千文网小编为你整理了多篇相关的《拒绝网贷承诺书(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《拒绝网贷承诺书(合集)》。
第一篇：拒绝网贷优秀
拒绝网贷
正如大家的所见所闻，现在网贷、校园贷，这字眼异常活跃在网络及现实生活中，而且其目标对象主要针对于在校大学生群体。一个个令人心痛的事实，不禁引发我们深思。叩问自己，为什么我们大学生人群成为了网贷恶势力之风席卷的重灾区呢？这就得从校园网贷的特点和大学生需求与消费心理谈起。
总结来看，校园网贷有以下特点：
一，宣传力度大。各校园网贷平台为占领市场，采用多种宣传推广方式，如现场发放传单、张贴公告，学校及周边到处充斥这校园网贷的宣传信息，还有就是雇佣校园代理，随处可见游走在我们身边的网贷平台代理人员。对于自控能力较差的大学生，出于自身消费需求考虑很容易受其影响，特别如果校园代理正是身边熟人或同学，就更容易增进信任从而发生借贷行为。
二、申请流程简单。大多数校园网贷平台的申请手续都很简单，特别是经过校园代理办理的贷款手续，学生只需将学生证、身份证、户籍等信息上传至网站即可申请贷款，只有少数平台会实行视频签约等形式。简单的申请流程，快速到账的服务容易让学生忽略到它的高利贷性质，从而陷入网贷泥潭不能自拔。
三，借贷额度不一。校园网贷平台会根据大学生的年级和学校层次的高低，划分借贷额度范围，从100到5万。这就极易使的学生个人依照自身的还贷能力提出适合自身的借贷额度，而不需要过多的考虑借贷压力，或者说借贷更无后顾之忧，因此呢，我们看到，往往期初大部分学生的借贷金额一般是2000以内。
四，具有一定的欺骗性。一般，网贷平台声称低利息，实则在收取利息的同时还收取高额的服务费用。比如吉林动画学院的学生因兼职需要被骗刷单，实则被骗借贷，同时呢，校园代理为了赚取提成，往往会造假宣传，消费同学信任，诱骗同伴借贷。大学生很多时候在消费心理驱动下，由于缺乏社会经验和对网贷实质的辨识能力，往往会选择相信代理人，选择兼职雇主，抱着就这一次、不差钱的心态，以一种自认为安全可靠的方式进行冒险消费，从而跳不出校园贷的连环贷的陷阱。
再从大学生消费需求心理看，大学生的网贷需求首当其冲是大学生活费，父母是大学生生活费来源最主要的方式，也有一小部分有独立自主的学生通过兼职获取收入，而此类学生如果缺乏自身的辨别能力、理性分析能力和正确理财观念等，很容易成为受宰的羔羊。除此之外，也有学生是因为创业资金短缺、超前或攀比等不良消费心理，以及其他需求的驱动下，更容易会选择去接受这种操作简单、额度适宜、低息无压力的借贷方式，自认为这样就可以避免给家人带来过度负担，二来可以满足自已的资金需求，三来安全可靠，而看不到隐藏背后的利益风险。如此种种原因，就招致了大量的学生涌入了校园网贷的大军中而不自知，更不知如何就，最终借贷的利息转嫁为家庭负担，不仅造成家庭负担，甚至造成个人或家庭悲剧。
因此，为了应对校园网贷带来种种风险，需要社会各界力量去净化网贷环境。网贷平台应该树立良好网贷信誉与形象，完善运营模式，加强借贷人审核，关注投资者权益保护，从自身的角度控制网贷风险；学校方面，应该积极采取各类措施减少网贷风险，掌握学生思想动态，提高学生金融理财能力，加强对大学生理性消费的指导；家庭方面，应及时了解学生生活状况、消费动向，及时给予教育和指导。而作为大学生，则要加强自身辨识能力树立正确的价值观、消费，在可承受范围内选择正规金融平台借贷，诚信借贷，按时还款。
拒绝网贷，理性消费，不是一蹴而就的，需要我们大家的共同努力去创造一个干净的校园环境，让大学生真正成为社会主义核心价值观的践行者与引领者。
第二篇：拒绝校园贷签名活动
“理性消费拒接网贷”签名活动顺利召开
为了促进同学们积极的加入到防范校园“贷带来的危害活”动中去，我院于2016年10月22日在图书馆一楼举办了“理性消费拒绝网贷”签名活动。活动是由团总支学生会组织召开。
本次活动的核心意义在于让同学们意识到校园贷带来的危害性。并且教育同学们如何在现有的生活当中去防范校园贷让同学们提高对骗贷行为的警惕和甄别能力，同时还要求同学们要养成勤俭节约的习惯，避免盲目消费、过度消费、超前消费，应树立正确的消费观念
