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第一篇：师德师风承诺书
为促进我校师德师风工作，全面提高师德水平，办人民满意的教育，做人民满意的教师，严格落实《XX省普通中小学管理规范》及县教育局制定的《进一步加强小学教学的若干规定》，全校教师向学生、家庭及社会承诺如下：
1、不有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。
2、不上无备之课、擅自停课、缺课和不批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟或使用通讯工具。
3、不讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
4、不酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、打扑克及参加任何形式的赌博活动。
5、不接受学生或家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。
6、不举办以收费为目的的补习班、辅导班，坚决杜绝有偿家教。
7、不强行推销、统一办学生保险以及音像制品、教辅材料、学习用具、生活用品。
8、不私自向学生收取规定之外的任何费用。
9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。
11、一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时，不加重学生的课业负担。
承诺教师：XX
XX小学
XX年XX月XX日
第二篇：师德师风承诺书
为了进一步规范教师行为，进一步明确自己在师德师风建设中应负之责任，切实提高师德师风建设的整体水平，提高教育的社会形象。我郑重承诺：
1、全面贯彻国家的教育方针，端正教育思想，认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人，为人师表;敬业爱岗，忠于职守，有较强的事业心和责任感，认真履行教师职责。
2、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。做到全身心投入教育事业，大事少请假，小事不请假，绝不因家里的私活耽误工作。
老老实实做人，兢兢业业做事，不弄虚作假，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，提高自身政治水平和业务素质。
3、关心爱护每一位学生，信任、亲近、理解学生、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不以言行侮辱学生，无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为。
4、智德并重，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，尊重学生，甘于奉献。
5、严以律己，不向学生兜售、推荐教辅资料，不无迟到、早退、旷工，工作时间不办私事，不搞娱乐活动，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系。
6、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
7、热爱本职工作，把自己的全部心血倾注在学生的身上。热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
师德的建设是一项必要而重要的工作，我愿扎实地走好每一步，无愧于“人民教师”这一光荣的称号。
承诺人：
日期：
第三篇：师德师风承诺书
我作为一名人民教师，深深地知道“教书育人，为人师表”的精神内涵，我热衷于我的职业，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，争做“人民满意的教师”。我庄严承诺：
1、严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定。坚持“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
2、切实提高依法执教的法制意识。用《教师法》《教育法》《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关政策法规规范自己的教学工作。
3、模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，加强团结，以自身的良好形象教育引导学生。不向学生传播有害身心健康的言论，不参与封建迷信活动和邪教组织。
4、自觉遵守学校制度。不迟到早退，工作日不饮酒，自觉履行请假手续，不随意离岗、脱岗、外出、从事与工作无关的事情；上课、开会时不接听手机、不招呼来客；在上班时间不打牌、炒股、聊天、玩游戏、乱串办公室、传播小道消息。
5、强化安全意识。认真落实中小学教师岗位安全职责。
6、尊重、爱护和信任学生。爱心育人，不讥讽、歧视、侮辱学生，杜绝体罚和变相体罚行为。
7、注重提高教育教学效果。加强教研，创新教学模式，备好每一篇教案，上好每一堂课，批好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
8、规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费，不校外办班、有偿家教、收受学生家长钱物或其他好处；不向学生推销教辅资料及其它商品；不利用职务之便谋求不当利益。
9、尊重领导，服从安排。发现问题，以正常的渠道反映，不越级上访。
10、自觉自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
以上十条，特向全社会作出公开承诺，如有违犯，本人将接受学校严肃处理。敬请学生、学生家长、行风监督员积极配合、支持，共同落实以上承诺。
承诺人：
日期：
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