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第一篇：教师拒绝有偿补课承诺书
长期以来，我校广大教师以身立教，辛勤耕耘，受到社会各界的广泛赞誉。但近年来，极少数在职教师抵不住拜金主义思想的影响，直接或变相搞有偿家教，在社会上产生了不良的影响。为进一步端正行风，做人民满意教师，办人民满意教育，根据县教育局48号文《关于中小学教师乱办班乱补课处理办法》的规定，在职教师必须履行以下责任：
１、统一思想、提高认识。树立“以廉洁从教为荣、以有偿家教为耻”的教育观。
２、加强理论和业务学习，不断提高业务素质。学习教育理论著作，学习新课程改革理论。总结反思前阶段的工作，思考安排下一步工作。
３、不组织收费性补课，不受聘于有偿家教机构任教。
４、不参加任何形式的有偿家教活动，一经发现或举报，经查属实，给予以下处理。
①对当事人三年内在聘任、晋级、表彰等方面实行“一票否决”。
②立即清退已收取的相关费用，并扣除当月工资。
③扣除当年奖金、福利。
④写出书面检查，并上报中心校校长室。
教师（签名）：
校 长：
第二篇：教师拒绝有偿补课承诺书
为进一步规范教师行为，推进师德师风建设，提升社会对教育的满意度。根据市教育局和县教体局有关文件精神，认真履行教师应尽的责任和义务，为人师表，廉洁从教，用实际行动维护教师良好形象，暑假期间，岗李中心校全体教师作出以下承诺：
一、不组织对学生的有偿补课，更不打着无偿补课的幌子对学生进行有偿补课;
二、不动员、诱导、暗示或强迫学生参加有偿补课;
三、不擅自到社会力量办学机构或其他人员组织的补习班或辅导班有偿兼职兼课;
四、教师之间不互相介绍或为他人介绍补课生源并从中获利;
五、不参与有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行为。 我们全体教师将以自己的实际行动努力践行以上承诺，做淡泊名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉献的人民教师。我们愿意接受社会、家长和学生的监督，如果违反以上承诺，愿意接受学校和教体局的处理。
承诺人：
岗李中心校
20__年_月_日
第三篇：教师拒绝有偿补课承诺书
为进一步规范教师行为，推进师德师风建设，树立人民教师的`良好社会形象，提升社会对教育的满意度，做出承诺：
1、信守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守勃利县人民政府及教育局有关规定，认真履行教书育人，为人师表职责，立足岗位，廉洁从教，创先争优。
2、不为社会机构或个人针对学生补课提供场地、设施，不动员、暗示或组织生源。
3、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等材料。
4、不得自立名目乱收费，不向学生推荐商品或与规定无关的学习材料。
5、在自觉遵规守纪的同时，还应以学校利益为重，互相监督，以便教育同志，维护学校声誉。
6、如有违规，学校一经发现或接到举报而查实的，按照有关规定处理。
教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利。以实际行动努力践行承诺，做淡泊名利、志存高远、无私奉献、开拓进取的人民教师！
承诺教师：
20xx年X月X日
第四篇：拒绝有偿补课
拒绝有偿补课
以前，补课的孩子大多是在其家长要求下补的，现在已经发展到不少孩子自愿补课。只要孩子愿意补课，家长自然皆大欢喜，孩子学习好了，将来考上好大学了，有好工作了，家长脸上当然有光了。现在的“家教热”不只是在寒暑假，可谓是一年四季热度不减。在教师声音中对“有偿家教”所持的态度和看法，褒贬不一，莫衷一是。笔者以为它就像一把双刃剑有其自身的两面性——有利有弊。
其利在于：一是有的孩子在校学习总是比同学“慢一拍”甚至“慢几拍”，而家教可以弥补其课堂“慢功”；二是有的孩子偏科，学习不均衡对于个别短腿学科怎么办，同样选择家教；三是在课堂上老师要面对大多数学生，对于一些尖子生的疑问，老师往往在课堂上没有时间解决，而请家教，可以让他们吃得饱、消化得更好；四是有些孩子在家没人带，就请家教，既辅导了学习，又带了孩子；五是对家庭经济尚处于困难的教师来说，利用“家教”可以增加收入，缓解困难；六是因为优秀教育资源不均衡性，家长们就请家教，让孩子能听到好教师讲课。
其弊在于：一是有的孩子有了“家教”就有了依赖性，在校上课往往不专心、不用心；二是有些“家教班”，学生人数多，钱也收得多，其结果是没给学生的知识带来多少，却给学生的心灵带来创伤；三是因天天补课没有让孩子得到应有的正常休息，给孩子的身心健康发展总会带来不良影响；四是教师从事“有偿家教”多少都会影响自己的休息，毕竟一个人的精力有限，一个敬业的教师是用一生去备一堂课的。
对于“有偿家教”，不管家长和学生是自愿的或并非心甘情愿的，但在家长们看来，素质是看不见摸不着的，它没有考上重点高中、大学实在。因此，“家教市场”经久不衰也“情在理中”。
第五篇：拒绝有偿家教心得体会
杜绝有偿家教的有效措施和今后打算
教育是育人的事业。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。少数教师热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。为了教育的理想，为了理想的教育，让我们在提升学生的生命质量中，实现我们的人生价值。
其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。
其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体措施如下：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第四、今后打算
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自
己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
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