活动中同学们都表现出了积极参与的热情精神，来往的每位同学都在横幅上留下来自己的名字，表示自己乐意参与到活动当中去，来自15级报关班的叶豪同学告诉我们：“经过这几次院内组织开展的关于校园贷的活动，让我清楚的了解到校园贷潜在的危害性，并在以后的生活中远离校园贷”。
签名活动的顺利召开，引导了同学们树立了正确的消费观，使同学们清楚的认识到了“校园贷”的危害性，同时也提高了同学们对“校园贷”的安全防范意识为校园营造良好的生活氛围
（撰稿：记者站叶蕾，付润泽）
第三篇：拒绝有偿补课承诺书
拒绝有偿补课承诺书
为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，现特向家长和社会承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行太原市教育局和学校师德师风建设有关规定；
二、不招收本班学生在家或到学生家中或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费；
三、不利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导；
四、不在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源；
五、不动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源；
六、不单独或与他人合伙租（借）场地、占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班、参与有偿家教或管理；
七、不以各种名目举办“奥数班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等收取费用；
八、不以各种名义开办“托管班”、“寄读所”、“少儿之家”等收取费用或从中获利；
九、不在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；
十、不在家中有偿托管本班学生并收取费用；
十一、不从事其他形式的有偿家教活动。
十二、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”；
十三、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。我将自觉履行以上承诺，请家长和社会监督。
承诺人：
单位公章：
第四篇：活动策划方案
一、活动目的：
丰富学生课余活动，锻炼身体，倡导健康体魄享受美好人生。
二、活动地点：
校游泳池。
三、活动主题：
激情校园 活力无限。
四、活动形式：
水上趣味运动会。
五、活动时间：
20xx年3月24日。
六、活动成员：
20xx级艺术与设计学院全体研究生。
七、活动项目设置及规则：
1： 水上捞宝活动：总数8―――12人4人一组参加，每队比赛时间10分钟游戏规则：在规定时间内将池内气球完好抱回岸上，多者名次列前。所用时间：20――30分钟。
2：英雄救美活动：总数6―8人2人一组参加，每队比赛时间10分钟游戏规则：一：男生推救生圈前进，将对面的女生抱到泳圈上，将女伴拉回岸边，女生不能有任何助力等动作、否则视为犯规。首先到岸者为获胜者。
二：英雄救美比赛：四组同时比赛，每组选两男两女参赛，以游完全程时间最快队为胜。
场地为泳池，每名队员不限泳姿。男队员从深水区出发，游到泳池中心等待，女队员从浅水区出发，带救生圈游到泳池中心，会和男队员后坐入救生圈内由男队员推回浅水区池边后下组队员出发，以游完全程时间最快队为胜。
3：水中皮球接力：设同样的距离，四人一组，四个人在水中四个位置，有执球的方式把球扔给下一个人，看哪一组用的时间最短，哪组就赢。注意，中间不能跳着过，四人必须一个挨一个的执。
距离可以自己定，可以是单面的，也可以是往返的。所以，不考虑用篮球之类的球，太重了，扔不动，而且篮球要是一不小心扔到水中的人了，很疼，甚至可能什么造成伤害。
4：打球，分成两队，规则跟排球是一样的，中间最好要找个网牵起来，买个排球或者足球都行。
5：水中拔河比赛：可按照班级进行比赛，女生多的班级可两个女生换一个男生。也可抽签分组对决，三局两胜制，胜方进入决赛。场地为泳池宽，水深适宜地带，每组比赛队员为5人。以绳中心标志物过己方标志线为胜。
