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党员五个带头承诺书(范文三篇)

2024-02-20 22:02:24

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第一篇:党员公开承诺书

作为一名中国共产党员,要牢记党的宗旨、履行党员义务、正确行使党员权利,增强党的观念,发扬优良传统,保持坚定的理想信念。充分发挥共产党员的先锋模范作用,认真学习、踏实苦干、恪尽职守、率先垂范,永葆共产党的先进性。我们作出以下承诺,请各级党组织和广大同学监督。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的路线、方针、政策,努力提高自己的政治理论水平。学习党的章程,牢记入党誓词,遵守党的纪律,以高度的热忱、严谨的作风、负责的态度展现党员风貌。

2、遵守学校的各项规章制度,刻苦学习,独立思考,以身作则,互帮互助,实现自己的诺言。

4、倡导良好风尚,继承传统美德,坚持光盘行动,反对铺张浪费,待人友善、乐于助人、勤俭节约、爱护公物,争做文明大学生。

5、认真履职,热爱本职工作。坚守社会主义核心价值观,自觉加强党性修养和锻炼,时刻牢记共产党员为人民服务的根本宗旨,亮岗履职,竭尽全力为广大师生做实事、做好事。努力营造比先进、学先进、赶先进的工作氛围,争当先进表率,争做优秀党员。

6、自觉抵制歪风邪气,勤奋工作、求真务实、严于律己。时刻做到自重、自省、自警、自励,保持共产党员的先进性、纯洁性,以实际行动切实增强党员的先锋模范作用和带头示范作用。

承诺人:

  20xx年x月x日

第二篇:党员公开承诺书

1、依法从教,塑造党员形象。

认真组织和参加政治学习和政治活动,自觉遵守法律法规,在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致,无违背党和国家方针、政策的言行。

依法从教,遵守国家法律法规和方针政策,为人师表。坚守情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

2、主动提升自我,融入童心,教学相长。

抓住学校提供的“镀金半小时”、“班级经营”、“阅读・工作・成长”等平台,积极参与读书活动,分享读书心得,促进自己教育理念的更新,提升自己的精神境界。让自己时常保持一颗童心,以儿童的眼光看待儿童,只有这样才能让自己的教育教学令儿童接受,我要时时保持一颗童心,以童心唤醒童心,以童心教育童心。

3、立足本职工作,在工作中实践“童心教育”。

作为一名党员老师,要在学校“守护童心”的办学思想指导下开展“童心教育”的实践研究。

首先,身为一名班主任,要尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态,依归童心,努力创造一个充满爱,富有童趣,自由、和谐的班集体。

其次,作为一名语文老师,要关注探究,感受本班级儿童心灵的共性,以制定适合本班级孩子需要的教学策略;并且,要关注探究每个孩子的心灵状态,即儿童的个性,做到因材施教。以同情的理解回归童心探索童心,怀着一颗童心实现与孩子心灵沟通,对儿童多一些“随意”顺应儿童的心理特点与宽容。

承诺人:

 20xx年x月x日

第三篇:22党员承诺书个人承诺内容

根据静安区经济党工委的要求,党支部将开展共-产-党员争做企业最优秀员工活动。这次活动是为了全面贯彻落实党的十七大精神,响应电气进出口有限公司党支部向全区共-产-党员发出的倡议,动员广大共-产-党员争做共-产主义远大理想和中国特色主义共同理想的坚定信仰者,科学发展观的忠实指引者,社会主义荣辱观的自觉实践者,社会和-谐的积极促进者。党员是党的肌体的细胞和党的活动主体,党的先进性要靠党员的先进性来体现。一名党员就是一面旗帜。为了承担起时代赋予党员的历史责任,踏实地践行“三个代表”的重要思想,充分发挥党员的先锋模范作用,为此,我作为一名基层党员向党支部和公司全体员工承诺如下:

一,立足本职岗位,认真履行职责,以爱岗尽业的精神在自己的岗位上奉献自己,实践自己,为门店的建设和发展贡献自己的力量.

二.带头贯彻公司各项规章制度.落实门店有关规定,有效合理协调各个部门工作,把部门员工的积极性调动起来,团结起来,共同努力,让门店的工作始终在一个规范的,有序的轨道上。

三,抓工作流程的操作规范,不断提高各部门的工作质量,以

管理促效益,以效益促发展,培养员工的主人翁精神,群策群力,从而调动员工工作的积极性和创造性。以高质量、高效益提高门店的盈利。

四.结合自己的岗位实际,继续加强业务学习,不断提高业务水平与技能,扎扎实实地搞好各项工作,提高工作效率。勇于进取,增强敬业精神和奉献意识,树立强烈的责任感和事业心。

五,带头做节约的倡导者和践行者,营造节约型门店,从节约一张纸、一度电做起,使员工们清醒地认识到:节约也是提高效益。

六, 抓服务质量,提高服务意识,礼貌用语,提倡微笑服务,热情待客,加强业务培训,提高员工素质,树立良好形象,为客人提供规范化,标准化,情感化和个性化的服务. 牢固确立信誉第一,顾客至上的服务宗旨,热情服务,及时,准确。

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