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第一篇：学风建设活动策划书
一、班会思想：为提高我班学生学习氛围，结合我班的实际情况，召开本次学风建设。
二、班会目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
三、班会主题：班级学风建设(核心)
四、班会方案：
(一)班会时间：xx年xx月17日pm6:00
(二)班会地点：1302教室
(三)班会人员：2班全体同学及辅导员
(四)班会主持：何章勇(班长)
(五)班会记录：翠(副班长)
五、班会步骤：
1、班长发言：宣布班会正式开始
2、学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。
3、团支部书记发言：主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的`促进，对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身后期努力的方向。
4、组织委员发言：
(1)对以前工作作出检讨;
(2)对前段时间组织活动不成功的原因探讨。
(3)对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期努力的方向。
5、宣传委员发言：对工作失职的检讨和今后将对宣传活动进行重视以及明确自身后期努力的方向。
6、生活委员：对全段工作的总结，对本班寝室卫生情况作出检讨，及对今后班委检查卫生人员进行分组，宣布分组情况如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要检查早上内务整理(主要是叠被子及拖地)和晚上就寝情况。
明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期努力的方向。
7安全委员：阐述对安全强调的不足以及明确自身后期努力的方向。
8、辅导员发言：
(1)强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。
(2)对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。
9、委员发言：
(1)对“大一”学生可能出现心理问题做出说明：主要心理问题来自人际关系，更进一步强调人际关系对的重要性以及明确自身后期努力的方向。
10、文艺委员发言：对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期工作的不足以及明确自身后期努力的方向。
11、体育委员发言：
(1)对早操出勤中存在的问题任作出了比较详细的叙述，主要为某些学生出勤不积极甚至不来。
(2)班中的体育用品安全问题。
(3)参加体育活动积极性的重要之处，锻炼身体及培养集体荣誉感。
12、纪律委员发言：对班会中班干部发言的总结。
13、副班长发言：阐述自己前期的不足与改进的方法以及后期应该努力的方向。
14、班长发言：
(1)对本次班会进行小结。
(2)强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。
(3)强调借助本次班会进一步加强学风建设，争创优秀文明班级。
15、班长宣布班会结束。
第二篇：校园大学生辩论赛活动策划书
一、活动主题：优雅、文明
二、活动宗旨：
为了进一步加强大学生精神文明建设，推动校园精神文明建设，体现我校大学生的文明素养，促进广大学生健康成长，营造良好的校风、学风氛围，宁夏理工学院委员会决定举办“第九届‘理工杯’大学生校园辩论赛”。本次比赛以“争做文明大学生，共建和谐校园”为口号，希望通过此次比赛发扬我校不断实践、不断创新精神，并借此提高同学们的学习实践能力，丰富同学们的课余生活，锻炼同学们逻辑思维和语言表达能力，培养创新和团队精神，展示我校新时代大学生积极向上的精神风貌，营造文明的的校园文化氛围，促进和谐校园的建设，让文明之风吹遍理工的每一个角落。
三、主办单位：共青团宁夏理工学院委员会
承办单位：经济管理系学生会
四、活动对象：宁夏理工学院全日制在校学生
五、活动时间：
初赛：20xx年4月10日─20xx年4月30日
复赛：20xx年5月4日─20xx年5月11日
半决赛：20xx年5月11日─20xx年5月18日
决赛：20xx年5月18日─20xx年5月25日
六、活动地点:
教学楼大合一和学术报告厅（暂定）
七、总负责：经济管理系学习部
八、组织原则及活动要求：