6：游泳接力比赛：四组同时比赛，每组8人，以全部队员游完全程时间最快队为胜。场地为泳池，每名队员不限泳姿，距离50米。听口令脚触壁出发，以手触壁转身和结束，必须与下一名队员击掌后，下一名队员才能出发。以全部队员游完全程时间最短队为胜。
7：水中捞物比赛：抽签分组对决，以积分最高组为冠。场地为泳池宽，水深适宜地带放置黑白各100个围棋棋子，两组：4名队员分别从池边出发，轮流每人潜水一次打捞棋子，潜水后头部出水必须返回本组池边放好打捞的棋子后下个队员才可出发。比赛时间为10分钟，打捞到白棋子积2分，黑棋子积1分，以积分多者为胜。
8：快乐水球比赛：抽签分组对决，胜方进入决赛。场地为泳池，宽边设立球门，每组比赛队员为5人。比赛中除了严禁双手抱人和将球潜入水中为犯规以外，用任何方式将球攻入对方球门为得分，得分后对方发球，比赛时间为5分钟，时间到时打平加时比赛，先得分方获胜。
八：《注意事项》健康安全第一，友谊快乐为主。
1、一切活动听从指挥，比赛服从裁判。
2、参加活动时，带好浴巾浴衣等保暖用品，带好拖鞋和洗浴用品。可带些糖、巧克力、水等补充体力。
3、遵守场馆规定，一定要换拖鞋，着泳装入场。
4、比赛和表演时，无关队员请不要入水，同时为比赛加油助威。
5、互相关心，互相帮助，重在参与，友谊第一。
6、天气寒冷，泳前浴后多穿。
第五篇：拒绝使用手机承诺书
拒绝使用手机承诺书
你是否意识到手机在方便你联系沟通之时，却也在悄悄地侵蚀着你并不坚定的防御底线，给你带来意想不到的伤害呢？尤其是在高二这一关键时期。使用手机的弊端，是每位同学都应该清醒意识到的。
归结起来中学生使用手机至少有以下弊病：
1、不利于学生优良品质的养成。各类考试学生用手机作弊，学生打手机说谎，特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课，有的学生还以短信方式捉弄老师同学等。还有一些用来联系同学的，往往也是一些小暴力事件的始作俑者，手机一联系，几个无聊的人一凑对，麻烦事就来了。无论是作弊，说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。
2、手机短信的不良信息危害学生心理健康
手机短信在提供快捷而简便的情感沟通平台的同时，也带来了“短信污染”的困惑与烦恼。另外短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人，英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右，而且短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外由于虚荣心和攀比思想的影响，可能致使少数学生使用非法手段占有他人财产，最终走上极为危险的道路。
3、加大了父母的经济负担。某些家庭困难的父母，买不起手机，但由于“爱子”心切，抵挡不住孩子的纠缠，只好千方百计打紧生活开支，甚至东挪西借满足子女的要求，使原本拮据的家庭雪上加霜。
4、不利于全身心投入学习。有些学生一旦手机在手，无限制的打电话接电话，与朋友聊天，打游戏，耗费时间和精力。据一位教师反映，他班上就有学生在自己不感兴趣的课堂上互发短信息玩游戏，打发时间，分明是坐堂旷课。
5、扰乱课堂纪律
课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然，给其他同学造成干扰。在接、打手机时，白天影响课堂，晚上影响睡眠，直接影响第二天的听课，此为重中之重啊。两年之后恐怕悔之晚矣！
也许有人会说，手机本身并没有过错，关键是看使用手机的人是否明智。是的。我们的中学生中不乏明智的佼佼者，然而，尚处在自控能力差，辨别是非能力差又好其心强的青少年，在社会攀比之风盛行的负面影响下，能有多少明智者呢？
因此我们倡议：
为了身心健康，请远离手机；为了静心备考，请远离手机；为了父母的期待，请远离手机；为了人生理想的实现，请远离手机。“智勇多困于所溺”，人生美好的征程，怎能因沉溺于手机而毁于一旦呢？忧劳可以使人进步，安逸享乐会使人一事无成。
建议大家做出如下承诺：
我庄严承诺：
1、绝不将手机带进校园；
、绝不手机上网、聊天、游戏。 承诺人： 2011-9-22
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