由我来带领大家游览颐和园，希望我的讲解能够让各位游客更多地了解颐和园这一世界文化遗产。
瞧，这就是颐和园大门（出示图片、背景音乐）。进了颐和园的大门，绕过大殿，我们就来到了有名的长廊。大家看一看，是不是一眼望不到头呀？它全长728米，共273间。长廊是我国园林中最长的游廊，也称画廊。因为在廊中有很多的彩绘，请大家抬起头看！每一间的横槛上都有五彩的画，画着：人物、花草、风景，几千幅中没有哪两幅是相同的。人物画多采用我国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演义》《红楼梦》等，你们看，百合花还没有谢，菊花就开了，多美呀，在这里我们还能感受到从昆明湖出来的微风呢。
好，下面可以一边欣赏一边选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动二十分钟集合，之后我们就要去万寿山了。
三、学写导游词
师：同学们，喜欢郑导的讲解吗？那请同学们同桌交流交流，如果让你也做导游，你发现郑导的导游词分为几部分，分别写了什么？（出示导游词）
学生交流汇报，老师引导总结：
1、自我介绍有个性
2、介绍景点抓特点
3、提示注意事项、礼貌告别
师：同学们真不简单，短短的时间里就发现导游词的构成了。
师：请同学们再看看郑导的导游词，你认为郑导具体介绍的是哪部分内容？（景点介绍） 师：出示景点介绍部分。你看老师的导游词是不是和课文的描写一模一样？（要把资料中的语句变成自己的语言，引导游客去看、去听）请同学们仔细读读这段话运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？（列数字、互动交流、举例子等）
师小结：看来，要写好景点部分的导游词，不但要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，还要学会运用列数字、举例子、等方法讲述景点，让游客真正游有所得。
相机板书：列数字 举例子引用
师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，自我介绍要简洁，语言要风趣幽默，让游客喜欢你。
师：导游词要有始有终，最后别忘了有礼貌地向游客道别。我们一起来欣赏一组导游词的道别部分。（出示一组道别词。）
师：现在，我国被联和国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有30处，在第五单元的学习中，同学们已经有所了解。为了保证我们初次导游的质量，我们可以先从学过的课文中中选择一处，作为自己介绍的对象。
导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。因此题目也可以是：“×××导游词”、“××风光简介”等等。
三、导游词练笔
下面我们开始练习写导游词，请大家拿出手中的资料，根据提示写好导游词。
学生读资料、写导游词。
四、我是小小导游员
师：哪位导游先来？各位游客，欣赏他人可是一种美德，提出建议同样是一种能力，让我们仔细倾听导游介绍。
师：谁愿意用欣赏的眼睛发现这位导游的优点，或者他的导游词哪儿最吸引你？（学生点评）
师：谁有能力对她提出更好的建议？
师小结：请同学们学习这位导游的优点，接受同学们提出的良好建议，修改你手中的导游词。
五、作业布置：
感谢小导游给我们带来的精彩解说。我们今天的旅程马上就要结束了，但世界遗产的魅力是无穷的。希望大家利用课余时间做更多的了解，并写下你独具魅力的导游词，向人们展示祖国优秀的世界自然文化遗产。相信这些自然文化景观定会因为你的解说，更加绽放异彩，妙趣横生。
板书设计导游词
自我介绍，语言幽默。
抓住景点的特点列数字 举例子引用
提示游览的注意事项
导游词写作
描写导游词
学写导游词
编写导游词
写故宫导游词
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