本次活动由宁夏理工学院学生处、共青团宁夏理工学院委员会负责总体的组织协调，邀请评审团成员和特别嘉宾；由宁夏理工学院学生会学习实践部确定比赛辩题；由经管系学习部负责辩论赛的各项事宜：赛前的宣传工作，现场的'安全工作，辩论赛场的筹备工作等，由各协办单位配合、支持、协办；在院学生处、院团委、院学生会主席团总体领导下完成整体工作。
承办单位及各系部学生会须高度重视，加强领导，广泛发动，注重实效，加强宣传，营造氛围。认真负责，精心备赛，使各参赛队在活动过程中赛出水平、赛出风格、赛出友谊、赛出榜样，充分展现我校新一代大学生积极向上的精神风貌和个
性活力的青春风采。
九、参赛须知：
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛活动通知，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比场准备工作的顺利进行。超过比赛规定开始时间5分钟，视为放弃。
3、各参赛队应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛队伍提前三天与承办方联系，以便协调，保证赛事的顺利进行。
4、请各辩手在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛中发挥出自己的最高水平。
5、各参赛队必须遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与承办方联系。
6、各系可组织同学观看比赛，本系可组织啦啦队，但要遵守赛场秩序，所有影响比赛正常进行的行为，工作人员都有权阻止并要求其离开比赛现场。
7、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
8、每场比赛，各参赛代表队辩手着装要统一，辩论过程中要求辩手用普通话表述。
9、在自由辩论阶段，同一方辩手必须等同方辩友落座之后再起立进行辩论。
十、组队形式：
1、本届辩论赛共有6个系组队参加，共计6支代表队。
2、以系部为单位每支代表队由10人组成，每队由一位领队，一位特邀嘉宾，四位辩手（辩手中必须要有异性，英语系除外），四位预备队员组成。
3、各队参赛辩手必须是本校09、10级，外型、仪表端正，口齿清晰，思维敏捷的在籍学生。
4、参赛队不得要求更改已经抽签确定的辩题。在特殊情况下，如果主办单位认为有必要更改辩题的，各参赛队必须配合。每场比赛的出场辩手次序可以变动，但必须在比赛前一天告知承办单位。
5、辩论赛进行期间各队领队将处理与该队有关的所有事务以及和承办单位的联络工作。
6、参赛队伍：
（1）化学工程系代表队；
（2）机械工程系代表队；
（3）经济管理系代表队；
（4）电气信息工程系代表队；
（5）土木工程系代表队；
（6）英语系代表队。
十一、比赛规则：
（一）赛制
本次辩论晋级赛为四对四团体辩论赛，采取淘汰制（以每场代表队分数高低裁定：六进四，四进二，二取一），分复赛、半决赛、决赛，共计六场。
（二）辩论赛流程
1、主席宣布辩论赛开始（初赛开赛前进行开幕式）
2、参赛队辩手入席,开场白，宣布辩题
3、介绍评委及到场嘉宾
4、介绍参赛代表队及所持立场
5、正式辩论比赛（每环节开始前主席必须说明辩论程序要求、限时和注意事项）比赛总用时40分钟
6、评委退席评议，点评嘉宾评析发言
7、评委入席，宣布比赛结果
8、辩论赛结束
（三）辩论赛细则
1、自我介绍：提倡辩手即兴结合辩题作自我介绍，每人限时30秒。
2、开篇立论：由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，引经据典恰当,言简意赅。每队限时2分30秒。
3、攻辩：
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三或四辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方从对方二辩、三辩或四辩中任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内可任意发挥（陈词或继续发问）。
（5）每一轮攻辩阶段限时1分30秒，攻方每次提问限时15秒，采用一问一答的对阵形式。辩方每次回答限时30秒。用时满时，必须终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
4、攻辩小结：四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时2分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言,每一位辩手至少发言2次。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意请求放弃发言，但不影响团体得分。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问：正反方各回答观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题回答限时1分钟，如果一位辩手的回答用时未满，该队其他辩手可以补充。
7、总结陈词：结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词，限时3分钟；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
（四）其他细则
1、时间提示：在此次辩论赛中采用电脑技术软件计时，比赛时由银幕上的计时器直接显示各相关坏接的用时情况，计时器显示用时满时由主持人提醒各参赛代表队，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、各代表队四位预备队员组成智囊团，主要职责是在观众提问这一阶段向对方辩论队提问，问题可事先整理好，但要求所提问题要与辩题相关，简洁明了，不得故意刁难辩手，每个问题提问限时15秒，且每方问题限数2个。
3、此次辩论赛将依次评出冠军队（1队）、亚军队(1队)、季军队(2队)，且每一场晋级赛中评出一名优秀辩手。
4、此次辩论赛过程中，每个环节前，主席应先强调各环节相关事宜。
5、比赛中辩手必须遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重对方辩友、赛事主席及评委评判，不可无理取闹。比赛过程中，辩手无权指出对方是否违规，若出现不可预见的事故，导致比赛不严肃或不公平，参赛队有权于比赛结束后要求评申团予以解决，并给出满意答复。
6、辩论赛过程中观众要遵守比赛规则，服从大会工作人员安排，不得扰乱赛场秩序。
7、为体现公平公正，本次辩论大赛每场将邀请11位评委组成评审团，由参赛队的系部评委、学生委员会委员、院级领导组成。每场比赛的胜负判断依据评审团所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的平均分来判断，辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。每场胜队晋级（注：三场复赛优胜队和余下三队团体平均分最高的一支队伍晋级）。
8、此次比赛规则的最终解释权归院学生会学习实践部所有。
十二、评判标准：
1、比赛期间将以“公正、公平、公开”的原则进行评判，每场比赛安排的十一名评委和一名点评嘉宾，点评嘉宾不参与比赛评分。
2、辩论立场由抽签决定，评委所给分数是对辩手和辩论队的辩才、辩论素质、辩论技巧和辩论效果等方面综合评定。（勿将个人感情渗透于评判中）
3、赛前，每位评委将得到一份的评分表作正式填写用，一张草稿用纸备用。
4、比赛结束后，评判团将进行联合评议。退场前，每位评委需将正式填写的评分表签名后，由工作人员收齐进行统分。（注：评分表不能再作修改。）
第三篇：学风建设活动方案
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量。
为进一步提高教育教学质量，为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，推动良好校风的形成，我校把九月份作为学风建设月，特制定本学风建设月活动方案。
一、学风建设月活动的工作目标：
努力提高学生整体素质，重点放在提高学生的守纪、文明习惯、学习习惯等方面的培养上。学风建设以“文明礼仪明显改善，纪律观念显着增强，学习态度根本端正、学习风气真正好转、学习成绩全面提升”为目标，以促进学生的学业发展为根本，积极营造良好的学习氛围，通过学风建设月活动，充分调动学生学习的积极性和主动性，养成文明礼貌、遵规守纪、勤奋进取的良好习惯，形成尊敬师长、团结协作、乐于学习、善于学习的风气，为学生成功的人生奠定基石。班主任和任课教师要帮助学生制定学习目标，确立追赶对象，合作学习小组内部要互相帮助互相鼓励鞭策，勤奋学习，自觉遵守校风校纪、考风考纪，养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习效率，全面提升学校的教育教学质量。
二、学风建设月活动的主要内容：
以班级为单位，争先创优，五比五看。
比行为，看谁班文明程度最佳。
比环境，看谁班育人环境最优。
比学习，看谁班学习风气最浓。
比成绩，看谁班成绩上升最快。
比团结，看谁班合作氛围最浓。
具体包括：比仪容仪表，包括校服的穿着情况，头发等，由年管会负责突击检查；比早晨班级学生的宣誓状况，要求充满激情、声音洪亮，由年管会分期分批突击检查；比班级文化氛围的创设与布置，其中励志标语的内容以及张贴由年管会检查评比，两期黑板报由学生会负责检查评比；比班级读书氛围，早早读、早读、晚读各时段，要求每个学生腰板挺直，手拿书本，专心致志，大声朗读，注重读书的效率，由年管会分期分批突击检查；比环境卫生，包括教室，重点比物品的摆放、黑板槽、讲台、窗户玻璃、清洁卫生工具的摆放、教室前走廊卫生状况，本月由年管会分期分批突击检查两到三次；比包干区卫生，由青年值日教师提供扣分记录；比宿舍卫生，由舍管处提供扣分记录；比夜自修、自习课、正常上课时的学生自习专注程度及听课认真程度，汇总行政值班、青年值日教师以及年管会的扣分情况进行综合排名；比课间纪律和上操集队纪律，汇总行政值班、青年值日教师以及年管会的记载情况进行综合排名；班级学生个人违纪情况统计，包括查处玩手机、看杂书、随意进出校门、谈恋爱、打架、甚至顶撞老师等。每一个项目都要以年级为单位进行排名，由德育处召集，年管会集体商量决定，推选百分之三十的班级作为学风建设先进班，月底将进行表彰。对在学风建设月里表现恶劣的`个别同学将从重从速查处，并第一时间通知家长。
三、学风建设月活动的具体措施和有关要求：
1、班主任必须充分认识此项工作的重要性，采取各种有效方式，激发学生学习、参与的热情。从细节入手，狠抓规范，树立正气，努力改变班级和学生的不良行为习惯，形成良好班风。班级张贴方案，制订出本班级的相应措施。
2、班主任迅速组建本班合作学习小组，制定小组考核办法和考核结果运用办法。班主任和任课老师着手进行小组培训，加强组内的合作氛围和组间的竞争氛围，为新学年的学习和教育奠定良好的基础
3、加强对学生的思想教育。
（1）方案下发后，各班立即召开班会解读方案，各班级自查自纠学生学风不正的各种表现行为。班级与班级结对子，各班级学生之间开展“五比五看”活动，从不迟到、不早退，上课守纪律，提高听课效率，认真完成作业等方面做起，不断深化学风建设。
（2）引导学生明确和树立人生目标，用人生目标激发学习动力，用规划为自己画一条航线。各班认真组织学习校本教材《我的学习与我的未来》，召开“励志笃学，成才成长”主题班会，同学们畅谈学习心得，描绘人生的未来，结合学风建设，做好发动工作，强化学生的学习动力。全员出力，争当学风建设先进班。
（3）九月下旬各班组织召开班会，比目标，找差距，学生畅谈学习经验、学习心得，分享学习成功的喜悦，化解失败的苦恼，促进学生在学习方面互相了解、互相支持；批评在作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象，分辨是非，自觉遵守学校的各项规章制度。
4、家校互动，合力教育。学风建设月期间，班主任通过家访、邀请家长参加主题班会、网上交流等多种形式加强家校互动，形成教育合力。
5、各年级、各班级可以在本方案的基础上突出学风建设主题，精心开展特色活动。校长室、德育处将予以表彰。
6、做好评比检查工作。行政领导和青年值日教师以及年管会同志要加大巡查监督力度，要认真负责，做好细致的记录。
7、月底进行总结表彰。各班进行自查自纠自改，在全校范围内大力表彰在学风建设月活动中表现突出的先进班级以及涌现出来的先进个人。
第四篇：班级班风学风建设计划
班级建设的核心是团结同学，每位同学都能出谋划策。其中一点也是最重要的一点就是班团体良好的班风学风，一个班的未来走向取决于这两者。严肃的班风有助于大家能够团结一致，齐心协力。优良的学风不仅仅是大学里重要的一环，更是必不可少的一环，和我们的学习走向有很大关系。所以为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合我院的具体情景特提出如下方案
学情分析
（一）成绩分析
农工学院高数期中考试，我们班成绩不尽人意，让我们班的同学明白了很多，大学里最重要的还是学习，并且高数、化学这些课程不是简简单单就能学会的，要正视成绩，想好之后的学习方案。
（二）课堂听课效率分析
课堂听课效率总体来说不高，课堂玩手机、睡觉现象较严重。有时甚至会连课本都不带。
（三）整体学习情景分析
我们班同学整体学习习惯不太好，书写普遍较差，学习上不够进取不够主动。并且大部分同学存在偏科现象，对于大一的计算机课程基础知识和应用实践本事欠缺。可是班里拥有默默学习的同学，我想能够让我和他（她）们一齐来带动学习的氛围。
（四）纪律情景分析
班级纪律在管理上比较困难，难以到达真正的安静，并且在快下晚自习的时候总是很乱很乱。
（五）考勤分析
1.课堂考勤整体来看基本没有迟到早退缺勤的，可是有一部分同学总是去选择后排，并且由于刚从高中拼搏过来，同学们慢慢的表现出拖拉，睡懒觉。
2.晚自习考勤一般会缺十人左右。
学风活动
（一）考试活动
打算每周开展班级小测试，不仅仅是对大家进行知识巩固，并且是一种警示。
（二）班会时进行对同学的表扬与批评
班会时对学习好的同学进行表扬，借以督促大家比着学习。对平时上课迟到、无故旷课、被教师批评的同学进行点名批评，并且按照班规进行惩罚。
（三）开展学习小组
初步打算为了更好的让同学之间进行学习交流，经验分享，班级内开展学习小组，由组长带动组员互助学习。并且邀请学长（姐）分享学习方法和经验，从而促进同学学习主动性和进取性。
学风塑造
（一）班风学风
由班委带头培养良好的班风学风，以身作则，明确分工，写好自我的学习计划，借以带动班内同学进取学习。并且能够多和导员以及导师沟通，给同学讲讲大学中学习仍是第一重要的。
（二）学习和生活习惯
以宿舍为单位，由舍长和学习习惯好的同学督促别的同学养成良好的学习习惯、班级团体意识。每个宿舍舍长要带好学习的头，合理分配任务和工作。并且对于一个宿舍来说需要养成良好的行为习惯，看见教师、学长的时候打招呼，在公共场合要注意自我的言谈，注意礼貌和坚持安静。
（三）创新实践
吕传毅书记讲到五有人才，需要鼓励同学们去进行创新实践，在学有余力的条件下进取参加学院乃至校级的活动，班团体要营造一种创新意识，把班团体的团结意识搞上去。
学习自律公约
（一）班干部
班委起带头作用，严于律己，说到做到。班委要经常和同学们交流，对于学习不认真的进行沟通交流，多多关心全班同学的学习，带领班里同学团体向前，做同学的榜样。
（二）全体同学
1.同学们要保证出勤，不迟到、不早退，上课、晚自习杜绝睡觉。
2.作业按时、高效、定量完成，严禁抄袭作业。
3.为保证第二天的学习效率，晚上尽量早睡，过十一点手机不允许出声，由舍长监督。
第五篇：学风建设活动方案
为深入贯彻《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件精神，在全体研究生中倡导诚信严谨、开拓创新的学风，营造追求真理、风清气正的学术氛围，培养研究生求真务实、开放包容的学术品格，进一步发扬我校研究生崇尚学术、追求创新、开拓进取的精神风貌，特举办浙江中医药大学第八届“杏林风”研究生学术文化节暨研究生学术学风道德建设月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：
弘扬学术道德，创建优良学风。
二、活动时间：20xx年4月
三、参加对象：全体在校研究生
四、活动安排
1、启动仪式：举行浙江中医药大学第九届“杏林风”研究生学术文化节开幕式暨研究生学术学风道德建设活动月启动仪式（发布活动倡议书，签订诚信承诺书，具体事宜另行通知）。
2、宣传动员：利用广播、橱窗等传统载体与网站、微博、微信等新兴媒体，大力宣传研究生“弘扬学术道德，创建优良学风”的重要意义。
3、集中学习：组织全校研究生深入学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》、《学位论文作假行为处理办法》等文件，进一步牢固研究生诚信意识。
4、研讨交流：邀请校内外学术科研优秀典型，就学术创新、论文写作等方面与研究生广泛开展研讨交流，积极营造科学道德与学术创新的良好氛围。
5、示范引领：各学院组织优秀学生代表（例如首届十佳大学生、各类奖学金获得者等）担任主讲人，分享其求学经历。通过朋辈精英的言传身教，帮助研究生群体确立严谨治学的学术态度，弘扬科研创新精神，促使学生坚守学术道德底线，端正治学态度，共建优良学风。
6、专家报告：邀请校内外学养深厚、为人师表的专家学者，为研究生做系列专题报告，帮助研究生确立严谨治学的'品格，促进学生形成基本的学术能力和执着的科学精神，养成良好的科研习惯，提高学风道德水平。
7、调查研究：面向全体研究生，开展“浙江中医药大学研究生学术发展现状”专题调研，撰写浙江中医药大学研究生学术发展现状调查报告。
8、典型案例：举办研究生“学术不端行为案例巡展”，引导研究生树立诚信意识，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严。
9、摄影比赛：举办研究生“最美研究生”摄影比赛，通过摄影创作的方式，捕捉我校研究生从事科研和医疗的最美瞬间，激励研究生积极投身科研和临床实践。（具体事宜另行通知）
10、论文检测：建立联动机制，集中对所有申请学位人员学位论文开展学术规范检测工作，防范学术不端行为，提高学位论文质量。
五、工作要求与程序
1、各学院要高度重视，加强组织领导，结合实际制定本单位活动方案，做到时间保证，内容落实，确保研究生学术学风道德建设月活动收到实效；要充分发挥导师的示范引导作用，加大对科学精神与学术道德的宣讲力度，努力在本单位营造风清气正的校园学术氛围。
2、各学院要紧紧围绕活动主题，结合实际需要，拓展活动形式与载体，增强活动的感染力和说服力。
3、各申请单位请将活动开展情况写成书面总结于4月25日前报给研工部管理科23212办公室，联系人：白老师，电话……电子版报送至研工部邮箱。
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